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2026—2027学年第一学期单元质量检测
七年级道德与法治试卷（第三单元 珍爱我们的生命）
（共40分，考试时间40分钟）
一、单项选择题：共16题，每题1分，共16分。每题只有一个选项最符合题意。
1. “世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。”这句话主要说明（　）
A. 每个人的生命都是独特的　　B. 每个人的生命都是不可逆的
C. 人的生命是有限的　　D. 人的精神生命是不断传承的
2. 2026年清明前夕，连云港某校组织学生徒步10公里前往抗日山烈士陵园祭扫英烈，这一传统已坚持51年。同学们在聆听英烈故事中感受“信仰的力量”。这一活动主要让我们体悟到（　）
①人的生命是代代接续的
②人的精神生命是不断传承的
③生命是有限的，我们应珍惜当下
④个体生命结束后，精神生命也随之彻底消亡
A. ①②④　　B. ①③④
C. ②③④　　D. ①②③
3. 2026年10月1日起施行的《连云港市人民代表大会常务委员会关于提高公众应急处置能力的决定》强调，牢牢坚守人民至上、生命至上根本原则。这告诉我们（　）
①生命至上，生命价值高于一切
②每个人的生命都是宝贵的
③关爱他人的生命是敬畏生命的表现
④为了救人，可以不顾自己的生命安危
A. ①②④　　B. ①②③
C. ①③④　　D. ②③④
4. 2026年暑期，连云港某校学生志愿者在社区开展防溺水安全宣传，向居民讲解自救互救知识。向他们学习，我们敬畏生命应当（　）
①尊重并遵循生命存在和发展的规律
②关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人
③坚持人民至上、生命至上
④把自己置于危险境地，不顾一切地冒险救人
A. ①②④　　B. ①③④
C. ①②③　　D. ②③④
5. 2026年秋季开学，连云港市交警部门联合学校开展“一盔一带”交通安全宣传。下列行为符合“树立规则意识，守护生命安全”的是（　）
①乘坐电动自行车时自觉佩戴安全头盔
②过马路时不闯红灯，走斑马线
③为赶时间，翻越道路护栏抄近路
④提醒家人驾乘机动车系好安全带
A. ①②③　　B. ①②④
C. ①③④　　D. ②③④
6. “居安思危，思则有备，有备无患。”对青少年而言，这句话启示我们要（　）
A. 增强风险意识，觉察潜在威胁生命的因素　　B. 过度担忧，什么活动都不敢参加
C. 只要自己小心，他人安全与己无关　　D. 遇到危险时惊慌失措，听天由命
7. 连云港地处黄海之滨，台风、暴雨等灾害天气多发。面对此类灾害，下列做法中体现“提高危险预判能力”的是（　）
①关注天气预报和预警信息，提前防范
②台风来临前不外出，远离海边和危房
③看到山洪预警仍去河谷游玩“探险”
④主动学习防汛防台风知识，科学应对
A. ①②③　　B. ①②④
C. ①③④　　D. ②③④
8. 学校每学期组织消防疏散演练。警报响起后，下列做法正确的是（　）
A. 听到警报立即收拾书包、排队慢慢走　　B. 乘坐电梯快速下楼
C. 用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿安全通道有序撤离　　D. 返回教室取回贵重物品
9. 连云港某中学开展“健康体重·快乐成长”主题活动，倡导学生合理膳食、科学运动。这体现了爱护身体需要（　）
①养成健康的生活方式，饮食有节、起居有常
②积极参加适合的体育锻炼，选择合理的运动负荷
③杜绝不良嗜好，做自身健康的第一责任人
④为了减肥节食，追求“越瘦越好”
A. ①②④　　B. ①③④
C. ②③④　　D. ①②③
10. 下列行为中，体现“关注自己的身体状况”的是（　）
A. 身体不适时自行硬扛，不告诉任何人　　B. 感觉不舒服时，自己上网随意买药吃
C. 为了不耽误学习，小病拖着不就医　　D. 定期记录自身健康状况，积极参加健康体检
11. 2026年10月10日是世界精神卫生日，连云港市多所学校开展心理健康主题教育活动，引导学生学会自我调节。下列做法有助于保持心理健康的是（　）
①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法
②遇到烦恼时，积极寻求心理老师或家长帮助
③有压力时通过运动、倾诉等方式合理释放
④把所有烦恼都憋在心里，独自硬扛
A. ①②④　　B. ①③④
C. ①②③　　D. ②③④
12. 2026年，连云港市持续开展“书香少年 逐梦西游”等全民阅读活动，引导青少年在阅读中滋养心灵。这是因为（　）
①丰富的精神世界是幸福生活的重要支柱
②阅读能让我们增长见识、提升人生境界
③滋养心灵需要不断丰富自己的精神世界
④只要多读书，就能解决所有心理问题
A. ①②④　　B. ①②③
C. ①③④　　D. ②③④
13. 2026年，连云港市推动落实《关于提高公众应急处置能力的决定》，加强应急救护知识和技能的宣传普及，引导市民学习心肺复苏等急救技能。对这一做法的认识，正确的有（　）
①提高防护能力需要学习防护和急救的知识与技能
②掌握急救技能，能在紧急时争分夺秒施救，为挽救生命赢得时间
③敬畏生命，既要珍惜自己的生命，也要关爱他人的生命
④学会急救技能后，我们就不再需要防范危险
A. ①②④　　B. ①③④
C. ②③④　　D. ①②③
14. 连云港某中学开展“安全伴我行”主题活动，各班围绕防溺水、防欺凌、交通安全等展开讨论。下列认识正确的有（　）
①防溺水要做到不私自下水游泳，不擅自结伴游泳
②面对校园欺凌，要机智应对，及时告知老师和家长
③遵守交通规则，既是对自己负责，也是对他人和社会负责
④为了显示勇敢，可以尝试危险游戏
A. ①②③　　B. ①②④
C. ①③④　　D. ②③④
15. 《连云港市人民代表大会常务委员会关于提高公众应急处置能力的决定》强调提高公众应急处置能力。从敬畏生命的角度看，这是因为（　）
①心存敬畏，行有所止——敬畏生命让我们在行动前思考后果，避免鲁莽行事
②因为敬畏，所以无畏——我们也会用超凡的勇气面对挑战，追求更高的生命价值
③提升应急处置能力，是敬畏生命、守护生命的具体行动
④有了应急处置能力，就不需要再防范风险
A. ①②④　　B. ①③④
C. ①②③　　D. ②③④
16. 下列对“珍爱我们的生命”的理解，正确的是（　）
A. 生命是独特的、不可逆的，所以我们要及时行乐　　B. 敬畏生命就是要爱护自己的身体，不需要滋养心灵
C. 守护生命既要增强安全意识、提高防护能力，也要爱护身体、滋养心灵　　D. 保持心理健康就是没有烦恼，不需要自我调节
二、非选择题：共2题，每题12分，共24分。
17. 阅读材料，回答问题。（12分）
材料一：2026年10月1日起，《连云港市人民代表大会常务委员会关于提高公众应急处置能力的决定》正式施行。该《决定》聚焦提高公众应急处置能力，坚持人民至上、生命至上，推动市民学习掌握避险、自救、互救的知识和技能。
材料二：连云港地处黄海之滨，台风、暴雨、风暴潮等自然灾害多发。某校七年级（3）班围绕“敬畏生命·守护安全”开展主题探究活动。
（1）结合材料和所学知识，谈谈我们为什么要敬畏生命。（4分）
（2）结合材料，说明《决定》为什么要强调提高公众应急处置能力。（4分）
（3）请从“提高防护能力”的角度，为同学们列出两条具体的行动建议。（4分）
18. 阅读材料，回答问题。（12分）
进入初中后，小安遇到了不少“成长的烦恼”：他常常熬夜玩手机、早上起不来，上课没精神；一次考试失利后，他觉得自己“一无是处”，把自己关在房间里不愿与人交流；他还认为“把身体照顾好就够了，精神世界无关紧要”。
（1）针对小安“熬夜玩手机、上课没精神”的问题，请运用“爱护身体”的知识，给他提出建议。（4分）
（2）请评析小安“把身体照顾好就够了，精神世界无关紧要”的观点。（4分）
（3）面对考试失利后的情绪低谷，请从“滋养心灵”的角度，为小安提供两条具体建议。（4分）
参考答案及评分标准
一、单项选择题（每题1分，共16分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 A D B C B A B C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D D C B D A C C
二、非选择题（共24分）
17.（12分）
（1）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难或不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；（1分）②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣；（1分）③每个人的生命都是宝贵的，生命至上、生命重于泰山，生命价值高于一切。（2分）
（2）①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提；（1分）②日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命；（1分）③面对各种灾害，如果我们掌握有效的应对方法，具有科学的自救和救他能力，就能保护自己的生命，救助他人的生命。（2分）
（3）示例：①主动学习安全知识，提高危险预判能力，如关注天气预报和预警信息，提前防范；（2分）②积极参加学校组织的安全应急演练，掌握避险逃生技能；学习心肺复苏等急救知识和技能，提升自救互救能力。（2分）（言之有理、符合教材要点即可）
18.（12分）
（1）①身体是生命存在的根本，爱护自己的身体是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人；（1分）②应当养成健康的生活方式，饮食有节、起居有常，杜绝不良嗜好，不熬夜玩手机、保证充足睡眠；（2分）③应当积极主动、科学地锻炼身体，强健体魄，保持充沛精力。（1分）
（2）①该观点是片面的。（1分）②良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神；（1分）③拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱；（1分）④滋养心灵与爱护身体同等重要，我们要在爱护身体的同时，不断丰富自己的精神世界，提升人生境界。（1分）
（3）示例：①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；（2分）②磨炼意志，增强生命韧性，正确看待考试失利，把它当作成长的阶梯；（1分）③通过阅读经典、运动锻炼、与朋友倾诉等方式丰富精神世界，排解不良情绪。（1分）
附：双向细目表
题号 题型 考查知识点（对应提纲要点） 分值 难度 命题素材／情境
1 选择题 生命的独特性（第八课8.1） 1 易 生命特点情境
2 选择题 生命的接续与精神传承（第八课8.1） 1 中 连云港抗日山烈士陵园徒步祭扫
3 选择题 敬畏生命·生命至上（第八课8.2） 1 中 2026连云港市应急处置能力《决定》
4 选择题 如何敬畏生命（第八课8.2） 1 中 暑期防溺水志愿服务（连云港）
5 选择题 树立规则意识（第九课9.1） 1 易 2026秋季开学“一盔一带”宣传
6 选择题 增强风险意识（第九课9.1） 1 中 名言理解
7 选择题 提高危险预判能力（第九课9.2） 1 中 连云港沿海灾害天气情境
8 选择题 提高避险和逃生能力（第九课9.2） 1 易 学校消防疏散演练
9 选择题 爱护身体·健康生活方式（第十课10.1） 1 中 “健康体重·快乐成长”活动
10 选择题 关注自己的身体状况（第十课10.1） 1 易 生活情境
11 选择题 保持心理健康（第十课10.2） 1 中 2026世界精神卫生日
12 选择题 滋养心灵·丰富精神世界（第十课10.2） 1 中 2026连云港“书香少年 逐梦西游”
13 选择题 提高防护能力·急救技能（第八、九课综合） 1 中 2026应急救护培训进校园
14 选择题 安全意识·自我保护（第九课综合） 1 难 “安全伴我行”主题活动
15 选择题 敬畏生命与应急处置能力（第八课综合） 1 难 2026连云港市应急处置能力《决定》
16 选择题 综合：守护生命（第八、九、十课） 1 难 单元综合
17 非选择题 敬畏生命、增强安全意识、提高防护能力（8.2、9.1、9.2） 12 难 2026连云港市应急处置能力《决定》
18 非选择题 爱护身体、滋养心灵（第十课10.1、10.2） 12 难 初中生生活情境

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