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(共35张PPT)
期中专题复习
答题技巧
主观题答题技巧（总）
1.审设问：
①设问主体：国家？社会？学校？公民（青少年）？
②设问主题：书本核心关键词：“道德角度”、“法律角度”..... ？
③设问要求：是什么？为什么？怎么做？
④其他要求：“结合材料”“分别”“任选一个”.....
答题技巧
2.审材料，找关键词：
带着题目的设问认真阅读材料，勾画相关的关键词或句子，漫画题主要画出标题和漫画上的文字，图表题需要画出标题、数据、注释的文字、标注趋势。
3.找联系：
根据材料关键词和设问，把材料与教材知识联系起来，确定答案内容。
4.审分值：
根据分值确定答案，一般每点2分（一定要记得分点）。
答题技巧
总原则：
课本知识点+ 摘抄材料关键词；分点①②③作答，术语用教材原话
答题格式：
观点（课本知识点）+结合材料分析
【注意】结合材料回答，不能照抄材料，需要缩写，简要概括。
题型一
题型一 体现/说明类（材料说明了什么？）
答题方法：
①表述现象(概括材料)
②指出现象背后说明的本质问题或道理(运用书本知识)
③怎么做(不常写，注意要求和分值)
题型一
注意事项：
(1)要把图表中的数据转换为“大部分、少部分、一部分、
极少数……”。
(2)要全面地看问题，既看到多数也看到少数，既看到成就
也看到问题。
(3)材料中的标题和注释要仔细挖掘，一般都与答案相关。
题型一
1.材料说明题
常见问法：
①材料说明了什么？材料一、二共同说明了什么？
(找共同之处)
②材料一、二分别说明了什么？
(注意格式：材料一说明……、材料二说明……)
题型一
2.图表说明题
①看表格的标题，借用表格的标题作答图表解读要领。
②对图表进行横、纵向对比，分析数据变化。
③看注释，通常与答案有关。还可能要注意特殊年份，
如1949、1978、2025等。
题型一
3.漫画说明题
①读懂漫画的标题——标题往往解释了漫画的寓意。
②读懂漫画角色的肢体语言、文字、表情、动作。
③关注漫画注释。
答题模板：
材料中“____”（摘抄材料原话）体现了____（课本观点），
说明了 (运用书本知识)。
八上常考方向：
亲社会行为、社会秩序、规则、文明有礼、诚信、法治观念、依法办事。
答题技巧
1．材料 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会。随着年龄的增长、能力的增强，我们的社会生活空间和交往范围不断扩大。结合下面情境回答问题。
情境一周六早上6时30分，小志和爷爷到公园晨练。情境二上午8时20分，小志和妈妈到门口的菜市场买菜。
情境三下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。
情境四晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。
(1)结合上述情境回答，我们的社会生活具有哪些特点
(2)爷爷和小志是哪种社会关系
(3)从社会对个人的关系来看，小志和爸爸去看电影说明了什么
答题技巧
【答案】
(1)社会生活是丰富多彩的；
社会生活是不断变化发展的；
社会生活具有公共性；
(2)血缘关系。
(3)社会为人的生存和发展提供必要的条件；
每个人都从社会获得物质支持和精神滋养；
人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台；
答题技巧
2．据2024年《中国青少年上网行为研究报告》显示，中国青少年网民规模达到2.87亿，新增青少年网民1028万，增长率为3.7%。如表为我国未成年人上网的各项数据统计：
内容 聊天、打游戏 浏览不健康的网站 查阅学习资料 看电影、听音乐 其他
比例 50% 20% 15% 10% 5%
(1)上述调查结果说明了什么？
(2)结合材料，谈谈青少年如何理性参与网络生活？
答题技巧
【答案】
(1)①我国青少年网民规模庞大，互联网在青少年群体中普及程度高。
②青少年上网活动中，用于聊天、打游戏的比例较高，说明青少年容易沉迷于网络娱乐。
③有相当一部分青少年浏览不健康网站，反映出部分青少年在网络使用中缺乏正确的引导和辨别能力，可能受到不良信息影响。
④仅有较少比例的青少年利用网络查阅学习资料，表明青少年在利用网络促进学习方面还有很大提升空间。
答题技巧
(2)①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。
③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
答题技巧
3．【网络生活新空间】
当今世界已经进入了互联网时代。以下两幅漫画反映了网络给我们生活带来的深刻变化。

(1)如图所示，上面两幅漫画分别说明了什么
(2)上面两幅漫画给我们参与网络生活有何重要启示
答题技巧
【答案】
(1)漫画一说明了网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩
（或网络丰富了我们的日常生活）。
漫画二说明了沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
(2)启示：
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（或我们要理性参与网络生活/合理利用网络，取其所长，避其所短。）
题型二
题型二 原因/意义类（为什么？有什么重要性？）
1.原因（为什么）类
（1）常见问法:为什么(不)要……
(或讲出理由、作用、影响、密码、依据、必要性、重要性等)
（2）答题思路：
①原因—理论原因(书本知识)+现状原因(现实或材料中存在的问题)
②意义(危害)--多角度
题型二
2.影响类
（1）常见问法：做这事有什么意义/价值或危害
（2）答题方法：根据材料分析意义是什么；注意多角度思考。
模板：
积极角度：有利于……；是……的需要；促进……
消极角度：不利于……；影响了……
题型二
八上思考角度：
对个人：养成亲社会行为；获得他人尊重；塑造健康人格；
提升道德修养；依法保护自身权益。
对他人：减少矛盾；促进人际交往。
对社会：维护社会秩序；促进社会和谐；促进文明进步；
营造诚信氛围。
题型二
阅读材料，回答问题。
材料一 网络空间风清气正、生态良好绝非一朝一夕就能促成，持续推进、久久为功才是常态。这几年，“清朗”网络空间系列专项行动一波接着一波，一浪接着一浪。网络监管部门持续加大网络生态治理力度，集中整治各类网络乱象，已成为网络生态治理的重要方式。
(1)运用网络知识分析，开展“清朗”网络空间系列专项行动的原因。
题型二
【答案】
(1)①网络信息良莠不齐，在开放的网络世界里，虚假信息、不良乱象容易侵害他人合法权益，扰乱正常网络秩序；
②沉迷网络会影响学习、工作和生活，不良网络生态还会危害未成年人身心健康；
③网络并非法外之地，开展专项行动是为了规范网络运行，营造风清气正的网络环境，更好地发挥互联网的积极作用。
题型二
材料二 “清朗·生活服务类平台信息内容整治”专项行动启动以来，网信部门对聊天交友、网络购物等20类生活服务平台开展多轮排查，截至2024年1月初，累计清理违法不良信息790万余条，处置账号170万余个，关闭网站562家，下架应用程序201个。
(2)结合所学知识，说明“清朗·生活服务类平台信息内容整治”专项行动的积极作用。
题型二
(2)①有利于依法整治生活服务类平台的违法违规内容，维护清朗
的网络秩序，保障网民的合法权益；
②有利于督促平台规范自身运营，强化平台的责任意识，推动生活
服务类平台健康有序发展；
③有利于营造安全、放心的网络消费、交往环境，维护社会的和谐
稳定，助力建设良好网络生态。
题型三
题型三 评析/辨析题（八上高频大题，如“自由就是不受约束”）
1.常见问法:请评析/评价与分析该观点；你赞同/支持谁的观点
说说你的理由等。
2.四步固定答题模板
（1）判断：××的观点/行为是正确/ 错误 / 片面
（2）理由：材料+教材知识点（肯定正确部分+理由；指出错误部分+理由）；
（3）做法：我们应如何弘扬、学习（应如何解决）。
（注意：理由和做法不能重复）
题型三
判断与分析
随着互联网的发展迭代，生成式AI 正以前所未有的速度重塑着网络生活。AI 在文本生成、图片创作等方面有着广泛应用，但运用AI 技术制作的“伪消息”“假新闻”及侵犯隐私等事件以及衍生出的新骗局、新套路频繁发生。
有同学认为，AI 技术运用在互联网的双刃剑特性日益突出，我们青少年在线上要谨慎使用AI 。
请结合所学知识，对该同学的观点进行判断分析。
题型三
【答案】该观点正确。
积极影响：可高效辅助文本生成、创意设计等，提升学习、工作效率，丰富文化生产形式；能够赋能各行业提质升级，推动科技创新，为社会发展注入新动力。
消极影响：使用不当会干扰学习、工作与生活；滋生虚假不良信息；个人隐私易遭受侵犯。
做法：理性参与网络生活。提升媒介素养，学会信息节食，辨析网络信息；恪守道德、遵守法律；合理使用 AI，借助其传播网络正能量，培育健康网络文化。
题型四
题型四启示/感悟类（材料带给我们哪些启示？）
1.常见问法:“谈谈你对……的理解”“……带给我们哪些启示”
2.模板：道理+ 怎么做
①道理：材料告诉我们……（写出教材知识点）
②做法：应采取的正确做法（多方面）：
思想上树立XX意识+行动上落实行动
题型四
观察漫画，回答问题。

(1)漫画A表明网络在哪一方面推动社会进步
(2)漫画B表明网络生活存在什么弊端
(3)漫画启示我们应该如何传播网络正能量
题型四
【答案】
(1)网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步。
(2)个人隐私容易被侵犯。
(3)①要通过网络平台积极参与社会公共事务，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。
②要努力提高媒介素养，高扬主旋律，营造清朗的网络空间。
题型五
题型五做法类（青少年怎么做？必考！）
1. 先看设问，再读材料，圈画材料关键词
2. 主观题为按点给分，短句+序号①②③
3. 时间紧张优先写课本核心术语，再简单结合材料
4.常见问法:
如何、怎样………才能……… 提些合理建议、对策、点子
题型五
5.答题思路:
①看是否指明角度:青少年(学生)、公民、企业、社会、国家、家庭、学校等;
②如未指明角度，需要多角度回答；指明个人角度时，从意识+行动两方面回答。
固定角度（万能角度）
1. 思想：树立XX意识（法治意识、公平意识、正义感）。
2. 学习：学习法律知识，增强法治观念。
3. 行动：尊重他人权利，自觉遵守规则；依法行使权利，自觉履行义务。
4. 维权：遇到侵害，依法维权；守护正义，敢于并善于斗争。
题型五
八年级（2）班学生在学习“学会依法办事”的相关内容后，开展了探究性学习活动，请你参与，并回答下列问题。
【情境学习】
情境一 王某是一名初三学生，平时学习成绩很好。在中考前夕，其弟弟被李某打伤，王某纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到了法律的制裁，无法参加中考。
情境二 村民张某等人将各自家庭承包的土地流转给李某经营。李某因发展柑橘种植获利颇丰，张某等人看着眼红，想毁约。村干部依据相关法律规定，对张某等人进行教育，维护了李某的合法权益。
(1)请结合所学知识，谈谈上述情境带给你哪些启示。
题型五
【答案】
(1)① 任何人违法犯罪都要承担相应的法律责任，受到法律的制裁；
② 当自身合法权益受到侵害时，不能采取非法报复的方式，要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助；
③ 法律能够保护公民的合法权益，调整社会关系，解决纠纷和矛盾；
④ 我们要树立法治意识，遵守各种法律法规，遇事找法、解决问题靠法。
题型五
【支招解惑】
小明向大家讲述了自己最近的苦恼：我在网络上发布了一段自己身穿汉服出镜的短视频。之后，我在某公司运营的一款“AI（人工智能）换脸”小程序中发现含有自己的短视频中外部形象的视频要素合成模板。我认为这一行为侵害了我的肖像权，我该怎么办？
(2)请运用所学知识和自己的经验，给小明支招。
(3)请运用所学知识，就青少年学会依法办事、增强法治素养，提出自己的建议。
题型五
(2)①小明可以先与该公司进行沟通协商，要求其停止侵权行为，删除相关模板。②如果协商无果，小明可以向相关监管部门投诉，请求监管部门介入处理。
③小明还可以向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的合法权益。
(3)在社会生活中，青少年要增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

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