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吉林市第九中学2026-一2027学年度上学期期中测试
9拜占庭文化融合了古典希腊罗马的文化传统、基督教的文化因素以及近东文明古国的文化
九年级历史
精髓，逐渐形成了独具一格的拜占庭文化。”材料体现了拜占庭文化的特点是()
一、单项选择题（每小题1分，共15分）
A,继承传统
B.兼收并蕾
C.独立创新
D.崇尚神学
1.人类文明的产生经历了漫长的过程，下列有关文明产生的过程排序正确的是()
10.16世纪后，美洲原生文明迅速衰落，其最主要外部原因是
A、农牧业产生并发展一私有制产生一剩余产品一阶级分化一国家形成
A.自然灾害频发
B.欧洲殖民入侵与文明冲击
B.农收业产生并发展一剩余产品一私有制产生一阶级分化一国家形成
C.人口自然减少
D.农业技术退步
C.社会分工的发展一私有制产生一农收业产生一阶级分化一国家形成
11.对“人文主义思潮”的实质理解正确的是
D.私有制产生一农牧业产生一阶级分化一剩余产品一国家形成
A.复兴古希腊、古罗马的文化
B.揭示思想解放与社会变革之间的联系
2.比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是
C.促进生产、生活方式的转变
D.适应资产阶级发展要求的思想文化运动
A.都推动人类法制进程
B.都传承希腊、罗马文化
12.新航路开辟的根本原因是
C.都强化封建君主权力
D.都建立地跨欧亚非帝国
A.奥斯曼帝国控制东西方商道
B.欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展
3.公元前8世纪，希腊出现了城邦。它是古希腊一种政治共同体，一般以一个城市或市镇
C.《马可·波罗行纪》激起寻金热
D.文艺复兴倡导开拓冒险精神
为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国家。希腊城邦的突出特点是
()
13.三角贸易的中程主要运输的商品是
()
A,自给自足
B.小国寡民
C.民主政治
D.中央集权
A.手工业品B.黑人奴隶
C.金银或特产
D.粮食、布
4.时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，
14.“发动政变一领布法典一建立帝国一远征俄国一流放孤岛”，与此相符的人物是()
这个帝国是
()
A.克伦威尔
B.杰斐逊
C.拿破仑
D.明治天皇
公元前27年
公元2世纪
4世纪末
15.英、法、美三国资产阶级革命期间所颁布的法律文件，都体现了近代社会一个共同的法
治精神，即
()
首创“元首制”
地跨欧亚非三剂
分裂为两个帝国
A.法治取代人治
B.反对殖民统治
A.罗马帝国
B.亚历山大帝国
C.奥斯曼帝国
D.阿拉伯帝国
C.否定封建专制制度
D.限制王权
5.在历史上，法国、德国和意大利原本是一家，后来分裂形成了这三个国家。这个“一家”
八。
指的是
二、非选择题（共45分）
A.罗马帝国
B.法兰克王国
C.拜占庭帝国
D.查理曼帝国
16.阅读材料，回答问题。
6.中世纪时期，西欧庄园“生产大部分自己需要的物品。庄园中有自己的铁匠、磨坊主、
材料一：各等级责贱分明，世代相袭。低等级不得从事高等级的职业，不同等级之间不得通
制革工人以及织布匠”。据此可知，西欧庄园
()
婚。
一摘编自《世界古代文明史》
A.农奴拥有人身自由
B.具有自给自足特征
材料二：我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不美慕邻国的法律，因为我们的政体是其他
C.农民无需缴纳租税
D.采用集体生产方式
国家的楷模，而且是雅典的独创，它不是为少数人，而是为全体人民。
7.制作知识结构图是学习历史的一种方法。图中“？”处应该填写
一伯利克里《论雅典之所以伟大》
农业技术提高
农业剩余产品增加
材料三：646年，日本仿效詹朝的典章制度进行改苹，建立以天皇为中心的中央集权制度
地方由中夹派官治理。
一摘编自部编《世界历史九年级上册》
手工业发展
商业贸易发展
人口增长
(1)材料一反映的是古代印度的哪一制度？该制度维护的是哪一阶级的利益？(2分)
10世纪西欧？
(2)材料二中“政体”指的是什么？伯利克里说“政体”“是为全体人民”，你是否认同
A.城市的重新兴起
B.法制建立和健全
他的说法，并说出理由。(3分)
C.科学发展与进步
D.大学产生与兴起
8.“他们以伊斯兰教为旗帜，以伊斯兰教为武器，实现了史无前例的民族大统一，随后建
立起一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国。”该帝国是
()
(3)写出材料三中“改革”的名称。这次改革对日本的社会发展有何影响？(2分)
A,罗马帝国B.亚历山大帝国
C.阿拉伯帝国
D.拜占庭帝国
(4)综合上述史实，请谈谈你对制度创新的认识。(1分)
九年历史
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