资源简介

《陈涉世家》
【学习目标】
1.掌握重点字音字形，能够疏通全文文意，精准赏析关键语句。
2.赏析对话描写、细节描写的艺术手法，能够品味《史记》语言简洁凝练、短句铿锵的语言之美。
3.能理解“鸿鹄之志”“王侯将相宁有种乎”的精神内涵。
【课中探究】
任务一：了解作者，感知背景
司马迁：
文体知识——“世家”：
写作背景：
任务二：朗读课文，把握节奏
1.学生自由朗读课文，圈画重点字音。
辍耕（ ） 怅恨（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄（ ）
適戍（ ） 屯长（ ） 度已失期（ ） 谏（ ）
间令（ ） 篝火（ ） 狐鸣（ ） 忿恚（ ）
社稷（ ） 被坚执锐（ ）
2.教师范读，学生划分节奏。
陈胜者阳城人也，字涉。吴广者阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
3.全班齐读课文。
任务三：疏通字词，理解文意
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令(其)辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。
召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
任务四：细读课文，初识“鸿鹄之志”
1.全文围绕一个“志”字展开。请同学们快速浏览，找出文中体现陈胜“志”的语句。
2.文章开篇为什么不直接写起义，而先写“陈涉少时”的“鸿鹄之志”？
任务五：研读课文，再识陈涉之谋略
1.梳理“谋划过程”——理解“远谋”
（1）起义的原因是什么？
（2）陈胜是如何分析形势的？
分析维度 原文依据 分析要点
民心向背
继承问题
民间声望
舆论基础
陈胜为什么要“诈自称公子扶苏、项燕”？
（3）起义前，陈胜、吴广制造了哪些舆论？
这些舆论准备有什么作用？
2.品读“发动起义”——理解“临机决断”
（1）陈胜、吴广是如何发动起义的？
（2）“王侯将相宁有种乎”——这句话有什么历史意义？
（3）陈胜在起义中展现了怎样的领导才能？
3.绘制“起义过程图”
4.从《陈涉世家》中，你看到了一个怎样的陈胜？请结合具体内容分析。
预设：
形象维度 具体表现 原文依据
志向远大 少年时便有“鸿鹄之志” “燕雀安知鸿鹄之志哉”
任务六：拓展升华，古今对话
1.司马迁将布衣陈胜列入“世家”，体现了怎样的史家精神？
2.千年之后，陈胜的“鸿鹄之志”对当代青少年有何启示？
【总结反思】
我在本节课的收获有：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
我还有这些疑问：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　
【课后延学】
以“我眼中的陈胜”为题，写一篇300字左右的人物短评。

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