资源简介

(共54张PPT)
第二单元　理解权利义务
核心素养目标
法治观念：自觉履行维护国家安全的义务。
责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
学业质量描述
能够正确认识和行使公民权利、履行公民义务。(法治观念、责任意识)　
课标导航明方向
核心知识建体系
1.公民基本权利的重要性 (P21～23)
(1)公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利的实现是宪法的核心价值。
(2)公民的基本权利是宪法所确认的权利，国家各项制度和国家权力的运行都需要以维护最广大人民的根本利益、保障公民的各项基本权利为价值目标。
(3)公民基本权利是人权在宪法上的具体化，它为我们追求有尊严的生活、实现人生幸福提供了保障。
教材考点全梳理
考点 1　公民基本权利
2.我国公民享有哪些基本权利？(公民基本权利的内容)(P23～29)
平等权 (P23) (1)含义：是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待，要求国家在同等情况下给予同等保护的权利。
(2)宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
(3)内容：任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(4)重要性：是公民行使其他权利的基础。
政治权利 (P24) 含义 是公民参与国家政治生活的权利和自由的统称。
内容 选举权和被选举权 (1)条件：①年龄条件：我国年满十八周岁的公民(不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限)；②政治权利条件：依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(2)重要性：行使选举权和被选举权是公民参与管理国家和社会事务的基础。
言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，等等。
人身自由 (P25～26) 含义 公民的人身不受非法侵犯的自由。
内容 人身自由不受侵犯 宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
人格尊严不受侵犯 ①内容：姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。【拓展补充】
②宪法规定：禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
人身自由 (P25～26) 内容 住宅不受侵犯 宪法规定：禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
通信自由和通信秘密受法律的保护 宪法规定：除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
人身自由 (P25～26) 重要性 是公民参加国家政治生活、经济生活与社会生活的基础，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
社会经 济权利 (P26～27) 含义 公民依照宪法规定享有的与经济利益相关的权利。
内容 财产权 宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。
劳动权 宪法规定：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。
社会经 济权利 (P26～27) 内容 劳动者休息权 宪法规定：中华人民共和国劳动者有休息的权利。国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度。
社会保障权和物质帮助权 宪法规定：国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
国家 保障 国家应采取积极措施，为公民享有社会经济权利提供充分的物质条件，特别是对弱势群体的权益给予特殊保护。
文化教 育权利 (P28) 受教 育权 (1)含义：公民有权按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会。
(2)保障措施：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。
文化 权利 (1)含义：公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
(2)保障措施：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。
监督权与获得国赔偿权 (P28) 监督权 (1)内容：公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。
(2)重要性：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
获得国家 赔偿权 含义：由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。
其他权利 (P29) 宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
考点 2　公民基本义务
1.我国公民基本义务的含义及重要性(P22)
(1)含义：公民的基本义务是宪法规定的公民必须履行的责任。
(2)重要性：表明公民在国家生活中的主体地位；公民依法享有权利的同时，也应依法履行义务。
2.我国公民应当履行哪些基本义务？(公民基本义务的内容)(P30～32)
维护国家统 一和全国各 民族团结 (P30) (1)原因：我国是统一的多民族国家。国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
(2)要求：每个公民都应当自觉维护国家主权、统一、领土完整，维护平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
遵守宪法和 法律(P30) (1)原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的责任。
(2)要求：公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
维护国家 安全、荣誉和利益(P31) (1)维护国家安全：包括维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏，等等。
(2)维护国家荣誉：包括维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。
(3)维护国家利益：包括维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
依法服兵役(P32) (1)地位：保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
(2)兵役制度：以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合。
依法纳税 (P32) (1)原因：税收是国家财政收入的主要来源。(2)不履行纳税义务的后果：任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，都要依法承担相应的法律责任。
其他义务 (P32) 劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
考点 3　权利与义务相统一
1.权利与义务的关系(权利与义务相统一)(P33～34)
(1)关系的统一：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。
(2)主体的统一：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
(3)内容的统一：公民的某些权利同时也是
义务。如劳动和受教育既是公民的基本权
利，也是公民的基本义务。
2.公民依法行使权利和履行义务的意义(为什么要坚持权利与义务相统一？)(P33～34)
(1)公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。
(2)公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。
3.如何正确处理权利与义务的关系？(P35)
(1)坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利。
(2)我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行
义务。
考点 4　依法行使权利
1.我们为什么要依法行使权利？(P36)
(1)原因：任何权利都不是绝对的。
(2)超出界限的后果：如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
2.我们应如何正确行使权利？(P36～37)
(1)公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。①在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行；②当合法权益受到侵害时，公民可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式，依照法定程序来寻求救济、解决纠纷、维护权利。
3.公民维护权利的方式或途径(权利受到侵害时，公民应该如何依法维权？)(P37～39)
方式 含义 实施路径
非诉讼 和解 当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
调解 通过调解组织解决纠纷的方式。 调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
方式 含义 实施路径
非诉讼 仲裁 通过仲裁机构解决纠纷的方式。(平等主体之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁) 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。
诉讼 通过人民法院解决纠纷的方式。(民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼) 公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。
考点 5　公民基本义务
1.为什么公民必须履行法定义务？(P40)
(1)法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
(2)自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
2.公民应如何依法履行法定义务？(P41)
(1)法律要求做的必须去做。依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为。公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。【情境助理解】接受义务教育、依法纳税、遵守公共秩序、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财物、保守国家秘密等
义务。
(2)法律禁止做的坚决不做。我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。公民实施了法律所禁止的行为，构成违法甚至犯罪的，要依法承担相应的法律责任。【情境助理解】侵占他人财产、破坏森林植被、高空抛物、危害国家安全等。
3.公民违反法律应承担的后果(P42)：要依法承担民事责任或行政责任，构成犯罪的，要依法承担刑事责任。
1.某人的维权过程带给我们哪些启示？
①公民行使权利不能超出界限，不能滥用权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，当合法权益受到侵害时，可以通过和解、调解、仲裁和诉讼等方式维护合法权益；③诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障；④要增强法治意识，坚持权利与义务相统一，依法行使权利，自觉履行义务。
2.从“依法履行义务”的角度，评价某人的违法犯罪行为。
(1)定性：该行为违反法定义务，属于违法行为，应承担相应的法律责任。
(2)分析：法定义务是由我国宪法和法律规定的。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。公民没有实施法律要求做的行为，或者公民实施了法律所禁止的行为，都要承担相应的法律责任。违反民事法律，要依法承担民事责任；违反行政法律，要依法承担行政责任；构成犯罪的，要依法承担刑事责任。
(3)总结：我们要自觉履行义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
基本义务、法定义务和道德义务
易混概念辨识
比较 基本义务 法定义务 道德义务
区 别 产生 由宪法规定 由宪法和法律规定 在社会生活中自发形成的
履行方式 依靠国家强制力保证实施，公民必须履行 依靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿履行
依靠力量 以国家强制力为后盾 依靠社会舆论、信念、习俗和教育等保证实施
联系 ①法定义务包含基本义务；②道德义务比法定义务的范围更广泛，有的道德义务和法定义务是相通的；③一些道德义务被国家认可为法律规范，就变成了法定义务(如爱护公共财产、 遵守公共秩序、尊重社会公德、尊重他人隐私、孝亲敬老等)
1.［2025河北7］某餐饮店因诱导消费者超量点餐且拒不改正，被市场监管部门处以罚款的行政处罚。这一案例告诉我们(　　)
A.消费者享有人身权利
B.餐饮店经营者要依法经营
C.公民要自觉依法纳税
D.市场监管部门要政务公开
真题打卡悉考情
B
2.［2023河北24(1)(2)改编，4分］阅读材料，完成下列要求。
　　李某在小区微信群中，对不文明养犬人进行了评论。林某对李某的言论感到不适，在群里制止李某并呼吁邻里之间要相互尊重。李某情绪失控，随后在群里发表了林某就是不文明养犬人的不实言论，并使用侮辱性语言贬损林某，导致争论升级。
　　为了维护自身权益，林某在与各方协调无果的情况下，将李某起诉至当地人民法院。法院判决李某在小区微信群向林某赔礼道歉。经过执行法官审定，李某在小区微信群向林某赔礼道歉。至此，小区微信群里的风波平息。
(1)指出林某依法维护了自己的哪一权利。(2分)
名誉权或人格尊严。(2分)
(评分说明：2分。其他符合题意的答案也应酌情给分)
(2)可用哪一法律常识解释李某的赔礼道歉。(2分)
违法要承担法律责任；人格尊严不受侵犯；公民在行使权利的时候，不得损害其他公民的合法权利。(2分)
(评分说明：答出其中一点即可，2分。其他符合题意的答案也应酌情给分)
1.(2026河南)党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视残疾人事业，对残疾人格外关心、格外关注。例如，制定并实施的公共文化服务保障法、公共图书馆法等，为残疾人共享文化成果提供了有力的法律保障。这体现了(　　)
①我国立法保障残疾人的受教育权
②中华人民共和国公民享有平等权
③残疾人的文化权利受到法律的特殊保障
④让全体人民共享发展成果是党的奋斗目标
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
C
2.某班开展了一次模拟判案活动，下列案件中，“小法官”作出的判断正确的是(　　)
①小桐在班级微信群造谣同学崔某考试作弊——小桐侵犯了崔某的荣誉权
②某饭店点餐强制要求扫码泄露个人信息——饭店损害了消费者的隐私权
③拾获属于国家秘密的文件，及时送交国家安全机关——履行维护国家安全的义务
④秦奶奶向政府部门举报小区物业的违法行为——秦奶奶侵犯了物业公司的监督权
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
C
3.公民的基本义务是公民不可推卸的责任。以下属于履行了公民基本义务的有(　　)
A.①②　　
B.①④　　
C.②③　　
D.②④
D
4.下列生活场景符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是(　　)
①商场购物后索要发票→履行依法纳税义务→促进国家财政健康
发展
②捡到他人手机主动归还→行使财产权→推动社会信用体系建设
③骑电动车主动佩戴头盔→遵守交通规则→减少交通事故，保障公共安全
④登录政府网站留言→行使选举权→增强主动参与政治生活的民主意识
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
B
5.以下是初中生小文一家的生活场景，你认为对此推论正确的一组是(　　)
①小文爸爸向政府平台投诉燃气费异常问题→履行监督义务→维护自身合法权益
②小文妈妈投票选举新华区人大代表→积极行使选举权→具有主人翁意识的体现
③小文哥哥将图书和文具捐给山区孩子→没征求山区孩子意见→侵犯了人格尊严
④小文在课堂上认真听讲做笔记→做到了权利与义务相统一→提升了科学文化素养
A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④
C
6.小华在学习权利与义务时，列举以下事例，其中适合填入图中“？”处的是(　　)
①爸爸是国有企业的工人，实干担当业绩突出
②作为在校学生，弟弟勤于钻研学习成绩优秀
③作为业主代表，妈妈经常向物业提管理建议
④叔叔应征入伍，在部队里刻苦训练军事技能
A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④
A
7.快递员小李在送货途中因路面湿滑摔倒受伤，花费医疗费若干。公司以“非工作原因”为由拒绝认定工伤、支付医疗费。若小李要维权，可以采取的正确做法有(　　)
①向当地劳动争议仲裁委员会申请劳动仲裁
②召集同事到公司门口静坐示威，逼迫公司赔偿　③直接向公安机关提起民事诉讼，要求公司赔偿　④到法律援助中心申请法律援助，获得专业法律帮助
A.①②　　 B.①④　　
C.②③　　 D.③④
B
8.下面这组图片对我们的共同启示是(　　)
A.文明有礼，承担责任　　
B.尊重他人，谦虚礼让
C.助人为乐，服务社会　　
D.遵守规则，履行义务
D
9.网民李某为博取流量、吸引关注，在网上编造“某地发生地震”的虚假信息，引发社会恐慌，被公安机关依法行政拘留。上述这一案例警示我们(　　)
①法律禁止做的坚决不做
②违法行为都要承担行政责任
③公民必须遵守宪法和法律
④公民的言论自由不应受侵犯
A.①②　　 B.①③　　
C.②④　　 D.③④
B
10.阅读材料，完成下列任务。(14分)
　　某校八年级(1)班同学学习了“理解权利义务”的内容后开展了项目式学习活动。
活动一　权利义务我解读
　　近年来，网络上流行一种“晒物”(指通过图文或视频的形式展示自己拥有的物品，并分享使用体验，以影响其他用户的消费决策)行为。对于“晒”什么、怎么“晒”，小华和小梅发表了自己的看法。
(1)结合材料，请从权利与义务的角度，评析“晒物”行为。(6分)
公民合法合规的“晒物”是依法行使权利的体现；公民的权利与义务相互依存、相互促进；公民要坚持权利与义务相统一，在网络上依法“晒物”，自觉履行遵守宪法和法律的义务。(6分)
活动二　生活案例我分析
　　某社区居民张某养了几只宠物狗，经常出现吠叫扰邻、粪便不及时清理等现象。邻居王某找他提意见，张某却态度强硬地说：“养狗是我的自由，你管不着！”王某十分气愤，与张某发生争执，推搡中失手导致张某轻微受伤。
(2)据材料，从“依法行使权利”的角度，简要分析张某和王某的言行。(4分)
①公民行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。张某养狗扰民，滥用饲养自由，侵害公共利益与邻居合法权利；②公民维权要采用合法方式。王某维权时推搡致张某受伤，以非法手段维权，侵犯了他人的人身权利。(4分)
活动三　履行义务我先行
　　为增强中学生的权利意识和义务观念，八年级(1)班同学决定向全校同学发出倡议。
倡议书
亲爱的同学们：
　　依法行使权利、履行义务，不仅关乎个人的尊严与家庭的幸福，而且关乎社会的进步与国家的发展。我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。在这里，我们郑重向全校同学发出倡议：
在家里：履行孝亲敬老的义务。
在学校：①_______________________________________________
_____________。(2分)
在社会：②________________________________________________.
_______________。(2分)
　　让我们携手，从自己做起，从身边的点滴小事做起，惜权履责，做合格公民。
倡议人：八年级(1)班
2026年9月9日
(3)请你将上面倡议书补充完整。(4分)
上课认真听讲和完成作业，珍惜受教育的权利，履行
受教育的义务
为社区发展建言献策，积极行使政治权利，履行遵守宪
法和法律等义务
单元思考与行动——新教材命题趋势前瞻
1.新教材 跨学科融合 数学中的核心概念，可隐喻社会运行与人际相处的准则。对以下数学概念的社会隐喻解读正确的有(　　)
①对称轴：权利与义务相统一，平等相待维系社会和谐
②公约数：凝聚群体共同利益，坚持个人主义价值导向
③绝对值：脱离社会集体约束，追求绝对自由独善其身
④坐标系：明确个人社会定位，坚守法律道德行为底线
A.①②　　 B.①④　　
C.②③　　 D.③④
B
2.新教材 情境思考 (2026浙江)下图是某校学生正在制作的法治宣传展板。下列选项中作为展板标题最贴切的是(　　)
A.公共利益要维护　　
B.行使权利有界限
C.维护权利守程序　　
D.侵权行为须担责
B
3.新教材 情境思考与实践活动 阅读材料，完成下列任务。(10分)
　　某班同学在学习了《理解权利义务》的内容后，开展了单元主题探究活动。
【活动一　AI在身边】
　　道德与法治课上，老师和同学们就“AI技术走进生活　你我共同面对”为议题，展开了讨论。
(1)结合讨论内容，运用权利与义务的相关知识，说说我们如何正确使用AI技术。(4分)
在法律允许的范围内，正确行使AI技术的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；增强义务观念，自觉履行保护个人隐私、维护网络安全等义务，在使用过程中注重信息安全，防止个人信息泄露；法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做，坚守使用AI技术的法律底线。(4分)
【活动二　AI的乱象】
　　当下部分人滥用AI技术：有人用AI换脸伪造他人视频造谣诽谤，有人借助AI生成作文、论文抄袭作弊，还有人利用AI工具盗取他人肖像、声音牟利，各类侵权纠纷层出不穷。
(2)结合材料，从依法行使权利的角度，简要评析上述滥用AI的行为。(3分)
公民行使权利不能超越法律边界，不得侵害他人的合法权利。滥用AI造谣、抄袭、盗用他人肖像声音，超出权利行使范围，侵犯他人人格尊严和著作权，属于违法行为，应当承担相应法律责任。(3分)
【活动三　AI与生活】
　　通过此次探究学习，小组成员认识到，作为新时代的青少年，我们应积极融入信息时代，去适应AI发展的要求。
(3)请写下你的行动宣言。(要求：紧扣主题，表述清晰，不少于40字)(3分)
示例：我将积极学习AI知识，提升运用AI技术的能力；同时增强安全意识，防范AI带来的风险，让AI更好地为生活和学习服务，为智能时代发展贡献自己的力量。(3分)

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