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期中物理复习 第1章机械运动-第3章物态变化巩固卷 2026-2027学年物理八年级上册人教版
第I卷（选择题）
一、单选题：本大题共7小题，共21分。
1.关于声波的说法正确的是( )
A. 声波能在真空中传播
B. 正常人耳能听到振动频率范围约为到
C. 声波在不同介质中传播的速度相同
D. 声波在空气中的传播速度在时约为
2.下列关于声现象的说法正确的是
A. 声音在各种介质中的传播速度一样大
B. 只要物体在振动，我们就一定能听到声音
C. 减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D. 拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调
3.玻璃鱼缸内养有金鱼，若轻轻地敲击鱼缸边缘，则会看到鱼被吓走，此时鱼接收到声信号的主要途径是( )
A. 水鱼 B. 空气水鱼
C. 鱼缸水鱼 D. 空气鱼缸水鱼
4.站在赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他测出的比赛成绩比真实时间( )
A. 稍短一些 B. 稍长一些 C. 没有变化 D. 不能确定
5.下列各种现象的原理与声音的反射无关的是 ( )
A. 在空谷中叫喊可以听到回声 B. 振动的音叉在水面产生涟漪
C. 蝙蝠能在夜间准确地捕捉住苍蝇和蚊子 D. 声呐可以用来探测海洋深度
6.下列是小明列举的实验与事例，其中能够说明声音产生条件的是( )
A. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小
B. 吹响笛子按住不同的孔，发出不同的声音
C. 人们先听到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
D. 在吊着的大钟上固定一支笔，把钟敲响后，将纸从笔尖拖过，在纸上被画出一条来回弯曲的细线
7.声音在空气中的传播速度，下列说法中正确的是( )
A. 声音在空气中的传播速度是
B. 声音在空气中的传播速度不随温度的变化而变化
C. 声音在的空气中的传播速度是
D. 声音在空气中的传播速度随温度的升高而减小
第II卷（非选择题）
二、填空题：本大题共7小题，共46分。
8.一根装有水的长的直铁管，在其一端敲击一下，另一端可以听到三次声音，则首先听到的声音是通过 传来的；第二次听到的声音是通过 传来的；第三次听到的声音是通过 传来的．
9.我们现在已经学习了一些物理方法。下面的一些例子中分别用到了什么物理方法：真空不能传声：______；用乒乓球的跳动来显示音叉的振动：_______；探究影响蒸发快慢的影响因素：_______。填字母 A.控制变量法 推理法 转换法 类比法
10.声音能在气体、 和 中传播．声音在的空气中其传播速度为 米秒，不同物质中声速的大小是 选填“相同”或“不同”若人的反应时间为秒，要能够区分出原声和回声，障碍物至少离人 米．
11.如图所示，小光和同学们玩捉迷藏，蒙上双眼的他能分辨出声音是哪位同学发出的，是因为不同人声音的 不同；他还可以根据声音的 来判断周围同学离他的远近。同学的声音通过 传入小光的耳中。
12.跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是通过 传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 处减弱噪声。如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的 选填“音调”、”响度”、“音色”。
13.冬奥会闭幕式上，人们手捧“柳枝”会聚在场地中央惜别冬奥，演绎中国人传承千年的惜别怀远，带上这一条柳枝，带着中国人民的友谊，折柳寄情。在中国传统文化中，“折柳”代表了离别之情，正如李白的“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”其中玉笛发出的声音是由玉笛内空气柱 产生的，李白听出吹笛人演奏的是闻折柳，说明声音可以传递 。
14.王亮将耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，王亮前后听到两个响声，先听到的是由 传来的响声；生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的耳朵，自己仍能听到很大的咀嚼声，这说明固体能够传声，物理学中把这种现象称为
；如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音，现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，这个实验说明了声音的传播需要 。
三、实验探究题：本大题共3小题，共26分。
15.小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被多次弹开。通过实验现象得出的结论是______；
小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的______选填“响度”或“音调”相同；
细心的小明还发现老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后______选填“丙”或“丁”图音叉振动的频率更高；
将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中如图戊，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越______选填“强”或“弱”，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的______。
A.通过日常生活经验得出的
B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的
D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
16.在探究“声音的产生和传播”时：
如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的
如图乙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有 。如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球 填“会”或“不会”如图所示那样弹起；可以得到 的结论
17.某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
他们选择了鼓含鼓槌做实验，除了这种器材外．至少还需要的实验器材是_______和______
如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声．实验步骤如下，请你将实验操作步骤排列正确____________________
A、乙同学听到丙同学喊停立刻计时停止；
B、甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；
C、当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
D、量出米的直线距离并做记录；
E、将测得的时间记录下来；
F、重复做上述实验三次，计算出三次测量声音速度的大小并求出平均值。
请写出造成本实验误差的原因之一：________________________________________
四、计算题：本大题共1小题，共7分。
18.一辆汽车在山崖前鸣笛，汽车静止鸣笛后司机听到了回声．声音的传播速度求：
汽车距山崖的距离？
该汽车若以的速度匀速驶向前面的山崖，鸣笛后司机听到了回声．求听到回声时汽车距离山崖的距离？
1.【答案】
【知识点】声速、声音在不同介质中的传播速度、听到声音的条件
【解析】A、声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播，故A错误；
B、正常人耳的听觉频率范围是到，故B错误；
C、声波在不同介质中传播的速度不同，故C错误；
D、声波在空气中的传播速度在时约为，故D正确．
故选D．
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
一般正常人听觉的频率范围是；
声波在不同介质中传播时速度一般不同；
声波在空气中的传播速度在时约为．
本题考查了学生对声音的传播以及人耳听到声音的范围的掌握，属于声学基础知识的考查，相对比较简单．
2.【答案】
【知识点】音调、声音的产生、声音的传播条件、噪声的控制
【解析】A、声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在液体中传播的速度小于在固体中传播的速度，大于在气体中传播的速度；
B、声音的传播是需要介质的；
C、减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱；
D、琴弦的长度不同，振动的频率不同，发出的音调也不同，表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调．
点评：强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础．
3.【答案】
【知识点】声音的产生与传播
【解析】声音的传播需要介质固体、液体和气体都可以传播声音，若轻轻地敲击鱼缸边缘，鱼接收到声信号的主要途径是鱼缸水鱼
考点：声音的传播需要
4.【答案】
【知识点】速度的计算及应用、声速
【解析】解：声音从起点传到终点的时间：，由于计时员比运动员听到枪声晚，
所以计时员给运动员的成绩少计时．
故选 A
要知道运动员和发令枪都在起点，而计时员是在终点．当发令枪一响，运动员会比计时员先听到枪声，运动员起跑以后，稍后一会，计时员才会听到枪声，所以计时员晚记了一些时间．
本题要注意比赛的实际场景，运动员是在起点，而计时员在终点．声音的传播需要时间．
5.【答案】
【知识点】回声和原声、回声测距
【解析】【分析】
声音的反射就是产生回声，是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象，应用回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等。
本题主要考查学生对声音的反射即回声现象这一知识点的理解和掌握，结合声有关的知识分析每个选项。
【解答】
A.在空谷中叫喊可以听到回声，是声音遇到障碍物发生的反射现象，不符合题意；
B.振动的音叉在水面产生涟漪，说明声音是由物体的振动产生的，符合题意；
C.蝙蝠能在夜间准确捕捉到苍蝇与蚊子，是利用了超声波的反射，不符合题意；
D.声呐可以用来探测海洋的深度，是利用了声音的反射，不符合题意。
故选B。
6.【答案】
【知识点】声音的产生
【解析】解：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小，说明气体越少，传声效果越差，推知真空不能传声．故A不符合题意；
吹笛子时，手指按住不同的孔，振动的空气柱长短不同，振动快慢不同，振动频率不同，发出不同的音调，说明声音的音调与物体振动的频率有关．故B不符合题意；
们先听到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声，说明光的传播速度要远远高于声音的传播速度．故C不符合题意；
在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的物体在振动．故D符合题意．
故选D．
固体、液体、气体都能传声，气体越少，传声效果越差，推知真空不能传声；
音调取决于物体振动的频率，频率越高，音调越高；
光的传播速度要远远高于声音的传播速度；
声音是由于物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动．
真空不能传声，不能用实验直接验证，而是在实验的基础上，经过科学推理得到的．
7.【答案】
【知识点】声速
【解析】【解答】
本题考查声速跟介质温度的关系，知道声音的传播速度跟介质的种类和温度有关是解答本题的关键。
【分析】
A、声音只有在的空气中的传播速度是，故该选项说法错误；
B、声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大，故该选项说法错误；
C、声音在的空气中的传播速度是，故该选项说法正确；
D、声音在空气中的传播速度随温度的升高而增大，故该选项说法错误。
故选C。
8.【答案】铁管
水
空气

【知识点】声音在不同介质中的传播速度、声音的传播条件
【解析】【分析】
根据声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，解答此题。
解决此题的关键是知道声音在不同的介质中的传播速度不同，本题情境中听到三次声的前提是管子足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于，人耳是分辨不出两声的；另外注意题意中所说的管子里面是否装水，如果装水听到三次声，如果没装水听到两次声。
【解答】
在一根有水的长钢管的一端敲一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，其次是液体中，最后是在气体中，所以会听到三次敲击声，首先听到的声音是通过铁管传来的；第二次听到的声音是通过水传来的；第三次听到的声音是通过空气传来的。
故答案为：铁管；水；空气。
9.【答案】B、、
【知识点】转换法、控制变量法、实验推理法、类比法、声音的传播条件
【解析】做真空不能传声实验时，由于不能抽成真空，根据声音不断变小，推理得出真空不能传声。用乒乓球的跳动来显示音叉的振动，由于音叉的振动微小不容易看出，用乒乓球的跳动来显示音叉的振动是转换法，探究影响蒸发快慢的影响因素，需要控制变量，是控制变量法。
10.【答案】液体
固体
不同

【知识点】声速、回声测距、声音的传播条件
【解析】解：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音；声音在时的空气中传播速度是；不同物质中声速的大小是不同的；
一个人要想从听觉上把能够区分出原声和回声，声音来回传播需用时间至少，
则声音从发出到障碍物的时间为，
由公式得，障碍物到人距离为：。
故答案为：液体；固体；；不同；。
声音的传播需要介质；声音在时的空气中传播速度是，温度越高声速越大；人耳听到两个声音若相差不到，则人耳就分辨不出是两个声音．根据声音传播来回的时间，算出声音从发出到障碍物的时间，用公式算出人到障碍物多远不能把原声和回声区分开。
本题考查距离的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，本题考查基础知识，相对比较简单。
11.【答案】音色
响度
空气

【知识点】响度与振幅的关系、音色、声音的传播条件
【解析】解：在捉迷藏游戏中，蒙住双眼的小光能根据音色的不同辨别出是哪位同学的声音，他还可以根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。同学的声音是通过空气听到周围同学发出的声音。
故答案为：音色；响度；空气。
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；
响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关；
声音是由物体的振动产生的，声音需要靠介质来传播。
本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，同时还考查学生对声音中概念的全面掌握情况，包括音色的定义和与响度有关的因素。
12.【答案】空气
声源
响度

【知识点】噪声的危害、响度、声音的传播条件
【解析】解：声音的传播需要介质，优美的舞曲声是通过空气传入人耳的；跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声；声音的强弱由声音的响度决定，它跟发声体的振幅有关，噪声监测装置显示的是噪声的响度。
故答案为：空气；声源；响度。
能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传播声音；
减弱噪声的途径：从噪声的产生处减弱噪声--消声；在传播过程中，用柔软多孔的物质来吸收声波--吸声；在传播过程中，用真空玻璃等办法来隔断声波的传播--隔声；
响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。观察图片，为响度的单位。
本题考查了声音的传播条件、响度及生活中减弱噪声的途径和措施，属于基础题型。
13.【答案】振动
信息

【知识点】声与信息、声音的产生
【解析】解：“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由于空气柱振动产生的；李白听出吹笛人演奏的是闻折柳说明声音可以传递信息。
故答案为：振动；信息。
声音是由物体的振动产生的；声音可以传递信息和能量。
本题考查了声学基础知识，做题时要认真读题，仔细分析。
14.【答案】铁管 骨传导 介质
【知识点】声音在不同介质中的传播速度、骨传声及骨传导的原理、声音的传播条件
【解析】【分析】
本题考查了声音在不同介质中传播的速度、学生对声音的传播条件，以及骨传声和骨传导的原理的了解和掌握，属于基础知识题。
【解答】
根据题意王亮把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则王亮要听到两个声音，因为声音在固体中传播的速度比在气体中传播快，所以先听到的声音是从铁管传来，然后听到的声音是从空气中传来的。
当你吃饼干或者硬而脆的食物时发出的破裂声是经过头部骨胳直接传到自己的听觉神经的，如果再用手捂紧自己的双耳，声音在传播过程中损失小，自己的耳朵听起来就觉得声响较大，这说明固体能够传声，物理学中把这种现象称为骨传导。
如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声。这说明声音靠介质传播，真空不能传声。
故答案为：铁管 骨传导 介质。
15.【答案】声音是由物体的振动产生的； 音调； 丁； 弱；
【知识点】乐音的三要素、音调与频率的关系、声音的产生、声音的传播条件
【解析】通过实验发现，用小槌敲击音叉时，音叉发出声音的同时，乒乓球会被弹起一定的角度，说明声音是由于物体的振动产生的；物体的振动有时用眼睛无法直接看到，可以将微小振动放大，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动。
由图可知，两幅图中音叉振动的快慢相同都有个波峰和个波谷，因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同即振幅不同，因此响度不相同。
由题意和图示可知，两个音叉的材料是相同的，丁的质量小于丙的质量，敲击音叉时，丁音叉振动较快，即丁的振动频率高。
将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱；由此我们可以得出声音的传播需要介质，声音在真空中无法传播。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空；在这种情况下，我们是在实验基础上加科学的推理得出的结论，故选D。
故答案为：声音是由物体的振动产生的；音调；丁；弱；。
声音是由于物体的振动产生的。用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小，这种方法是转换法。
频率是物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
材料相同，质量越小的物体的振动频率越高。
根据实验现象及声音的传播条件分析答题，声音传播条件：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
解决此类题目需要掌握声音的产生条件和转换法在实验中的应用，掌握如何利用转换法研究物理实验中不易观察到的一些实验现象。
16.【答案】【小题】
振动
【小题】
能量
不会
真空不能传声

【知识点】声与能量、声音的产生、声音的传播条件
【解析】一切正在发声的物体都在振动，乒乓球被弹开，表明音叉正在振动，说明声音是由物体振动产生的。
如图乙所示，敲响右边的音叉，声波可以通过空气传播到左边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，说明声音具有能量。
声音传播需要介质，由于月球表面是真空，故如果在月球上进行这个实验，挂在左边的音叉旁的泡沫塑料球不会弹起。可以得出真空不能传声。
故答案为：振动；
能量；不会；真空不能传声。
发声的物体在振动；
声可以传递信息和能量；声音的传播需要介质。
此题考查了声音的产生和传播、声的利用，难度不大，属基础题。
17.【答案】停表秒表、钟表；卷尺
计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等
【知识点】声速
【解析】本题考查声速的测量，掌握测量声速的实验原理、实验器材、实验步骤、实验误差分析是解答本题的关键。
因为速度是表示物体运动快慢的物理量，物体的运动快慢涉及两个量，一个是运动的路程，一个是运动的时间，因此测量时间用停表秒表、钟表；测量路程用卷尺。
根据速度公式可知，测常温下声音在空气中的传播速度，应该先测出声音传播的路程，再测出所用的时间，最后用公式计算得出数据，所以正确的操作步骤应该是：
D.量出的直线距离并做记录；
B.甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；
C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；
A.乙同学听到丙同学喊停立刻计时停止；
E.将测得的时间记录下来；
F.重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度的大小并求出平均值。
由于误差是客观存在的，造成测量有误差的原因一般来说主要是由于客观和主观的影响，如测量工具、测量方法、测量者不同，在测量时即使估读到分度值的下一位，眼睛也不可能估的非常正确；测量仪器不可能造的十分精确，环境的温度、湿度对测量仪器都有影响，这些都是造成误差的原因。
故答案为：停表秒表、钟表；卷尺；；计时操作反应误差或测量路程的误差或停表的误差或卷尺本身的误差等。
18.【答案】解：声音从发出到山崖的时间为，
由得，汽车距山崖的距离为：；
，汽车行驶的路程：
；
声音传播的距离：
；
设司机鸣笛时汽车到高山的距离为，
则：
；
司机听到回声时汽车到高山的距离：
．
答：汽车距山崖的距离；
司机听到回声时距离高山．
【知识点】回声测距
【解析】汽车不动时，司机鸣笛后，根据速度公式可求汽车行驶的路程；
司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以的速度已经前行了，根据速度公式可求汽车行驶的路程；知道声音的速度和传播的时间，根据速度公式可求声音传播的距离；在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是鸣笛处到高山的距离的倍，根据速度公式求司机鸣笛处距高山的距离．减去汽车行驶的量程可得司机听到回声时汽车到高山的距离．
本题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的倍．
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