资源简介

2026年湖北省普通高中学业水平选择性考试历史（仿真模拟卷）
2026年湖北省普通高中学业水平选择性考试
历史（仿真模拟卷一)
本试卷共6页，19题。全卷满分100分。考试用时75分钟。
注意事项
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并核准
条形码信息。
2.请按题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和非答题区域的答
案均无效。
3.选择题用2B铅笔把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔作答；字体工整，笔
迹清楚。
4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共15小题，共45分。
1.秦汉时期的水利与航运管理在出土简牍与传世文献中留下系统记录：《田律》规
定“毋壅隄水泉”，月令文本亦重视沟渎通畅；汉《水令》承袭秦制，既规定灌溉的先
后次序与公平用水之法，也对公船航运的责任作出细密认定。近年学者依据张家山、睡
虎地等简文指出，这些规定把用水与航运事务纳入公共法权的治理框架。这表明秦汉时
期()
A.灌溉技术实现全域标准统一
B.小农经济摆脱聚落互助传统
C.水利事务纳入公共法权框架
D.地方宗族自治取代官府行政
第1页
2026年湖北省普通高中学业水平选择性考试历史（仿真模拟卷）
2.明代地方水利秩序的建立往往借助碑刻这一媒介。田小苓以温州府永嘉、平阳两地
的水利碑刻为中心展开考察，发现地方官绅通过勒石来规定分水时刻与渠司职掌，碑文
不仅记录工程的兴修过程，还载有乡约惩戒的条款。研究表明，碑刻并非单纯的记事载
体，而是兼具工程、规约与教化功能的治理媒介，官民双方借此确认彼此的权利与义
务。这反映出明代()
A.水利实践融汇官民协同机制
B.士人阶层退出基层社会调解
C.商品经济消解水利公共属性
D.皇权直接接管乡村用水分配
3.宋代“水利之学”的发展与实际治水运作之间存在明显的张力。王战扬指出，士大
夫推崇大禹疏导的典范，河官也希望推行有为之政，但其实践常常受到党争的牵制；地
方上的兴修工程又必须协同豪族与富民的利益，至南宋时期逐渐形成士人自治的局面。
治水知识、政治抱负与地方社会三者之间的互动与牵制，集中折射出宋代()
A.技术停滞导致黄河治理失效
B.重文轻武消解边地防御力
C.中央集权瓦解地方水利网
D.经世诉求受制度环境制约
4.芍陂是淮河流域著名的大型陂塘灌溉工程，自孙叔敖创修以来沿用千余年。李松考
察明清以来的芍陂水利变迁，指出水源不继与占塘为田是这一工程面临的两大长期威
胁，水域面积持续萎缩；但在这一过程中，中心沟系仍然维持着基本的灌溉功能，地方
社会借助历代留下的碑约与渠规进行自我调节，使古老的工程得以延续使用。这一现象
说明该时期()
A.商业资本控制全部灌溉资源
B.水利遗产依托社会机制延续
C.屯田扩张终结湖泊淤积进程
D.国家财政主导湿地全面修复
5。清代河南地区保存有大量水规、水约碑刻，内容涉及用水的先后时序、渠司人员的
设置、违约的惩戒条款以及契约成立的方式，基层民众据此自主分配有限的水资源，以
第2页2026年湖北省普通高中学业水平选择性考试历史（仿真模拟卷）
2026年湖北省普通高中学业水平选择性考试
历史（仿真模拟卷一）·答案解析
满分100分考试时间75分钟选择题15×3=45分非选择题55分
一、选择题答案解析（共15小题，每小题3分，共45分）
【第1题】答案：C
材料主旨：秦汉简牍与传世文献（如《田律》“毋壅隄水泉”、汉《水令》）把灌溉次序、
公平用水与公船航运责任纳入公共法权框架，张家山、睡虎地简文为证。
正解分析：材料末句“把用水与航运事务纳入公共法权的治理框架”即为题眼，C项与之完
全对应。
排除辨析：A“全域标准统一”夸大且材料强调“法权框架”而非技术统一；B“小农经济摆
脱聚落互助”材料无据；D“宗族自治取代官府行政”与简文所示官府立法相悖。
考点聚焦：秦汉时期的法制与国家治理（水利事务的法权化）
【第2题】答案：A
材料主旨：明代温州水利碑刻兼具工程、规约与教化功能，官绅勒石规定分水时刻、渠司职
掌并载乡约惩戒，官民借此确认权利义务。
正解分析：“官民双方借此确认彼此的权利与义务”直接对应A项“官民协同机制”。
排除辨析：B与“官绅”积极参与基层相反；C“商品经济消解公共属性”无据；D“皇权直
接接管”不符官民协同、碑刻自调适的史实。
考点聚焦：明代基层水利与社会治理（官民协同）
【第3题】答案：D
材料主旨：宋代士大夫治水抱负受党争牵制，地方兴修须协同豪族富民，南宋渐成士人自
治，折射治水知识、政治抱负与地方社会的互相制约。
正解分析：材料强调“实践受党争牵制”“须协同豪族”，即经世诉求受制度环境制约，D
准确。
排除辨析：A“技术停滞”材料未言；B“重文轻武”偏离水利主题；C“中央集权瓦解”表
述过度，材料仅言受牵制。
考点聚焦：宋代制度环境与经世诉求的张力
【第4题】答案：B
材料主旨：芍陂历经水源不继、占塘为田而水域萎缩，但中心沟系仍维持灌溉，地方社会借
历代碑约渠规自我调节，使古工程延续使用。
第9页
2026年湖北省普通高中学业水平选择性考试历史（仿真模拟卷）
正解分析：“地方社会借助碑约渠规自我调节，使古老工程得以延续”对应B“依托社会机
制延续”。
排除辨析：A“商业资本控制全部”绝对化；C“屯田终结淤积”无据；D“国家财政主导全
面修复”与材料强调民间社会机制相悖。
考点聚焦：水利遗产的社会延续机制
【第5题】答案：D
材料主旨：清代河南水规水约碑刻使基层自主分配水资源，民间规约构成正式治理秩序之外
的补充性安排，体现国家行政在基层治理中的有限性。
正解分析：“构成正式治理秩序之外的补充性安排”即D“民间规约补位正式治理秩序”。
排除辨析：A“宗族垄断司法裁判”过度；B“国家能力消散”比材料“有限性”更绝对；
C“律例退出乡村”绝对化。
考点聚焦：清代民间规约与正式治理的互补
【第6题】答案：A
材料主旨：清末童试人数锐减、新学堂增设格致算学、按科分设专业，士人知识结构与时进
之途分化，传统科举单一通道被多种出身替代。
正解分析：“知识结构与仕进之途分化”“单一通道被多种出身方式替代”对应A“知识门
槛重构选官流动路径”。
排除辨析：B“识字率断崖崩落”不等于童试人数减少；C“书院彻底退出”绝对：D“已完
成现代学制转换”与1905年才废科举的史实不符。
考点聚焦：清末新政与选官制度的转型
【第7题】答案：C
材料主旨：徐毅、李晓聪研究指出，先发省区动力替代人力显著，后发省区机具虽增但能效
分化，外资约束与基础设施不均制约区域均衡转型。
正解分析：“先发/后发”分化、区域非均衡，正是C“工业动能呈现梯度与非均衡”。
排除辨析：A“手工即刻退出”绝对；B“民族资本垄断全部能源”绝对且不符外资约束；
D“消解内外结构落差”与材料“制约均衡”相反。
考点聚焦：近代工业化的区域非均衡
【第8题】答案：B
材料主旨：相持阶段郑振铎等在上海“孤岛”搜求善本、未刊稿与明刊史料，两年为公私藏
书机构保存数千部珍贵典籍。
正解分析：“在文化存续层面发挥不可替代作用”对应B“危局中赓续民族文献谱系”。
排除辨析：A“印刷工业技术自主化”无关；C“军事统战建立”无关；D“敌伪文教体系根
本瓦解”绝对且不符。
考点聚焦：抗战时期文献抢救与文化存续
【第9题】答案：A
材料主旨：马陵合提出铁路路权与技术自主化相互建构，技术既非纯粹殖民工具也非单纯自
然选择，转移具两面性。
第10页

展开更多......

收起↑