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历史部分（60分）
一、选择题（共 12小题，每小题 2分，共 24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最
符合题目要求的）
1．制作知识卡片是历史学习的重要方法。右面是某同学设计的一张知识卡片，你认为横线处应该填写的内容
是（ ）
学习主题：__________
时间：距今约 170 万年
遗存：门齿化石
生产：能够制作和使用工具
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．蓝田人
2．北京人遗址有四层面积较大并且较厚的灰烬层，有的灰烬层厚达 6米。灰烬层里不仅有木炭，而且有因被
烧烤而布满龟裂纹的石块。这表明北京人（ ）
A．能够直立行走 B．能够制作工具 C．开始定居生活 D．已经会使用火
3．骊靬遗址位于甘肃省金昌市永昌县，面积约 10平方公里，是汉代军事要塞。要获得该考古遗址的第一手史
料，主要是通过（ ）
A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．考古发掘
4．某同学在笔记本上记录了“浙江余姚”“距今约 7000年”“骨耜”“人工栽培水稻”“天然漆”等关键词，
据此判断他学习的内容应该是（ ）
A．山顶洞人的生活 B．北京人的生活 C．半坡人的生活 D．河姆渡人的生活
5．我国是四大文明古国之一，早在几千年前就已经有了原始农业，如果想了解我国原始农业的发展状况，我
们可以参观的遗址有（ ）
①元谋人遗址 ②北京人遗址 ③半坡遗址 ④河姆渡遗址
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
6．下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ）
三星塔拉遗址 陶寺遗址 齐家文化遗址 良渚遗址
红山玉龙（内蒙古） 彩绘龙纹陶盘（山西） 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 龙首玉镯（浙江）
A．地理环境影响人类文明发展 B．器物的生活化功用加强
C．中华文明具有多元一体特点 D．当时社会阶级分化明显
7．相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领。求贤治国，举贤让位，在中国已有悠久的历史，并被视为崇
高的美德。而其中就有“尧舜禅让”和“舜禹禅让”的记载。你认为这种产生首领方式的实质是（ ）
A．民主推选 B．王权世袭 C．自我推荐 D．考试选拔
8．《最早的中国——二里头文明的崛起》一书中写道：“早在西周王朝建立前数百年，最早的中国已经展开她
广袤而悠长的画卷”。书中“最早的中国”指的是（ ）
A．商朝 B．夏朝 C．西周 D．东周
9．下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的时间轴，其中③处应该是（ ）
A．夏朝建立 B．商朝建立 C．西周建立 D．东周开始
10．历史上“国人暴动”发生于（ ）
A．公元前 2070年 B．公元前 1600年 C．公元前 1046年 D．公元前 841年
11．一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点，影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一。我们可以
通过经典影视作品《东周列国·春秋篇》了解春秋时期的历史。“春秋时期”属于哪个朝代（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
12．在春秋争霸的过程中，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为____创造了契
机。材料中横线处应填入的是（ ）
A．国家统一 B．诸侯争霸 C．民族交融 D．思想解放
二、材料解析题（共 3小题，第 13题 9分，第 14题 10分，第 15题 9分，共 28分）
13．（9分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二：周口店遗址是世界上更新世古人类遗址中内涵最丰富、材料最齐全和最有科研价值的，是唯一保
存了纵贯 70 万年的史前人类活动遗迹的遗址，是我国古人类学、旧石器时代考古学和第四纪地质学的科研基
地。该遗址出土的丰富的人类化石涵盖了人类演化史上3个十分重要的阶段——直立人、早期智人和晚期智人，
是研究这些阶段人类体质特点和演化更替过程的不可缺的珍贵材料。
（1）根据材料一并结合所学知识回答，图 1中“山顶洞人”生活在距今约多少年 （1分）图 2可以说明当时
山顶洞人已经掌握了什么技术 （2分）
（2）根据材料二并结合所学知识回答，你认为周口店遗址的发现有何意义 （3分）
（3）综上所述，如果要为周口店遗址写一篇介绍词，你会从哪些角度介绍该遗址 （写出三个即可，3分）
14．（10分）夏商周时期是我国奴隶社会形成和发展时期，研究这段历史具有重要的历史意义。阅读材料，完
成下列要求。
材料一：儒家典籍把夏朝建立之前称为“大同之世”，夏朝建立之后称为“小康之世”，根本区别在于，
前者是“天下为公”的社会，后者是“天下为家”的社会。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料二：昔武王克殷，成王靖（平定）四方，康王息民，并建母弟（分封同母兄弟），以蕃屏周……
——《左传·昭公二十六年》
材料三：
（1）材料一中“夏朝”的建立者是谁 （1分）“天下为家”开始的标志性事件是什么 （2分）
（2）材料二中“并建母弟”指西周时期的什么制度 （1分）为什么西周要实行这一制度 （3分）
（3）材料三中的三位人物分别是夏、商、西周的末代君主，结合所学知识分析夏、商、西周三朝灭亡的共同
原因是什么 （3分）
15．（9分）阅读材料，完成下列要求。
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记·周本纪》
材料二：我国的铁器使用始于春秋初年。……铁器应用于农业，出现了铁犁牛耕……大大提高了农业生产
的效率……
——摘编自《简明中国历史读本》
材料三：春秋时期的争霸战略各不相同，各有特色。……主要是因为他适时对内改革，任用管仲为相，改
革内政，发展生产，使齐国的国力不断增强。晋文公的政治、经济策略是尊王、利民。……在春秋的争霸过程
中，有的诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，诸侯国数量逐渐减少。
（1）材料一中的“方伯”指谁 （1分）从周平王迁都洛邑，我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生
什么样的变化 （3分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是什么 （2分）
（3）根据材料三并结合所学知识回答，春秋时期的诸侯争霸产生了什么影响 （3分）
三、探究题（共 8分）
16．（8分）阅读材料，完成下列要求。
材料：历史人物是指在特定历史时期，凭借自身才能、地位、影响力等，在社会、政治、文化、经济等领
域发挥重要作用，对当时及后世历史进程产生影响的个体。他们可以是政治领袖、军事将领、思想家、科学家、
艺术家、文学家等不同领域。
阅读材料及下表并结合所学知识，围绕“传说中的名人”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明
确，史论结合，条理清晰，不少于 100字）

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