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(共23张PPT)
期中专题复习
答题技巧
（一）四审：精准定位题目核心
一审题意
①圈画关键词：标记题干中的核心概念（如“梦想”“友谊”“集体”“家庭”）
②明确主旨：理解题干意图
（如理解题干中的图表、漫画、名言诗词、典故、现象的内涵）。
二审要求
①明确设问方向：是什么：选概念定义或现象描述；为什么：选原因、意义类表述；怎么做：选方法、行动类表述。
②逆向设问警示：若设问含“不”“除外”“没有”等否定词，需反向选择。
（如“不正确”“不符合”）
答题技巧
三审主体
锁定行为主体：确认题目涉及的对象
（如“个人”“学校”“社会”）
四审关系
分析逻辑联系：
判断题干与题肢是因果、并列、包含还是矛盾关系。
答题技巧
（二）善用排除法：高效筛选答案
1．选项表述错误的先排除；（如违背价值观、消极的说法）
2．排除与题意无关的选项；
3．排除因果关系颠倒的选项；
4．排除说法太绝对的选项。
（如“一定”“杜绝”“一切”“只要......就能......”“所有”“最”）
学以致用
1.竹子在最初的三四年里，仅仅长了几厘米。一旦破土而出，便以每天近乎30厘米的速度疯狂地生长，六周时间就能长到十几米。“竹子定律”启示我们（ ）
①人生目标的实现不在于前期的准备，而在于后期的冲刺
②没有持之以恒的毅力，就可能让前面的努力付诸东流
③应该珍惜为我们一生奠定基础的中学时代
④一个人的成长和成功需要厚积薄发
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】B
学以致用
2.小童在留言簿上看到了如图内容，带着他们的共同期待准备写下一句勉励自己的话。你认为最贴切的是（ ）
感恩遇见，愿未来以更美的姿态重逢。 ——好友小王 未来，期待你能更好地规划学习和生活。 ——妈妈 一分耕耘，一分收获，逐梦前行！
——杨老师
A．养成主动提问的习惯 B．努力成为更好的自己
C．善于汲取榜样的力量 D．要做自己情绪的主人
【答案】B
学以致用
3.同学们制作了心语卡。下列对这张卡片的寓意理解最恰当的是（ ）

A．展示优势与特长，只追求外在美
B．以自我利益为中心，不断增强自控力
C．学会欣赏他人，照搬他人经验
D．不断努力，做更好的自己
【答案】D
学以致用
4.某班级在道德与法治课堂上开展了以下活动：
○“我的自画像”：用文字、图画等形式描绘自己。
○“多把尺子量自己”：倾听老师、同学对我的评价。
此次活动的主题可能是（ ）
A．树立理想，规划未来B．学会欣赏，接纳他人
C．明辨是非，特立独行D．探索自己，认识自己
【答案】D
学以致用
5.中华优秀传统文化蕴含着丰富的人生智慧，对以下这些名言古语解读正确的是（ ）
序号 名言古语 解读
① 己所不欲，勿施于人 树立终身学习的观念
② 人告知以有过，则喜 通过他人评价认识自己
③ 尺有所短，寸有所长 接纳自己的不完美
④ 千里之行，始于足下 保持对学习的兴趣
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
答题技巧
主观题答题四步：
（一）审设问
1．定题型：
①是什么：（含义、说明、特征、体现）；
②为什么：（原因、意义、作用、必要性、依据、影响）；
③怎么做：（措施、方法、总结经验、解决问题、启示）；
④其他题型：评析、判断说理类（观点、言行）；图文类（图表题、漫画）；开放题类（宣传口号标语、活动形式、感言寄语）等
答题技巧
2．找限定：
①主体限定：公民/青少年、社会、政府/国家等
②知识限定：道德角度、法律角度、运用...知识、等
③材料限定：依据材料一、依据上述图文、等
答题技巧
（二）审材料
1．带着题目的设问认真阅读材料，一定要用笔画出与设问相关的关键词或句子，漫画题主要画出标题和漫画上的文字，图表题需要画出标题、数据、注释的文字。
2．注意材料分层：分号，句号，分段，分镜头等。
答题技巧
（三）联教材
根据材料关键信息，链接教材知识点
1．划：划主体、行为、结果、态度。
2．归：归到单元、课、考点。
3．转：转成教材术语，不照抄材料。
常用链接：
新学校→中学时代；梦想→少年有梦；成绩方法→学会学习；
自卑评价→认识自己；朋友矛盾→友谊；网友隐私→网上交友
答题技巧
（四）组答案
①分值确定答案，一般每点2分，多答1-2点；
②答案要点不重复；
③答案要有知识点，结合材料回答，但不能照抄材料；
④分点作答，序号清晰（如①②③）。
答题技巧
评析题、判断说理题答题技巧：
答题三步走：
1． 判断正误：明确表态：直接指出观点/行为的正确、片面或错误。
2． 分析说理：
①若观点正确：结合教材观点说明合理之处。
②若观点片面/错误：
观点片面：需要从两方面解析，先肯定正确部分并简要说明理由，再指出错误部分，着重解析为什么错误。
观点错误：结合材料说明为什么错误。
3． 总结结论：若为行为评析，可补充正确做法；若为观点评析，可给出相关的建议。
学以致用
1．阅读对话，谈谈你怎样认识和对待这些“不同”？

【答案】他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识；
我们要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
【详解】
从设问中可知要考查正确对待他人评价，需要对材料进行关键词提炼：
同学、邻居、父母、奶奶眼中不同的“我”，可联系他人评价的意义以及如何正确对待他人评价。
学以致用
2.下表是对小明同学综合素质评价的几个方面。阅读下表，回答问题。
调查内容 自我评价 师生综合评价 家长评价
相貌 较丑 一般 较好
智力水平 较低 正常 较好
特长 没有 擅长绘画 擅长绘画、舞蹈
社交能力 较差 一般 一般
(1)这份调查体现了认识自己的哪些途径？
(2)将小明同学的“自我评价”与“师生综合评价”“家长评价”进行对比，你会发现什么？
(3)请你告诉小明该如何走出自我认识的误区，做更好的自己。
学以致用
3.阅读材料，回答问题。
《论语》是儒家学派的重要经典之一。在《论语》中，论及“学”的名句比比皆是，如：“敏而好学，不耻下问”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“温故而知新，可以为师矣”。
上述名句告诉我们要努力学习、善于学习。
在学习了《学习成就梦想》这一课以后，你认为作为初中生的我们应该怎样努力学习、善于学习？
学以致用
【答案】
①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；
③还要善于运用不同的学习方式。
【详解】由设问可知，本题考查学会学习的方法的相关知识，需要结合材料，提取关键词；
“敏而好学，不耻下问”，可联系运用不同的学习方式；
“学而不思则罔，思而不学则殆”，可联系发现并保持对学习的兴趣；
“温故而知新，可以为师矣”，可联系要掌握科学的学习方法。
学以致用
4.【和美家庭 你我共建】
新年伊始，小明一家如往年一样召开家庭会议，共同制定了年度《家庭公约》。
家庭公约合理作息，增加户外运动。加强阅读，定期分享读书心得。
相互欣赏，学会倾诉，不随意冲家人发脾气。
请运用所学知识，总结《家庭公约》中蕴含的“家庭智慧”。
学以致用
【答案】①孝亲敬长，传承家庭美德；②平等沟通，尊重家庭成员；
③共同参与，分担家庭责任；④协商民主，共建和谐家庭。
【详解】
从设问中可知要考查和谐家庭建设相关知识，并且结合家庭公约内容，需要对材料内容进行关键词提炼：
合理作息、户外运动、共读分享可知传承优良家庭美德；
相互欣赏、倾诉、克制脾气可知家人平等交流，彼此尊重理解家庭成员；
全家共定公约、共同践行条款可知全体家人共同参与，主动承担家庭责任；
召开家庭会议、一同商议制定公约可知家庭民主协商，携手共建和美家庭。
学以致用
5.【认识友谊，呵护友谊】
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。对于如何处理朋友之间的矛盾和冲突，甲乙两位同学有不同的看法。

请对两位同学的观点进行评析。
学以致用
【答案】
甲同学观点不合理，乙同学观点合理。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。因此，我们需要学会处理朋友之间的冲突。
【详解】
甲同学的观点不合理，乙同学的观点合理。朋友之间难免会出现矛盾和分歧，我们要一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式，会处理朋友之间的冲突，而不能任矛盾自由发展。

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