资源简介

(共32张PPT)
主题五 生命安全与健康教育
主题构建明重点
1.晗晗以“初中阶段为我们的发展提供了新的机会”为论点写作。下列素材可以提供正确论据的有(　　)
①集体生活——涵养我们的品格
②新的课程——增加了学业负担
③社团活动——培养我们的兴趣
④社会实践——让我们远离学习
A.①②　　 B.②④　　
C.①③　　 D.③④
热点集训提素养
C
2.(2026沧州三模)下面这组图片共同启示我们要(　　)
A.学礼明礼守礼　　
B.学会关爱他人
C.平等对待他人　　
D.正确认识自己
D
3.(2026廊坊二模)2026年，“全民阅读”第13次被写入政府工作报告；《全民阅读促进条例》落地实施；“十五五”规划纲要提出“深化全民阅读活动，推进书香社会建设”。某中学举行了建设书香校园活动，下列小伟拟写的活动宣传标语中，合理的是(　　)
①以天下为己任，为强国而读书
②书香浸润心灵，阅读赋能成长
③奉献点滴爱心，点亮城市文明
④赓续红色精神，砥砺报国之志
A.①②　　 B.①③　　
C.②④　　 D.③④
A
4.(2026湖北)《人民日报》点赞了新一代创业者，称赞他们成功将个人兴趣转化为改变行业的硬核科技，让中国品牌在机车、仿生机器人等多个领域实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。这告诉我们(　　)
A.个人兴趣爱好决定了事业的成败
B.个人理想应与时代发展同频共振
C.突破创业瓶颈必须投身科技领域
D.极致的热爱比长期的坚持更重要
B
5.(2026张家口三模)春运行囊是情感的浓缩：有大学生用兼职收入为家人精心挑选毛衣、陈醋和糕点；有在外务工的父亲为女儿带回崭新的粉色书包；也有归心似箭的务工者，为省钱选择长时间站票或转乘多趟列车，只为把更多积蓄留给家人。这些行囊里装的是(　　)
①尚和合的中华传统美德
②对家人温暖的牵挂
③对国家快速发展的见证
④对美好生活的期盼
A.①③　　 B.①④　　
C.②③　　 D.②④
D
6.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。以下图片体现的家庭传统美德是(　　)
①爱岗敬业　　 ②尊老爱幼
③敢于竞争　　 ④知书达礼
A.①②　　 B.①③　　
C.②③　　 D.②④
D
7.(2026深圳)小赵翻开自己的青春成长手册，看到老师们写下的暖心评语：“你热心帮同学讲题、敢于挑战难题，给身边人带来很多温暖”，他备受鼓舞，之后更积极地提升自我。这说明(　　)
A.他人评价是认识自己的最佳途径
B.老师的肯定激励我们不断成长
C.学校培育是个人成才的决定因素
D.老师的批评能让我们扬长避短
B
8.(2026石家庄二模)能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。这告诉我们(　　)
①友谊是宝贵的物质财富
②友谊能带给我们温暖与幸福，令人向往
③友谊是平等的、双向的
④友谊让我们更深刻地体悟人生的美好
A.①②　　 B.①③　　
C.②④　　 D.③④
C
9.学校合唱比赛结束后，两位同学分享了各自的心得。你从中领悟到(　　)
A.在集体中合理分工杜绝矛盾
B.在集体中相互成就共同进步
C.在合作中主动开放毫无保留
D.在合作中相互包容完全接纳
B
小钱：刚排练时我不敢开口，在大家的帮助下，我主动与同学交流发声技巧，收获很大。
小孙：大家相互鼓励，利用分声部训练的方法，让和声更和谐了。
10.(2026沧州一模)下面图片共同教育我们要(　　)
A.守护生命安全　　
B.体味亲情之爱
C.正确对待挫折　　
D.提高逃生能力
A
11.(2026连云港改编)2026年“苏超”赛场上，连云港“猴宝”因裤衩意外脱落成了全网“显眼包”。面对这一尴尬，“猴宝”豁达唱出“活一辈子，都有尴尬，凡事放下，才能快乐无涯。我们心态，全省最佳，敢闯敢耍，意气风发。”这启示我们要(　　)
①时刻维护自身形象 ②接纳自己的不完美
③合理表达愤怒情绪 ④保持乐观豁达心态
A.①③　　 B.①④　　
C.②③　　 D.②④
D
12.(2026广西)生活中难免会有情绪不佳的时候。下列图示中，调节情绪的方式合理的是(　　)
A.①②③　　
B.①②④　　
C.①③④　　
D.②③④
B
13.(2026福建改编)小高在重病治疗期间，得到众多陌生人的无私帮助。康复后，满怀感激之情的她创办了“爱心小家”，先后为500多位病患及家属提供免费做饭、住宿等服务，给予他们温暖和希望。材料说明(　　)
①每个人的生命都是有限的，也是不可逆的
②与人交往需要学会用恰当的方式表达情绪
③关切他人的生命，能让我们的生命更有意义
④情感会影响人的判断和选择，进而作出行动
A.①②　　 B.①④　　
C.②③　　 D.③④
D
14.(2026安徽)回望初中生活，小明翻开自己的成长手册，看到以下记录，感悟颇多。下列选项与小明感悟相符合的是(　　)
A.遵守法律，维护秩序 B.珍视生命，抵制诱惑
C.自尊自信，自立自强 D.宽以待人，行己有耻
C
记录一：公交车上给老人让座，周围人的赞许让我觉得自己很棒。
记录二：跳绳比赛中，面对强大的竞争对手，我对自己说我能行。
记录三：学校离家较远，我坚持一个人上下学，不怕苦不埋怨。
15.(2026廊坊广阳区一模改编)乐乐参加主题演讲活动，选用了以下两则素材。由此，可推断该演讲活动的主题可能是(　　)
①走进社会生活　　 ②重实践，知行合一
③参与创新实践　　 ④教学相长，共进步
A.①②　　 B.③④　　
C.①④　　 D.②③
A
素材一：利用周末或节日到科技馆做志愿者
素材二：积极参加学校组织的研学旅行活动
16.(2026唐山滦州二模)践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多；以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是(　　)
①自觉遵守规则，人人守护文明
②主动承担责任，索取物质回报
③奉献传递温暖，建设和谐社会
④他律重于自律，注重监督他人
A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
A
17.(2026沧州二模改编)一诺千金十七载、在深山为烈士守墓的靳宗友；三十余载默默付出、悉心照料无血缘关系亲人的村民段德才……他们，是日常烟火里随处可见的温暖微光。他们传递的向善力量是(　　)
①诚实守信的美德　　②礼义廉耻的观念
③崇德向善的风尚　　④精忠报国的情怀
A.①②　　 B.①③　　
C.②④　　 D.③④
B
18.(2026秦皇岛海港区一模)下列是初中生宁宁在浏览“中国法院网”时收集到的2025年部分法治案例。如果要给下列案例拟定一个共同的标题，你认为最恰当的是(　　)
A.践行传统美德，依法行使权利 B.司法维护公平，杜绝社会矛盾
C.善用法律武器，提高诉讼能力 D.维护社会正义，弘扬法治风尚
案例一 某餐饮店负责人诱导顾客超量点餐，造成明显浪费，违反了《中华人民共和国反食品浪费法》，被市场监督管理局处以罚款。
案例二 周某隐瞒已婚事实，通过婚恋网站与离异的肖某恋爱并多次收取肖某累计24万元转账，法院判决周某返还该款项及利息。
案例三 某公司向求职者李某发出《录用通知书》后，李某辞去原工作，该公司却又通知其取消录用。法院判决该公司赔偿李某损失2万元。
D
19.(2026廊坊二模)下面这组漫画带给我们的共同启示是(　　)
①主动承担责任　　
②正确选择职业
③遵守社会公德　　
④履行基本义务
A.①②　　B.①③　　
C.②④　　D.③④
B
20.(2026唐山二模)阅读材料，完成下列任务。(14分)
　　体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，也关乎青少年的幸福成长。某校九年级(1)班同学围绕“体育锻炼与健康成长”开展主题探究活动，请你参与其中。
【政策解读 探寻价值】
材料一　2026年春季学期以来，“课间15分钟”已在全国全面推行。教育部部长怀进鹏在民生主题记者会上强调，要牢固树立“健康第一”教育理念，通过保障学生每天校内综合体育活动时间不低于2小时，让孩子们“眼里有光、心里有阳光、身体能出汗”，切实为未来成长打好基础。各地学校积极响应，操场上奔跑的身影多了，校园重新焕发了生机与活力。
(1)结合材料一，运用所学知识分析国家推行“课间15分钟”并落实“健康第一”理念的必要性。(6分)
有利于增强学生体质，改善心肺功能，预防近视和肥胖，促进身体发育；有利于缓解学习压力，宣泄不良情绪，培养积极乐观的心态；科学的课间休息能调节大脑皮层，提高下一节课的专注力和学习效率。(6分)
【生活实践 科学规划】
材料二　临近暑假，为巩固学生在校期间的体重管理成效，学校计划开展“体重管理，健康由我”活动，号召各班自主设计活动任务单。
(2)为明确任务，请你完成任务单的设计。(4分)
任务一 任务二 任务三
任务内容 科学饮食 坚持运动 　 　.　
任务要求 ①每日三餐按时吃饭，足量饮水；②餐食营养均衡，搭配合理。 ①每天在合适的时间进行跑步、跳绳等运动；②运动前热身，运动后做拉伸。 　　 　.
　　 　.
任务内容：健康作息；任务要求：①保证每天7～9小时的充足睡眠；②避免熬夜，养成早睡早起的习惯；③每天安排一定时间进行放松和休息。(4分)
【价值引领 精神升华】
材料三　当下体育课不应只盯着“跑得快不快”“跳得远不远”，更要关注孩子“输不输得起”。现实中，有的同学比赛失利就哭闹、赌气；有的同学落后仍坚持到底，赛后真诚祝贺对手。大家普遍认为，应把赛场变成挫折教育的演练场，让孩子们懂得：比金牌更重要的，是面对失败时的体面和重新站起来的勇气。
(3)结合材料三，运用所学知识，谈谈你对“赛场上的风度与韧劲比金牌更重要”这句话的理解。(4分)
生活难免有挫折，比赛输赢是成长常态；我们要增强生命韧性，勇于直面挫折，在跌倒后重新站起来，做自强的人；要树立正确的竞争观念，尊重对手、遵守规则，做到胜不骄、败不馁，以体面、从容的心态面对竞争结果，在竞争中完善自我。(4分)
21.(2026秦皇岛海港区一模)阅读材料，完成下列任务。(10分)
　　学校开展“友善微光 照亮彼此”主题教育活动，要求每班围绕“珍爱生命、友善交往、服务社会”三个板块设计活动方案。请你以九年级(1)班同学的身份，阅读以下活动构思，完成活动任务。
板块一：急救知识科普讲堂
小刚建议：邀请校医讲解急救知识，并组织学生现场演练。但有人担心：学了急救知识，万一救不活人反而惹麻烦，不如不学。班长对该同学的观点进行了回应，使同学们对此问题的认识更全面了。
板块二：“友善调解”体验
宁宁提议：设置“班级友善调解员”岗位，帮助同学协调矛盾。但性格内向的小红说：“我连自己说话都紧张，怎么帮别人调解？”同桌小阳笑着说：“从倾听开始，也是一种友善。”
板块三：“社区微光”接力
小安发起：以小组为单位，对接社区需求进行公益服务。活动结束后，小安在日记中写道：“今天我们组在社区老年活动中心帮助老人，获得了老人们的真诚感谢，那一刻我真正体会到了‘被需要’的幸福。”
(1)针对板块一中有同学提出“学了急救知识可能惹麻烦”的观点，假如你是班长会如何回应？(4分)
学习急救知识是珍爱生命、关爱他人的表现，能够在关键时刻救助生命；我们可以增强法治意识，讲究救助方法，做到见义智为、科学施救，既保护自己也帮助他人；传递友善与温暖，是青少年应有的责任与担当。(4分)
(2)通过参与板块二的活动，小红的哪些品质和能力会得到提升？
(4分)
沟通交往能力；换位思考、理解宽容的品质；化解矛盾、理性处事能力。(4分)
(3)根据板块三的场景，请你为“社区微光”活动小组设计两个可以为老人提供的具体服务项目。(2分)
陪伴聊天，倾听心声；帮助打扫卫生、整理家务；教老人使用智能手机；陪同就医、代购物品等。(2分)

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