资源简介

(共23张PPT)
温故知新：
“两步走”战略
★“两步走”战略的内容？
第一步：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化
第二步：从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
★“两步走”战略的意义？
“两步走”战略的前提？
①符合实现中华民族伟大复兴的现实需要
②能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待
③动员全国各族人民万众一心团结奋斗
生活观察：你心目中的“现代化”是什么样的？P72
交流讨论：你心目中的“现代化”是什么样的？
养老
教育
环境
交通
7.2 中国式现代化
自主预习
1.新时代新征程，中国共产党的中心任务P72
团结带领全国各族人民 社会主义现代化强国、实现第 百年奋斗目标，以 全面推进中华民族伟大复兴。
2.★中国式现代化的特征
中国式现代化是人口 的现代化，是全体人民 的现代化，是物质文明和 相协调的现代化，是人与自然 的现代化，是走 发展道路的现代化。
3.中国是现代化的优势
①展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了 走向现代化的路径选择。
②实践证明，中国式现代化 。
全面建成
规模巨大
二个
中国式现代化
共同富裕
精神文明
和谐共生
和平
发展中国家
走得通、行得稳
1.新时代新征程中国共产党的中心任务是什么？P72
答案与解析：这体现了中国式现代化“是全体人民共同富裕的现代化”的特征。天山胜利隧道不是为了创造世界纪录，而是为了让天山南北的人民出行更便捷。
新闻链接： 天山那头有人民
▲爱了！中国式现代化：2025年12月26日，世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道正式通车，将穿越天山的车程从3小时缩短至20分钟。每修一米耗资超14万元的乌尉高速，为什么国家从不计算多久能回本？一位新疆导游带台湾游客穿过隧道时说的一句话给出了答案：“不是打穿天山容易，而是天山那头有人民……”
观看并回答：修建天山胜利隧道不是为了打破世界纪录，而是为了“天山那头有人民”，这体现了中国式现代化的什么特征？
提 示
他们惊叹：十几亿人口体量下，城乡发展均衡，小县城、乡村同样享受便捷服务；
他们感动：城市安全有序、生活普惠温暖，深夜出行安心、日常民生便利，没有西方严重的贫富撕裂；
他们沉醉：传统与现代共生，智慧城市、数字便民的现代质感，搭配八段锦、新中式审美、传统茶文化的东方韵味；
他们迷恋：宜居绿色生态，城市绿道、湿地公园随处可见；
他们认可：中国内生平和的发展姿态，不靠扩张掠夺，仅凭自身发展魅力吸引世界认同。
人口规模巨大
全体人民共同富裕
物质文明和精神文明相协调
人与自然和谐共生
走和平发展道路
议学活动：连连看
① 外国游客拍县城Vlog：商场、快递
一应俱全，与大城市差距远小于预期
② 国风音乐、汉服视频走红TikTok，
新能源车、无人机同步海外热销
③ 援建蒙内铁路、雅万高铁，
不附带任何政治条件
④ 毛乌素沙漠植被覆盖率
从不足1%恢复到80%以上，“沙漠变绿洲”
⑤ 国家医保药品目录持续扩容，
大病保险报销比例不断提高
A．走和平发展道路
B．人与自然和谐共生
C．人口规模巨大
D．物质文明和精神文明相协调
E．全体人民共同富裕
相关链接：西方现代化模式不适合中国，P73
讨论：结合中国现实，谈谈为什么西方现代化模式不适合中国？
结合中国现实，谈谈为什么西方现代化模式不适合中国？
答案与解析：
①道路选择不同：中国不走“损人利己”的殖民老路。
中国式现代化是走和平发展道路的现代化。
②价值取向不同：中国坚持“以人民为中心”而非“以资本为中心”。
中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。
③发展方式不同：中国不走“先污染后治理”的老路。
中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。
④基本国情不同：中国拥有五千多年的文明史，人口规模巨大。
探究与分享： 中国式现代化的意义
讨论：关于中国式现代化，你从这些资料卡中获得了哪些认识？
“以民为本”——《尚书·五子之歌》解释:百姓是国家根本，治国要善待人民。对应：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，坚持以人民为中心的发展理念。
“大同社会”——《礼记·礼运》
解释:天下公有、人人安稳富足，没有贫富纷争。对应：中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。
“协和万邦”——《尚书·尧典》
解释:各国友好相处，和睦交往不相互征伐。
对应：中国式现代化是走和平发展道路的现代化。
关于中国式现代化，你从这些资料卡中获得了哪些认识？
答案与解析：
①资料卡一：中国式现代化是社会主义现代化。
②资料卡二：中国式现代化植根于中华优秀传统文化。
③资料卡三：中国式现代化为世界提供了全新选择。
中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。
1.新时代，中国共产党的中心任务？P72
笔记区
2.中国式现代化的特征？P73
3.中国式现代化的优势？P72
笔记区
本课小结：
中国式现代化
★如何理解中国式现代化？
是中国共产党领导的社会主义现代化
特征
★新时代新征程，党的中心任务是什么？
是人口规模巨大的现代化
是全体人民共同富裕的现代化
是物质文明和精神文明相协调的现代化
是人与自然和谐共生的现代化
是走和平发展道路的现代化
意义
团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴
我国全面建成社会主义现代化强国，经济繁荣发达，科技自立自强，城乡环 境天蓝地绿水净，社会和谐安定，人民生活 幸福富足，综合国力位居世界前列。
你希望自己将来从事的工作：生态环境保 护工程师。
这个领域的发展前景：绿色发展是主流，生 态修复、低碳技术需求大，发展空间广阔。
①树立远大理想，认真读书练本领；
②关注社会，增强担当，参与志愿活动；
③践行低碳生活；
④增强民族自信，维护 国家荣誉。
3
课堂练习
1.【2026江苏中考】2025年10月16日，《求是》杂志发表总书记的重要文章《推动落实全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议》。由此判断，中国式现代化是（ ）
A．全体人民共同富裕的现代化
B．物质文明和精神文明相协调的现代化
C．人口规模巨大的现代化
D．走和平发展道路的现代化
【答案与解析】D 本题考查中国式现代化的特征。D说法正确；
D：题干中全球发展、安全、文明、治理倡议彰显了中国推动构建人类命运共同体的担当，体现了走和平发展道路的现代化，故D符合题意。
D
3
课堂练习
2.【2026甘肃中考】2025年12月22日，中国共产党甘肃省第十四届委员会第九次全体会议在兰州召开。会议强调，要把坚持党的领导、加强党的建设贯穿事业发展全过程，奋力谱写中国式现代化甘肃篇章。这体现了（ ）
A．中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
B．党的领导是社会主义民主政治的本质特征
C．中国共产党坚持依法行政的基本方略
D．政治建设是我国当前的中心工作
【答案与解析】A 本题考查中国式现代化党领导的社会主义现代化。A说法正确；
B：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，党的领导是根本保证，故B错误；C：依法行政的主体是政府，党坚持依法执政，依法治国是基本方略，故C错误；
D：我国当前的中心工作是经济建设，故D说法错误。
A
3
课堂练习
3.【2026陕西模拟】“十四五”期间，我国经济社会发展取得显著成就：GDP年均实际增长远高于同期世界3.9%的年均增速，构建起全球最大、发展最快的可再生能源体系，居民人均可支配收入为41314元，人均预期寿命达到79岁……上述成就（ ）
A．是我国人民群众共享改革发展成果的具体体现
B．说明中国式现代化是中国共产党的最终目标
C．印证中国特色社会主义现代化建设进入新时代
D．表明我国发展不平衡不充分的问题已经得到解决
【答案与解析】A 本题考查中国式现代化。A说法正确；
B：党的最高理想和最终目标是实现共产主义，故B说法错误；
C：中国特色社会主义进入新时代是党的十八大以来，并非由“十四五”期间的成就来印证“进入”，时序逻辑不符，故C说法错误；
D：发展不平衡不充分的问题仍然存在，故D说法错误。
A
3
课堂练习
4.【2026四川中考】中国共产党在百年奋斗历程中，围绕不同历史时期中心任务，形成了一脉相承、与时俱进的政绩观演进脉络。
这体现了中国共产党（ ）
①始终坚持为中华民族谋复兴　　②始终把人民放在心中最高位置
③始终以推进中国式现代化为中心④始终以民族独立和人民解放为目标
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案与解析】A 本题考查“两步走”战略。①②说法正确；
③：党在不同历史时期有对应的中心任务，推进中国式现代化是新时代以来的重要任务，“始终”表述错误，故③说法错误；
④：民族独立和人民解放是新民主主义革命时期的目标，并非党所有历史时期的共同目标，“始终”表述错误，故④说法错误。
A
3
课堂练习
5.【2026浙江模拟】2025年10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，擘画了未来我国五年发展的蓝图。以下是八年级（1）班学生张涛收看此新闻后的感想，你认为说法最佳的是（ ）
A.中国共产党始终把实现共同富裕作为党的最高理想和最终目标
B.以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴必须坚持以人民为中心的发展思想
C.新时代新征程上，我们党的中心任务就是要基本实现社会主义现代化国家建设
D.改革只有进行时，没有完成时，实现第一个百年奋斗目标必须继续坚持改革开放
【答案与解析】B 本题考查我国的发展思想、实现中国梦。B说法正确；
A：中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义，故A说法错误；
C：党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，故C说法错误；
D：第一个百年奋斗目标已实现，“十五五规划”属于第二个百年奋斗阶段，故D错误。
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《道德与法治》九上全册教案 2026秋季 最新
课题 7.2 中国式现代化 课型 新授课 时间 本课为 1 课时
教学内容分析 本课是统编《道德与法治》九年级上册教材第三单元第七课的第二框。本单元以“奋进新征程”为主题，引导学生了解“两步走”战略安排，理解中国式现代化的科学内涵，把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的要求，与新时代同向同行。本单元在第二单元“进入新时代”的基础上，从“历史方位”走向“实践路径”，回答“新时代我们该走什么路、如何建设社会主义现代化强国”的问题。 本单元共设计两课，分别为“擘画宏伟蓝图”和“实现高质量发展”。本节课“中国式现代化”是“擘画宏伟蓝图”的第二框，本框在上一框学习“两步走”战略安排的基础上，进一步阐释中国式现代化的科学内涵，回答“建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国”这一重大时代课题，引导学生了解新时代新征程党的中心任务，掌握中国式现代化的五个特征及其意义。 本节课“中国式现代化”主要表达了三层意思：第一层意思，新时代新征程党的中心任务——团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。第二层意思，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，具体表现为五个特征：人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化。第三层意思，中国式现代化的意义——深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，展现了不同于西方现代化模式的新图景。
学情分析 九年级学生经过第二单元的学习，已经了解了中国特色社会主义进入新时代的历史方位、社会主要矛盾的变化、习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位以及新时代在各领域取得的辉煌成就，对国家发展有了较为系统的认识。这为第三单元“奋进新征程”的学习奠定了良好的认知基础。 从知识储备看，学生通过新闻媒体对“五年规划”“高质量发展”“新发展理念”“碳中和”等时政术语有所耳闻，但对其深刻内涵、内在逻辑及相互关联缺乏整体把握。从认知能力看，九年级学生的抽象思维和辩证思维能力正处于快速发展期，但面对“中国式现代化的五大特征”“新发展理念的五个维度”“新发展格局的辩证关系”等理论性较强、体系宏大的内容，容易产生畏难情绪，难以建立起各概念间的内在逻辑关联。学生对“战略安排”与“具体路径”、“理念”与“实践”之间的逻辑关系缺乏清晰的认知框架。从生活经验看，当代九年级学生能够在日常生活中感受到高质量发展带来的变化（如新能源汽车普及、数字经济发展、生态环境改善等），也能够通过新闻了解国家发展的重大战略部署。但学生对个人生活与国家发展战略之间的联系缺乏自觉意识，难以将“宏大叙事”与“个人成长”建立起有意义的联结。 基于以上学情，本单元教学从学生可感知的生活现象切入，以问题探究驱动深度思考，将抽象的战略安排、发展理念与具体生活实践相结合，引导学生从“了解是什么”走向“理解为什么”“认同怎么做”，在理解国家发展蓝图的同时，将个人成长融入民族复兴的伟大进程。
教学目标 九上第7.2课《中国式现代化》核心素养与学段目标： 【政治认同】知道中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，了解中国式现代化的本质特征，坚定道路自信、文化自信。（参见2022版 2025修订 新课标P11）
①通过三组贴近学生生活、体现新时代发展成就的图文材料，引导学生从感性认识出发，初步感知中国式现代化在科技应用（AI）、城乡融合（农村变化）、精神生活（文化繁荣）等方面的具体表现；通过判断这些表现体现了中国式现代化的什么特征，引导学生初识中国式现代化的特征，为后续系统学习五个特征奠定认知和情感基础，同时引出本课主题。 ②通过天山胜利隧道这一感人案例，引导学生从具体故事中理解“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”的深刻内涵。 ③通过呈现西方现代化模式的弊端，引导学生从中西对比的视角，从道路选择、价值取向、发展方式、基本国情四个维度理解中国式现代化五个特征的必然性，突破教学难点。 ④通过解读三张资料卡传达的信息，引导学生从“根本性质—文化根基—世界意义”三个维度理解中国式现代化的丰富内涵。具体来讲，通过解读“以民为本”“大同社会”“协和万邦”等中华优秀传统文化理念与现代化特征的对应关系，深刻体会中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化；明确党的领导决定中国式现代化的根本性质是社会主义现代化，同时它打破了“现代化=西方化”的迷思，为世界提供了全新选择，从而坚定道路自信和文化自信。 ⑤通过表格匹配活动，引导学生理解中国式现代化的本质要求与五个特征之间的内在逻辑关系，建立系统认知框架。
教学重点 中国式现代化的五个特征、新时代新征程党的中心任务。
教学难点 理解中国式现代化为什么是这“五个”特征。
教学过程设计
教学环节 师生活动 设计意图
新课导入 1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效 本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读) 本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】 方案1：【生活观察】这些变化，算不算“现代化”？ 【教师活动】教师出示三组图文材料： ①AI走进日常——在医疗领域，AI辅助影像诊断让看病更精准；在教育领域，智能学伴融入课堂；在养老领域，毫米波雷达守护老人安眠……AI让生活越来越“聪明”。 ②农村大变样——农村行政村100%通宽带、90%以上通5G；寄递网络加速下沉，快递企业进村率超过90%；数字化浪潮涌入田野，无人机撒种施肥、物联网自动滴灌……
③精神更富有——2025年，街头巷尾多了3400多个口袋公园，15.6亿人次走进博物馆。“村超”“村BA”改变乡村面貌，乡村休闲旅游、非遗工坊、民俗体验等新业态蓬勃发展。 ▲ 配套视频：一段视频了解什么是“中国式现代化”？ 【教师提问】这些变化是不是“现代化”的一种体现？结合材料，说说中国式现代化具有什么特征？ 【教师提示】教师播放视频《一段视频了解什么是“中国式现代化”？》，让学生对中国式现代化的特征有初步认识。
【学生活动】阅读材料、观看视频，举手发言、交流分享。
答案与解析：第一问：是。 第二问：①“农村大变样”体现了中国式现代化不只属于城市，不是少数人的现代化，而是全体人民共同富裕的现代化。 ②“AI走进日常”“文博热、村超村BA等”体现了中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。 【教师总结过渡】在学生交流基础上，教师明确：AI正走进寻常百姓家、改变着我们的生活方式；农村通了5G、有了无人机播种，城乡差距不断缩小；口袋公园多了、博物馆火了、“村超”热了，精神生活越来越富足，这些体现“现代化”的变化说明现代化不是遥不可及的蓝图，而是正在发生的现实。那么，到底什么是中国式现代化？它有哪些特征？今天我们就一起来学习《7.2 中国式现代化》。 方案2：【课本案例】【生活观察】你心目中的“现代化”是什么样的？ 【教师活动】教师出示教材P72“生活观察”栏目呈现的四位小区居民心目中的“现代化”： 甲：智能设备应用越来越普遍，更好满足老年人的使用需求。 乙：人工智能融入教育教学，学生自主学习方式更灵活、资源更丰富。 丙：保护环境成为每个人的生活习惯，小区像个小棠想知道人们心目中的“现代化”是什么样的，在小区进行了调查。 丁：汽车更加智能、安全，可以在水里游、天上飞，还可以像积木一样随意拼装。
【教师提问】你心目中的“现代化”是什么样的？ 答案与解析：举例：我心目中的现代化是每个人都能过上好日子——不管住在城市还是农村，都能享受到好的教育、医疗资源；老年人老有所养，年轻人有工作有奔头，大家共同富裕，不落下一个人。 我希望现代化是蓝天白云、绿水青山。城市里有口袋公园，乡村有整洁的环境，垃圾能分类回收，空气清新、河水清澈，人与自然和谐相处。
【学生活动】举手发言，交流分享自己对现代化的理解和想象。 【教师总结过渡】从同学们刚才的分享中，我们感受到中国式现代化已经走进我们的生活。那么，到底什么是中国式现代化？它有哪些特征？今天我们就一起来学习《7.2 中国式现代化》。 明确学习方向，让学生带着目标进入课堂，提高学习效率。 本栏目通过三组贴近学生生活、体现新时代发展成就的图文材料，引导学生从感性认识出发，初步感知中国式现代化在科技应用（AI）、城乡融合（农村变化）、精神生活（文化繁荣）等方面的具体表现；通过判断这些表现体现了中国式现代化的什么特征，引导学生初识中国式现代化的特征，为后续系统学习五个特征奠定认知和情感基础。 本栏目通过呈现四位小区居民对“现代化”的不同想象，激活学生对“现代化”这一概念的已有认知，引导学生从自身视角出发描绘心中的现代化图景，为后续讲授“中国式现代化”的科学内涵做认知和情感的铺垫，激发学习兴趣。
新课讲授 环节一：新时代新征程，党的中心任务 【教师活动】教师直接出示知识点，明确重点： 1.★新时代新征程，党的中心任务是什么？P72 新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 【知识回顾】教师出示“两步走”战略重要时间节点图示，引导学生回顾上一框已学的战略安排，实现新旧知识的衔接与融通。 教师明确：中国式现代化不是抽象的理论，而是沿着“两步走”战略时间表扎实推进中华民族伟大复兴的生动实践。 环节二：中国式现代化的特征 本环节活动一：【新闻链接】天山那头有人民 【教师活动】教师出示图文材料并播放配套视频： 爱了！中国式现代化：2025年12月26日，世界最长高速公路隧道——天山胜利隧道正式通车，将穿越天山的车程从3小时缩短至20分钟。每修一米耗资超14万元的乌尉高速，为什么国家从不计算多久能回本？一位新疆导游带台湾游客穿过隧道时说的一句话给出了答案：“不是打穿天山容易，而是天山那头有人民……” ▲ 配套视频：《爱了！中国式现代化》不是打穿天山容易而是天山那头有人民 【教师提问】修建天山胜利隧道不是为了打破世界纪录，而是为了“天山那头有人民”，这体现了中国式现代化的什么特征？
【学生活动】阅读材料、观看视频，举手发言、交流分享。
答案与解析：这体现了中国式现代化“是全体人民共同富裕的现代化”的特征。天山胜利隧道不是为了创造世界纪录，而是为了让天山南北的人民出行更便捷。
【教师过渡】天山胜利隧道的故事让我们感受到了“全体人民共同富裕”的温度。那么，中国式现代化还有哪些特征？让我们通过一组对比来深入理解。 本环节活动二：【相关链接】西方现代化模式不适合中国 【教师活动】教师请学生阅读教材P73“相关链接”呈现的西方现代化模式的几个弊端：西方走暴力掠夺殖民地的道路；西方以资本为中心而非以人民为中心，导致贫富分化严重；西方“先污染后治理”造成严重的环境问题。 【教师提问】结合中国现实，谈谈为什么西方现代化模式不适合中国？ 【学生活动】阅读材料，分组讨论后派代表发言、交流分享。 答案与解析： ①道路选择不同：中国不走“损人利己”的殖民老路。 材料指出，一些老牌资本主义国家走的是暴力掠夺殖民地的道路，是以其他国家落后为代价的现代化。中国是社会主义国家，中华文化历来推崇“协和万邦”。中国提出“一带一路”倡议、推动构建人类命运共同体，正是走和平发展道路的生动实践。中国式现代化是走和平发展道路的现代化。 ②价值取向不同：中国坚持“以人民为中心”而非“以资本为中心”。 材料指出，西方现代化的最大弊端是“以资本为中心”，追求资本利益最大化。而中国拥有14亿多人口，我们追求的不是少数人的富裕。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 ③发展方式不同：中国不走“先污染后治理”的老路。 材料指出，西方现代化大都经历了对自然资源肆意掠夺和生态环境恶性破坏的阶段。而中国坚持绿水青山就是金山银山的理念，决不以牺牲环境为代价换取一时的发展。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。 ④基本国情不同：中国拥有五千多年的文明史，人口规模巨大。 独特的文化传统和基本国情决定了中国不可能照搬西方模式。 【教师总结】西方现代化模式的弊端充分说明，中国不能也不可能走西方的老路。中国式现代化正是在吸取西方教训、立足中国现实的基础上形成的，它打破了“现代化=西方化”的迷思，为世界提供了全新选择。 【教师总结】教师出示知识点，明确重点： 2.★如何理解中国式现代化？P73-74 ①中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 ②特征： a.中国式现代化是人口规模巨大的现代化， b.是全体人民共同富裕的现代化， c.是物质文明和精神文明相协调的现代化， d.是人与自然和谐共生的现代化， e.是走和平发展道路的现代化。 环节三：中国式现代化的意义 【探究与分享】中国式现代化的意义 【师生活动】教师出示教材P74“探究与分享”栏目呈现的关于中国式现代化的三张资料卡，带领学生先找出资料卡传达的关键信息。 资料卡一：关键词——中国式现代化是社会主义现代化。 资料卡二：关键词——中华优秀传统文化理念。 资料卡三：关键词——中国方案、全新选择。 【师生活动】教师带领学生一起解读资料卡上列举的中华优秀传统文化理念——“以民为本”“大同社会”“协和万邦”的释义及与中国式现代化特征的对应关系。 “以民为本”——《尚书·五子之歌》 解释:百姓是国家根本，治国要善待人民。 对应：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，坚持以人民为中心的发展理念。 “大同社会”——《礼记·礼运》 解释:天下公有、人人安稳富足，没有贫富纷争。 对应：中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。 “协和万邦”——《尚书·尧典》 解释:各国友好相处，和睦交往不相互征伐。 对应：中国式现代化是走和平发展道路的现代化。 【教师提问】关于中国式现代化，你从这些资料卡中获得了哪些认识？ 【学生活动】阅读材料，分组讨论后派代表发言。 答案与解析： ①资料卡一：中国式现代化是社会主义现代化。 中国式现代化之所以是社会主义的，是因为它坚持中国共产党的领导。党的领导决定中国式现代化的根本性质。 ②资料卡二：中国式现代化植根于中华优秀传统文化。 中国式现代化继承发展了“以民为本”“大同社会”“协和万邦”等中华优秀传统文化理念，三个理念分别对应中国式现代化的三个特征：人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、走和平发展道路的现代化。 ③资料卡三：中国式现代化为世界提供了全新选择。 中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择。 【教师总结】教师出示知识点，明确重点： 2.★如何理解中国式现代化？P73-74 ③意义： a.中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。 b.展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。 c.实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 环节四：中国式现代化的本质要求 【相关链接】中国式现代化的本质要求 【师生活动】教师出示教材P74呈现的中国式现代化的九大本质要求，请学生齐声朗读。 中国式现代化的本质要求是：①坚持中国共产党领导，②坚持中国特色社会主义，③实现高质量发展，④发展全过程人民民主，⑤丰富人民精神世界，⑥实现全体人民共同富裕，⑦促进人与自然和谐共生，⑧推动构建人类命运共同体，⑨创造人类文明新形态。 【拓展活动】中国式现代化的九大本质要求和五个特征的内在联系 【教师活动】教师提出拓展性问题：中国式现代化的九大本质要求和五个特征之间存在怎样的内在联系？ 教师让学生带着问题观看视频《什么是中国式现代化？》，该视频对中国式现代化的五个特征进行了深入解读，同时提到了九大本质要求和中国式现代化的意义。 注意：视频《什么是中国式现代化？》时长10分钟，教师需把控好时间。 ▲ 配套视频：什么是中国式现代化？ 【教师活动】教师出示表格，引导学生将中国式现代化的九大本质要求与五个特征进行匹配。 【学生活动】阅读材料、观看视频，完成表格填写，举手发言。 【教师总结】中国式现代化的本质要求回答的是“要做什么、怎么做”的问题，而五个特征回答的是“是什么、有什么特点”的问题。两者相互印证、互为表里，共同构成了中国式现代化的完整内涵。 本环节通过将“两步走”战略的时间节点与“中国式现代化”这一核心概念建立直接关联，使学生明确：中国式现代化不是抽象的理论，而是沿着“两步走”战略时间表扎实推进中华民族伟大复兴的生动实践。 本栏目通过天山胜利隧道这一感人案例，引导学生从具体故事中理解“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化”的深刻内涵。 本栏目通过呈现西方现代化模式的弊端，引导学生从中西对比的视角，从道路选择、价值取向、发展方式、基本国情四个维度理解中国式现代化五个特征的必然性，突破教学难点。 本环节通过解读三张资料卡传达的信息，引导学生从“根本性质—文化根基—世界意义”三个维度理解中国式现代化的丰富内涵。 具体来讲，通过解读“以民为本”“大同社会”“协和万邦”等中华优秀传统文化理念与现代化特征的对应关系，深刻体会中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化；明确党的领导决定中国式现代化的根本性质是社会主义现代化，同时它打破了“现代化=西方化”的迷思，为世界提供了全新选择，从而坚定道路自信和文化自信。 本活动通过表格匹配活动，引导学生理解中国式现代化的本质要求与五个特征之间的内在逻辑关系，建立系统认知框架。
课堂小结
课堂练习 略。（详见配套课件P18-27）
启思导行 【启思导行】教材P75，中国式现代化对青少年的要求 【教师布置】请同学们课后完成课本P74-75的填写任务，并与同学交流分享。 ①想象一下本世纪中叶伟大祖国的美丽图景： ②你希望自己将来从事的工作: 这个领域的发展前景: ③你将为实现中国式现代化作出哪些努力？ 第三小问，答案与解析： 作为新时代青少年，我将从以下三个方面努力，积极投身以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史进程： ① 勤奋学习，练就过硬本领。 ② 树立敢想敢为、锐意创新的意识。 ③ 关注社会，增强责任担当。 本栏目引导学生将对中国式现代化的理解转化为个人行动承诺，将宏大叙事与个人成长相结合，增强使命感和责任感，实现知行合一。
板书设计 ★新时代新征程，党的中心任务是什么？ (
) 是中国共产党领导的社会主义现代化 (
) 中国式现代化 是人口规模巨大的现代化 是全体人民共同富裕的现代化 特征 是物质文明和精神文明相协调的现代化 ★如何理解中国式现代化？ 是人与自然和谐共生的现代化 是走和平发展道路的现代化 (
) ①植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果 意义 ②开辟了人类文明新形态 ③中国式现代化是已经被实践证明的正确道路
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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