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《三峡》单篇精读
学习目标：
1.朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，并积累文言词语。
2.领会课文运用精炼生动的语言描绘景物特征的写法特点。
3.借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡的雄伟、奇丽。
学习任务：
任务一：诵读·读准三峡之文
任务二：疏通·理解三峡之意
任务三：入境·欣赏三峡之美
任务四：融境·讨论写作之序
任务五：吟诵·听见三峡四季
学习过程：
一、新课导入
根据“峡 ”字的字形结构，什么样的地势才称得上“峡 ”？
（“峡 ”字字典里的解释就是“ 两山夹水 ”。）
“三峡 ”指的是：瞿塘峡 巫峡 西陵峡
灵山秀水，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了。今天我们一起走进《三峡》。
二、任务开展
任务一：诵读·读准三峡之文
1.听读课文，在课本上标注易错字读音，然后大声朗读，感受课文句式整齐、声韵和谐的特点。
课件播放课文朗读视频并展示：
三峡
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙（quē）处。重（chóng）岩/叠嶂（zhàng），隐天/蔽日。自非/亭午/夜分，不见/曦（xī）月。
至于/夏水襄（xiāng）陵，沿/溯（sù）/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝（zhāo）发/白帝，暮到/江陵，其间（jiān）/千二百里，虽/乘奔（bēn）御（yù) 风，不以/疾也。
春冬之时，则/素湍（tuān）/绿潭，回清/倒影。绝 （yǎn）/多生怪柏（bǎi），悬泉/瀑布，飞漱（shù）/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属（zhǔ）引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者/歌曰：“ 巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
任务二：疏通·理解三峡之意
1.结合课下注释和工具书，疏通文意。
预设：
（1）【三峡[1]】自[2]三峡七百里中，两岸连山，略无[3]阙[4]处。重岩[5]叠嶂[6]，隐天蔽日，自非[7]亭午[8]夜分[9]，不见曦(xī)月[10]。
注释：
[1]三峡：瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节与湖北宜昌之间。
[2]自：这里是“在”的意思。
[3]略无：完全没有。
[4]阙：同“缺”，空隙、缺口。
[5]岩：山峰，山崖。
[6]嶂：直立似屏障的山峰。
[7]自非：如果不是。
[8]亭午：正午。
[9]夜分：半夜。
[10]曦(xī)月：日月。 曦：日光，这里指太阳。
译文：
在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
（2）至于夏水襄(xiāng)[1]陵[2]，沿[3]溯(sù)[4]阻绝。或[5]王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间[6]千二百里，虽[7]乘奔[8]御风[9]，不以疾[10]也。
注释：
[1]襄(xiāng)：冲上、漫上。
[2]陵：山陵。
[3]沿：顺流而下。
[4]溯(sù)：逆流而上。
[5]或：有时。
[6]间：相距（间隔）。
[7]虽：即使。
[8]奔：这里指飞奔的马。
[9]御风：乘风飞行。
[10]不以疾：没有这么快。
译文：
到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。
（3）春冬之时，则素湍(tuān)[1]绿潭，回清[2]倒影，绝 (yǎn)[3]多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱(shù)[4]其间，清荣峻茂[5]，良[6]多趣味。
注释：
[1]素湍(tuān)：激起白色浪花的急流。湍，急流。
[2]回清：回旋的清波。
[3]绝 ：极高的山峰。
[4]飞漱(shù)：飞速地往下冲荡。
[5]清荣峻茂：水清树茂，山高草盛。荣，茂盛。
[6]良：甚，多。
译文：
在春、冬两个季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子，极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
（4）每至晴初[1]霜旦[2]，林寒涧肃[3]，常有高猿长啸，属(zhǔ)引[4]凄异[5]，空谷传响[6]，哀转[7]久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
注释：
[1]晴初：天刚放晴。
[2]霜旦：下霜的早晨。
[3]肃：肃杀，凄寒。
[4]属(zhǔ)引：接连不断。属，连接。引，延长。
[5]凄异：凄惨悲凉。
[6]响：回响。
[7]哀转：声音悲凉婉转。
译文：
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和肃杀，高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
任务三：入境·欣赏三峡之美
1.课文四个自然段，正如四组画面，请根据课文四段文字，说说你会选择哪些画面呈现三峡之美？理由是什么？
段落 画面（原文） 理由（赏析）
预设：
段落 画面（原文） 理由（赏析）
1段 （1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 绵延七百里，两岸都是连绵不绝的高山，只有起伏，没有中断。从广度上突出了三峡的绵长。
（2）重岩叠嶂，隐天蔽日 层层叠叠的悬崖峭壁，把天和日光都遮挡住了。“隐、蔽”，以天和日来衬其高，仰视所见，正面写山的高峻。
（3）自非亭午夜分，不见曦月 如果不是正午和半夜时分，难得看到日月。侧面表现了山峰的高峻、江面的狭窄、峡谷的幽深。
2段 （1）（至于）夏水襄陵，沿溯阻绝 夏天发大水时，江水满溢漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航，正面表现水势极大，流猛且急的特点。
（2）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 要是碰到皇帝有命令必须急速传达下去，那就不得不冒险航行了。下行的船只因水流迅猛加快了航速，早晨从白帝城出发，甚至傍晚就能到达江陵。可谓日行千里，侧面衬托出江流之急。
（3）虽乘奔御风，不以疾也 以乘奔马、御风飞行作比，更表现出江水一泻千里的气势。
3段 （1）（春冬之时，则）素湍绿潭，回清倒影 春冬之景，与夏天迥异。江流虽还湍急，但气势已然不同；潭深水碧，倒映着各种景物，又多了一份沉静和优美。俯察江中，波回影倒，动静相杂，色彩各异，相映成趣。
（2）绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰视两岸，山高、柏怪、泉悬、瀑飞，绘形写貌，形神兼备，静中有动，有声有色，山水相配，构成一幅优美雅致的山水画卷。
（3）清荣峻茂，良多趣味 水清，树荣，山高，草盛，趣味良多。一字一景，境由心生，总述赞美。
4段 （1）（每至）晴初霜旦，林寒涧肃 直接（正面）写三峡秋季的肃杀凄清。
（2）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝 猿声凄切哀婉，山谷空旷寂静，侧面烘托三峡秋季的肃杀凄清。
（3）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 引用渔歌，一言“峡长”，一言“声哀”。进一步渲染萧瑟、凄凉的气氛。
2.请同学们根据四个自然段所写，用“写作重点+景物特征”的方式为四组画面命名。
画面 命名
一（第1段）
二（第2段）
三（第3段）
四（第4段）
预设：
画面 命名
一（第1段） 三峡概貌·山高峡长
二（第2段） 夏季三峡·雄伟峻急
三（第3段） 春冬三峡·优美雅致
四（第4段） 秋季三峡·肃杀凄清
3.课文引用渔歌作结的有什么作用？
预设：
结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应；
内容上，进一步渲染萧瑟凄清的氛围；暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，也流露出作者对劳动人民的深切同情。
任务四：融境·讨论写作之序
1.《三峡》先总写三峡概貌，再分写四季，而写四季并未按四季更迭顺序写，其中有什么妙处？预设：
作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象；接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季的不同景象。作者未按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同，但文脉转缓，文气相贯。
从另一方面看，三峡之所以成为“峡”，是因为旁有群山约束，中有江水流淌，二者缺一不可。山为屏障，是峡之外围，所以第1段先写山，勾勒全貌；水是峡之筋骨，所以后两段重点写水，而又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。
任务五：吟诵·听见三峡四季
1.请同学们设计朗诵脚本，重点设计语速语调和重音停连，以适应文章的情感表达。
镜头 原文 重音停连 语速语调
三峡概貌·山高峡长 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
夏季三峡·雄伟峻急 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬三峡·优美雅致 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
秋季三峡·肃杀凄清 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
预设：
镜头 原文 重音停连 语速语调
三峡概貌·山高峡长 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 “自”后微顿，引出空间维度；“略无”加重，“阙处”轻收，突出山之连绵无断；“隐天”“蔽日”稍扬，显山之高峻压迫感；“自非”后顿，“不见”轻抑，藏惊叹。 语速：缓（从容铺展） 语调：平起，略带沉厚（似老者述古。
夏季三峡·雄伟峻急 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 “夏水”“沿溯”后顿，“阻绝”加重，突出水势蛮横；“或”字轻提，转写特例；“朝”“暮”重读，“发”“到”语速加快，显时间之短；“虽”后顿，“疾”字收束短促，藏“水比风快”的惊叹。 语速：由中转快（如水流渐急） 语调：扬升，带激昂感（显水势汹涌）
春冬三峡·优美雅致 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 “则”后微顿，“素湍”“绿潭”“回清”“倒影”四字一组轻读，显色彩明丽；“怪柏”稍重（显奇），“飞漱”轻扬（显灵动）“清/荣/峻/茂”四字分读，每字后微顿，“良多”轻拖，显回味。 语速：缓（如水流轻淌） 语调：柔扬，带欣喜感（似俯身赏景）
秋季三峡·肃杀凄清 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” “霜旦”“涧肃”后顿，“寒”“肃”重读，显秋之清冽；“长啸”拖长，“凄异”压低，显声之悲；“空谷”后顿（衬空旷），“哀转”“久绝”尾音轻颤（似余音回荡）；“故”后顿，转引歌谣； “巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳”两句，前句稍缓（述景），后句轻抑（带叹息），“泪沾裳”尾音渐弱（似余悲未了） 语速：缓且沉（如秋叶坠地） 语调：抑（低沉带萧瑟感）
三、课堂小结
今天我们读《三峡》，见山之连绵高峻，赏四季水景：夏水汹涌如奔，春冬清幽含趣，秋景萧瑟带哀。品其炼字之妙、动静之趣，更感作者对山河的深情。课后再读，当觉文字里山水千年未老。
四、课后延学
《水经注》在古代游记散文的发展中有着重要的地位，明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。课外可以阅读《水经注》中描写孟门山、拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。

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