资源简介

第四章 保障国家安全的资源、环境战略与行动
第一节　走向生态文明
【学习目标】 　　1.运用图文材料,说明人类走向生态文明的过程。(区域认知) 2.结合实例,解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵;举例说明生产、生活方式绿色化的途径。(地理实践力) 3.联系实际,践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观。(人地协调观)
【自主预习】
一、从工业文明向生态文明转变
1.人地关系思想的历史演变
(1)采集渔猎时代(原始社会时期)
A.生产力低下并且发展缓慢,人类改造环境的能力①　　　　　　,环境对人类的制约作用②　　　　　　。
B.人类与环境保持着一种原始的③　　　　　,人类对环境既崇拜又依赖。
(2)农业社会时期
A.生产力水平有了很大提高,④　　　　　技术的发展,使食物供应变得稳定而可靠,人口开始迅速增长。
B.人类开始大规模地开发利用土地、水等资源,与环境的⑤　　　　　明显增强,环境遭到破坏。
C.人类对人地关系开始有了朴素的科学认识。
(3)工业社会时期
A.人类利用和⑥　　　　　的能力空前增强,创造了前所未有的物质财富,人口数量急剧增加,社会文明程度大幅提升。
B.大量的资源开发利用和⑦　　　　　排放,使人与自然的矛盾越来越⑧　　　　　。
C.资源、环境问题对国家安全乃至人类生存与发展已构成现实威胁。
(4)不同社会阶段的⑨　　　　　、资源基础、环境问题、人与自然的关系都不尽相同。每一个新的社会阶段的出现都源于技术的进步和生产方式的变革,并伴随着人地关系的演变。
(5)现代
A.改变不可持续的⑩　　　　　和消费方式,走可持续发展道路,由工业文明向生态文明转变。
B.生态文明意味着人与自然是生命共同体,人类既要开发利用自然,也要遵循　　　　　,协调人口、资源、环境与发展的关系,实现人与自然和谐共生。
2.我国生态文明建设
将　　　　　建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道,纳入中国特色社会主义建设的总体布局,明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
二、生态文明下的资源、环境与国家安全
1.人与自然和谐共生的资源与环境安全观
(1)是生态文明的一种具体体现。
(2)内容
A.资源、环境安全的本质就是寻求自然环境服务的可持续利用和　　　　　最大化的平衡。
B.应在地球资源、环境所允许的边界内,避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁。
C.应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定及国际安全构成威胁。
2.保障资源、环境领域的国家安全
(1)根本:树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观,以　　　　　为目标,变革发展模式。
(2)主要途径
A.推进　　　　　的绿色化,构建科技含量高、资源消耗低、环境污染少的产业结构,大力发展　　　　　,培育新的经济增长点。
B.推进　　　　　的绿色化,加快形成勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式。
【合作探究】
　从工业文明向生态文明转变
情境1　传说古代有一位老人名叫愚公,家门前有两座大山挡住了路,他下决心要把山铲平,而河曲智叟笑他太傻,认为不可能。愚公回答说:“我死了有儿子,儿子死了还有孙子,子子孙孙是无穷无尽的。这两座山可不会再增高了,凿去一点就少一点,终有一天要凿平的。”
任务1　愚公的行为反映出人类与自然的哪种关系



任务2　愚公产生上述思想的根源是什么




情境2　生态修复织就了一片片郁郁葱葱的绿网,使神州大地的绿色版图不断扩大。据报道,10多年来,国家在三江源地区投入100余亿元用于生态保护修复。目前,三江源国家公园境内草地、林地长势趋好,植被覆盖度稳步增长。这一素有“中华水塔”之称的胜地正在逐步恢复昔日的瑰丽。如今,众多像三江源一样的生态修复工程已成为生态文明建设、打造美丽中国的重要之举。
任务1　上述材料体现了人类对人地关系怎样的认识



任务2　我国的生态文明建设具有怎样的战略意义




人地关系的历史演变
内容 历史时期
采集渔 猎时代 农业社 会时期 工业社 会时期 现代
生产力 水平 低下且发展缓慢 有很大提高 科学和技术突飞猛进,生产力极大提高 继续以惊人的速度向前发展
人口增长 极其缓慢 迅速 加快 迅猛增长后速度下降　
人地关 系思想 崇拜、依赖自然 改造自然 征服自然 谋求人地协调
人地关系 群体采集、狩猎;人类改造环境的作用微弱;人类对环境依赖、恐惧,被动适应自然;保持一种原始的平衡关系 耕作和灌溉技术得到发展;人类开始大规模改造自然;人类对自然的依附性大大减弱,对抗性增强;不能正确认识人地关系不协调,但对于人地关系的认识有了科学的萌芽 科学和技术突飞猛进,社会生产力水平迅速提高;人类试图成为自然的主宰,以牺牲自然为代价,积累了巨大的物质财富;人地关系全面不协调,人地矛盾迅速激化 环境与发展问题得到普遍关注,可持续发展的思想逐步形成并得到公认;在寻找一条人口、资源、环境和发展相互协调的道路
环境问题 生物资源遭到破坏,如物种灭绝,但对人类威胁并不严重 环境趋于恶化,如开垦使森林、草原遭到破坏,生物多样性减少,水土流失,土地沙化,人类靠迁徙逃避自然惩罚 局部地区环境污染严重,全球范围内大气温室效应和臭氧层破坏等危及人类生存 人口、资源、环境问题日益严重,环境污染和生态破坏日益突出
认识人类与环境的辩证关系 人类与环境是一对矛盾的两个方面,是相互影响和互相制约的。它们之间是既对立又统一的辩证关系。如下表所示: 辩证关系表现内容实质人类与环境的对立性人类与 环境相 互排斥人类以主观需求、主观认识评价环境,力求以选择、改造、治理等方式排斥环境中不需要的方面;环境则以客观属性排斥人类违背规律的改造活动人类活动主观能动性与环境发展客观规律的对立人类与 环境的 统一性人类与 环境相 互依存人类的生存发展一刻也离不开环境;适合人类生存的环境离不开人类的建设与保护人类活动主观能动性与环境发展客观规律的统一人类与 环境相 互转化人类个体通过新陈代谢与环境进行着物质、能量、信息的交换;人类种群通过个体的生死,在生生不息的繁衍中实现与环境的相互转化
下图为不同历史时期人类对人地关系的认识示意图。读图,回答1~2题。
1.图①时期,人类对自然环境的态度主要是(　　)。
A.崇拜 B.依赖
C.征服 D.友好
2.符合人地关系思想历史演变过程的是(　　)。
A.①②③ B.②①③
C.①③② D.②③①
　生态文明下的资源、环境与国家安全
情境1　“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,坚持绿水青山就是金山银山理念,坚持尊重自然、顺应自然、保护自然,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主,实施可持续发展战略,完善生态文明领域统筹协调机制,构建生态文明体系,推动经济社会发展全面绿色转型,建设美丽中国。
任务1　分析生态文明下的资源、环境与国家安全观。






任务2　分析怎样保障资源、环境领域的国家安全。






任务3　列举个人在生活中可以为资源、环境领域的国家安全作出的贡献。






情境2　下图为被动屋和主动屋加热对比示意图。
任务　和主动屋相比,被动屋主要有哪些减少能耗的途径







一、生态文明的具体体现
二、保障资源、环境领域的国家安全的措施
读我国某地生态工业园区的循环经济模式图,回答1~2题。
1.该循环系统中,a、b、c、d依次为(　　)。
A.污水处理厂、服装生产、棉纺织、创意产业
B.棉纺织、创意产业、污水处理厂、服装生产
C.创意产业、棉纺织、服装生产、污水处理厂
D.污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产
2.下列关于该生态工业园区的说法,正确的是(　　)。
A.产业生产处于工业发展的初期阶段
B.该工业园区属于高科技产业园
C.具有高效的经济过程及和谐的生态功能
D.生产过程中所有工业产品都能循环利用
【随堂检测】
　　人地关系在范畴上含“人”和“地”两个主体,两个主体间通过一定的结构和功能相互作用、相互影响,构成人地关系的主要内容。读人地“三元”结构关系示意图,回答1~2题。
1.下列关于人地关系内涵的叙述,错误的是(　　)。
A.“人”兼具生物属性和社会属性
B.“地”是自然要素和人文要素的综合体
C.人地关系协调与否,取决于“地”
D.人地关系是动态、开放、复杂的系统
2.改革开放前,我国农村凸显的人地矛盾主要表现为(　　)。
A.劳动力不足
B.土地价值衰落
C.生态破坏严重
D.人多地少
　　加快生态文明体制改革,建设美丽中国。生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。读图,回答3~4题。
3.下列对图示所表达的含义的理解,正确的是(　　)。
A.生态文明建设就是把可持续发展提升到绿色发展的高度
B.生态文明建设必须加强对外开放,拓展能源进口渠道,从源头上改变能源来源
C.生态文明建设就是污染控制和生态恢复,只是工业文明的进一步发展
D.生态文明建设在一定时空范围内不会制约经济发展
4.下列关于生态文明建设的相关举措,不合理的是(　　)。
A.生态文明建设要重点调整经济结构和能源结构,优化国土空间开发布局
B.要深入推进生态文明建设,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式
C.要积极谋求生产与消费、经济与社会、城乡与地区之间的协调发展
D.生态文明建设要加强区域资源开发力度,大力提高区域经济水平
【答案】
第四章　保障国家安全的资源、环境战略与行动
第一节　走向生态文明
自主预习·悟新知
课前预习
①微弱　②较强　③平衡关系　④耕作和灌溉　⑤对抗性　⑥改造自然　⑦废弃物　⑧尖锐　⑨生产方式　⑩增长方式　自然规律　生态文明　服务效益　生态文明建设　生产方式　绿色产业　生活方式
合作探究·提素养
主题1　从工业文明向生态文明转变
主题探究
情境1　任务1　人类与环境的对抗性增强。
任务2　人类利用和改造地理环境的能力不断提高。
情境2　任务1　人与自然是生命共同体,人类既要开发利用自然,也要遵循自然规律,协调人口、资源、环境与发展的关系,实现人与自然和谐共生。
任务2　我国将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道,纳入中国特色社会主义建设的总体布局,明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
对点训练
C　2.B　
【解析】第1题,读图可知,①时期特别强调人类的主观能动性,过度向环境索取物质和能量,并过度排放废弃物,忽视了自然环境对人类社会的反作用,盲目追求征服自然;②时期过多强调环境对人类的反作用,忽视了人类的主观能动性,过分依赖自然;③时期在尊重自然的基础上,适度开发自然,寻求人与自然环境互惠共生,和谐共存。第2题,根据上题分析并结合所学知识可知,人地关系思想历史演变过程应该为②①③。
主题2　生态文明下的资源、环境与国家安全
主题探究
情境1　任务1　人与自然和谐共生。
任务2　牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观,推进生产、生活方式的绿色化。
任务3　绿色出行、节约用水、拒绝使用一次性制品等。
情境2　任务　高性能玻璃、厚隔热层、石板地板与墙面等外围结构具有较好的保温隔热性能;连接点具有良好的气密性,能减少热能损失;由于房屋气密性好,屋顶内侧安装了通风换气系统,室内废气可回收转换为热能,室外新鲜空气经过滤后进入室内,保证了室内的空气质量;合理规划窗户的朝向和大小、屋檐的宽度,合理利用不同季节的太阳能。
对点训练
D　2.C　
【解析】第1题,按照逻辑顺序确定a、b、c、d依次代表的产业类型,然后代入模式图中进一步验证即可。第2题,产业生产并不是处于工业发展的初期阶段;服装产业为该工业园区的主导产业,属于劳动密集型产业;该生态工业园区部分产品实现了循环再利用,体现了资源的综合利用,减轻了环境污染,提高了经济效益。
随堂检测·精评价
即时训练
C　2.D　
【解析】第1题,“人”兼具生物属性和社会属性,其本质内涵是人类社会,反映人与人之间的关系;“地”是自然要素和人文要素相互交织、叠加、有机结合而形成的地理环境综合体;人地关系协调与否,取决于“人”,不取决于“地”;人地关系是动态、开放、复杂的系统。第2题,改革开放前,大量农村剩余劳动力因户籍限制无法自由流动,农村劳动力被束缚在土地上,人多地少,导致农村“隐性失业”严重;劳动力不足、土地价值衰落和生态破坏严重不是改革开放前我国农村凸显的人地矛盾的主要表现。
A　4.D　
【解析】第3题,图中“共建生态文明,共享绿色未来”说明生态文明建设就是把可持续发展提升到绿色发展的高度;图示没有体现生态文明建设必须加强对外开放,拓展能源进口渠道,从源头上改变能源来源;生态文明建设是生态、经济、社会的协调发展,不只是工业文明的进一步发展;生态文明建设在一定时空范围内会制约经济发展。第4题,生态文明建设要重点调整经济结构和能源结构,优化国土空间开发布局;要深入推进生态文明建设,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式;要积极谋求生产与消费、经济与社会、城乡与地区之间的协调发展;生态文明建设要合理控制区域资源开发力度,在保护生态环境的基础上,提高区域经济水平。

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