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第1课时教学设计
课题 13.《开启新征程》
主备人 XXX 备课时间 2026.7 授课时间
1.课时内容分析
基于以上分析确定本节课学习重点： 课聚焦新时代十年伟大成就，涵盖经济 GDP、高铁高速基础设施、C919、天问一号等科技成果；一带一路；教育、社保、医疗卫生民生体系。教材以大量事实性素材，展示国家在经济、科技、民生、对外开放的丰硕成果。 学生在生活中对部分成就有碎片化见闻，但缺少系统梳理。教学要把宏大成就链接学生现实生活，引导学生思考：这些成就给老百姓带来什么改变。避免只罗列成就，要联系前面课时的发展理念、奋斗目标，说明成就是在目标、理念、理论指引下取得的。
2.学习目标确定
政治认同：列举新时代经济、科技、民生、对外开放重大成就，为祖国发展感到自豪，增强民族自信。 健全人格：能够对成就进行分类梳理，结合生活实例说一说成就带来的改变。 责任意识：懂得新时代伟大成就来之不易，少年应当珍惜时代。 达成表现：可以列举多项新时代成就；能辨析判断题；能联系生活说一说成就带给自己的感受。
3.教学重难点
重点：识记新时代经济、科技、民生、对外开放重大成就； 难点：感受新时代祖国飞速发展。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图任务一：新课导入 现如今我国经济腾飞、科技突破、民生改善、脱贫攻坚全面胜利，小康不是终点，而是全新奋斗的起点。国家发展不会停下脚步，未来几十年我们要朝着更长远的目标稳步前进。 畅想2035年自己的生活，自由发言。 畅想未来贴近学生生活，降低长远概念理解难度，激发学习兴趣。 任务二：新征程新使命 全面建成小康社会目标实现后，中国共产党带领中国人民迈上全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。 出示教材P69活动园。 出示教材P70相关链接。 出示教材P71阅读角。 出示教材P72活动园。 新时代新征程，中国共产党肩负着新的使命任务，即团结带领全国各族人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 人口规模巨大的现代化 全体人民共同富裕的现代化 物质文明和精神文明相协调的现代化 人与自然和谐共生的现代化 有些国家靠侵略掠夺实现现代化，我国依靠勤劳奋斗、国际贸易合作发展，不侵略别国，坚持互帮互助，一带一路就是和平发展最好的证明。 明白了我们要走中国式现代化这条路，接下来国家把漫长的强国路划分成清晰的两步走战略，把长远梦想拆成可落地的阶段性目标，我们学习两步走规划。 全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 观看视频：2035年，我们将建成这样的国家 出示教材P70活动园。 新征程新部署 为完成以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新使命，党的二十大作出了一系列新的部署，为全国人民提供了奋进新征程的行动纲领。 新征程，我国将高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国；坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国；推进健康中国建设。 新征程，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。我国继续坚持农业农村优先发展，加快建设农业强国，全面推进乡村振兴，着力促进全体人民共同富裕。 观看视频：电商引领乡村振兴 为什么乡村振兴至关重要？ 乡村振兴与我们的生活有怎样的关系？ 时间的长河奔涌向前，奋斗的脚步永不停歇。新征程，我国大胆探索、勇于创新，确保全面建设社会主义现代化国家的各项部署落实落地，用新的奋斗创造新的伟业。 分层梳理现代化特征、两步走、发展部署三大核心重点，夯实课堂考点。 畅想未来活动点燃少年奋斗热情，落实德育目标。 具象化解抽象理论，突破教学难点。
5.板书设计
6.作业与拓展学习设计
基础层： 1.全面建成小康社会后，我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，朝着第二个百年奋斗目标前进。（√） 2.两步走战略规划：2020到2035年建成社会主义现代化强国；本世纪中叶基本实现现代化。（×） 3.中国式现代化是走侵略掠夺道路、少数人富裕的现代化。（×） 4.全国中小学互联网接入率已经实现100%，教育数字化助力城乡孩子共享优质网课资源。（√） 5.全面建设现代化国家，最艰巨繁重的任务在城市，因此优先发展城市即可。（×） 提升层：思考乡村振兴与我们的生活有怎样的关系？
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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