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第2课时教学设计
课题 13.《开启新征程》
主备人 XXX 备课时间 2026.7 授课时间
1.课时内容分析
基于以上分析确定本节课学习重点： 本课时是单元收尾课，对整个单元做回顾整合：回顾新时代历史方位、两个一百年、五大发展理念、改革法治开放举措、理论思想、新时代成就。开展学生探究成果展示：学生分享课前搜集的新时代生活小事例。 教学难点是落实情感升华：打通国家发展与少年自身，破除 “国家大事和我无关” 的想法，落实少年担当。本课兼具复习巩固、成果展示、素养评价、价值升华多重功能。
2.学习目标确定
政治认同：整体回顾单元内容，巩固单元核心知识，进一步厚植家国自豪感。 健全人格：展示课前搜集的生活案例，锻炼口头表达，学会分享自己的探究发现。 责任意识：懂得少年命运与国家命运紧密相连，能够说出小学生可以为新时代做哪些力所能及的小事，树立少年担当意识。 达成表现：能梳理单元思维导图；能够展示自己搜集的生活事例；说出少年微担当。 如果你需要，我可以继续输出每课时：教学重难点、学习活动设计、板书设计。
3.教学重难点
重点：梳理单元完整知识逻辑，巩固单元核心知识点； 难点：理解新时代与少年的关系，树立少年担当。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图任务一：新课导入分享自己心中的理想梦想。 所有长远规划、各项建设努力，最终都汇聚成同一个终极理想——实现中华民族伟大复兴，也就是我们常说的中国梦。从古至今，一代代中国人盼望祖国强盛安稳。从学生个人理想切入，拉近“中国梦”抽象概念，降低理解难度。任务二： 共圆中国梦 出示教材P73活动园。 中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺性、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。实现中华民族伟大复兴的中国梦、就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 思想上、学习上、品德行动上、长远担当 出示教材P73相关链接。 观看视频：习近平会见马英九一行 梳理中国梦内涵，夯实课堂考点。 任务三：团结逐梦 出示教材P74活动园。 中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是我们团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。实现中国梦，必须充分发挥亿万人民的创造伟力，不断巩固全国各族人民大团结，加强海内外中华儿女大团结。 中华民族是有着伟大团结奋斗精神的民族，团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。举办一场以“团结奋斗共圆中国梦”为主题的故事大会吧。 观看视频：青藏科研考察 观看视频：台湾父子扎根大凉山种植油橄榄 观看视频：冰雪博物馆 脱贫攻坚：东部省份帮扶西部县城，干部、农民、企业团结攻坚。 航天事业：全国上千家企业、数万科研人员分工合作，合力完成神舟、嫦娥飞天。 思考：小学生可以为中国梦做什么？ 认真学好各科知识，锻炼本领，为未来参与科技、农业、教育建设蓄力。 和班里各族同学友好相处，尊重港澳台、海外同胞，主动了解两岸文化。 传承传统节日、传统技艺，主动向身边人讲中国故事。 参与垃圾分类、植树、社区志愿，用小事助力国家生态、民生建设。 树立家国情怀，期盼祖国统一，立志长大后报效祖国。 今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。只要我们团结一致、艰苦奋斗，就一定能把伟大梦想变成美好现实! 航天、扶贫、两岸真实案例具象化解读团结价值，突破“个人与国家一体”教学难点。 立足小学生日常行为，把宏大复兴梦转化为可落地的日常行动，落实德育目标。
5.板书设计
6.作业与拓展学习设计
基础层： 1.实现中华民族伟大复兴的中国梦，包含三大内涵，分别是（A）。 A.国家富强、民族振兴、人民幸福B.经济发达、城市繁华、高楼林立 C.科技第一、军事最强、称霸世界 2.实现中国梦需要团结多方力量，下列说法错误的是（C）。 A.需要全国56个民族团结一心，互帮互助B.大陆、港澳台同胞、海外华侨都是追梦一家人C.台湾不属于中国，不需要参与民族复兴奋斗 提升层： 思考：小学生可以为中国梦做什么？
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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