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7.2 《践行平等》导学案参考答案
【新课导入】
看视频，议一议：
（1）他身上那么脏，他坐过的地方别人怎么坐？这句话涉嫌侵犯了他人的哪些权利？
人格尊严权，平等权。
（2）“大哥，你能换节车厢吗？”为什么女子因这话遭众人炮轰，最后自己狼狈换了车厢？
无平等意识，不尊重他人人格，恃强凌弱引众怒。
【自主学习】
1.平等的内涵和表现？P62-63
平等的内涵：①同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
②不同情况区别对待。老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。
平等的表现：①人格平等。（没有高低贵贱之分）。 ②权利义务平等。（没有特权）
2.平等的重要性？P62-64
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位）
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。（价值）
3.怎样践行平等？P63-64
①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
③坚决反对特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
【探究与分享】
【议题一】——共谈平等话题，明晰内涵表现
1.看视频《什么是平等》，结合P62正文及P63相关链接，议一议：平等的内涵是什么？
平等的内涵：①同等情况同等对待。【机会平等】
②不同情况差别对待。【结果平等】
2.下面两组图片，都体现了平等吗？为什么？
都体现了平等。
第一组图片体现的是同等情况同等对待，属于机会平等。
第二组图片体现的是不同情况差别对待，属于结果平等。
3.议一议：从快递员小王与刘女士的纠纷调解中，你认为平等有何表现？
①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
4.P62探究分享：
◆结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
②平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。对我国公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何人都不得有超越宪法和法律的特权。
【议题二】——平等崇高理想，发展永恒主题
看图思考：通过古今女子地位对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。
（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
【议题三】——守护平等初心，摒弃特权思想
1.问：你怎样评价该女子的行为？
评价：该女子的行为是错误的。她没有做到平等对待他人。我们要平等地的对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
2.看视频《“萝卜坑”招聘》，议一议：
（1）人才引进因被举报存在“萝卜坑”嫌疑而被停止，对你有何启示？
践行平等就要敢于抵制不平等的行为。
（2）内蒙古讲师团人才引进多次因人设岗,进行“萝卜坑”招聘，帮助有关系的候聘者成功应聘，这是一种什么思想在作祟？
特权思想。
（3）对讲师团主要负责人予以免职处理，并给予党内严重警告、降级处分。这种处理结果说明了什么？
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
3.每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？
我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
六.【课堂练习】
1.A 2.D
3.（1）错；平等不等于平均主义。例：无障碍通道、低保、助学金属于不同情况差别对待，是真正的平等。
（2）错；不同情况差别对待也是平等。合理优待是补偿弱势群体，追求结果平等；特权是利用身份谋取私利。例：公交车给老人孕妇让座是平等。
（3）错；现实存在差异，不代表不需要追求平等。平等是机会平等、权利平等，消除特权与歧视。
（4）错；平等更多是机会平等、权利平等，不是结果均等。例：干多干少工资一样，不看劳动贡献，这是平均主义，不是平等。
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7.2 《践行平等》导学案
【新课导入】
看视频《农民工坐地铁被女子刁难》，导入新课。
看视频，议一议：
（1）他身上那么脏，他坐过的地方别人怎么坐？这句话涉嫌侵犯了他人的哪些权利？
（2）“大哥，你能换节车厢吗？”为什么女子因这话遭众人炮轰，最后自己狼狈换了车厢？
二、【核心素养目标】
1、道德修养：培养平等待人、尊重他人的优良品质，树立正确的平等观，反对特权思想和歧视行为。
2、健全人格：学会正确处理自己与他人、集体、社会的关系，养成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
3、责任意识：在日常学习、生活中积极践行平等，维护社会公平正义。
重点：平等的内涵与表现
难点：怎样践行平等
【自主学习】
1.平等的内涵和表现？P62-63
2.平等的重要性？P62-64
3.怎样践行平等？P63-64
【探究与分享】
【议题一】——共谈平等话题，明晰内涵表现
1.看视频《什么是平等》，结合P62正文及P63相关链接，议一议：平等的内涵是什么？
2.下面两组图片，都体现了平等吗？为什么？
3.小王在派件时不慎损坏了客户刘女士的包裹，刘女士情绪激动指责小王 “蠢货，没文化、干不好活”。小王提出：“我工作有失误，但你不能侮辱我的人格。” 随后，社区调解员介入，向林女士说明 “职业无高低，人格皆平等” 的法律原则。刘女士意识到错误，向小王道歉并协商解决赔偿问题。
议一议：从快递员小王与刘女士的纠纷调解中，你认为平等有何表现？
4.P62探究分享：
◆结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
【议题二】——平等崇高理想，发展永恒主题
看图思考：
通过古今女子地位对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。
【议题三】——守护平等初心，摒弃特权思想
1.农民工好心给女子让座，却被女子嫌弃道：“你身上又脏又臭的，就不要坐椅子，你坐了，把这些公共设施坐脏了，别人怎么坐？”
问：你怎样评价该女子的行为？
看视频《“萝卜坑”招聘》，议一议：
（1）人才引进因被举报存在“萝卜坑”嫌疑而被停止，对你有何启示？
（2）内蒙古讲师团人才引进多次因人设岗,进行“萝卜坑”招聘，帮助有关系的候聘者成功应聘，这是一种什么思想在作祟？
（3）对讲师团主要负责人予以免职处理，并给予党内严重警告、降级处分。这种处理结果说明了什么？
3.每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？
五.【课堂总结】
六.【课堂练习】
1.2026年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行35周年。35年来，我国在出行、升学、就业、医疗等方面出台多种专门措施，为残疾人的生存和发展创造了良好的条件。对上述举措理解错误的是（ ）
A.表明我国允许特殊人群享有一定的特权
B.是践行社会主义核心价值观的具体体现
C.坚持了公民在法律面前一律平等的原则
D.说明践行平等应不同情况差别对待
2.一则视频引发网友关注:某市街道上，一名开豪车的女子故意随街扔垃圾以此激怒环卫工人，环卫工人上前与该女子理论，该女子对环卫工人恶语相向。此视频被曝光后，该女子受到广大网友的谴责。这是因为（ ）
①大部分的网友具有仇富心理
②人们在人格上是一律平等的
③该行为具有严重社会危害性
④所有人的人格尊严不容亵渎
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
3.关于平等，有几个同学发表了自己的看法，请评析并举例说明。
小华：平等就是所有人一模一样、没有任何差别。
小明：平等就是不能有任何特殊优待，优待就是不平等、搞特权。
小丽：平等只是嘴上说的，现实中不可能实现，追求平等没有意义。
小平：平等就是结果一样，最后大家收获要相同。
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新课导入
看视频《农民工坐地铁被女子刁难》，导入新课。
看视频，议一议：
（1）他身上那么脏，他坐过的地方别人怎么坐？这句话涉嫌侵犯了他人的哪些权利？
（2）“大哥，你能换节车厢吗？”为什么女子因这话遭众人炮轰，最后自己狼狈换了车厢？
人格尊严权，平等权。
无平等意识，不尊重他人人格，恃强凌弱引众怒。
（统编版2024）八年级
上
第三单元 勇担社会责任
第 七 课 追 求 自 由 平 等
7.2 践 行 平 等
核心素养目标
01
02
03
重点：
难点：
道德修养：培养平等待人、尊重他人的优良品质，树立正确的平等观，反对特权思想和歧视行为。
健全人格：学会正确处理自己与他人、集体、社会的关系，养成自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
责任意识：在日常学习、生活中积极践行平等，维护社会公平正义。
平等的内涵与表现
怎样践行平等
解决问题
自主学等的内涵和表现？P62-63
B
平等的重要性？P62-64
阅读P62-64正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。
C
怎样践行平等？P63-64
探究分享
【议题一】——共谈平等话题，明晰内涵表现
看视频《什么是平等》，结合P62正文及P63相关链接，议一议：平等的内涵是什么？
①同等情况同等对待。【机会平等】
②不同情况差别对待。【结果平等】
探究分享
【议题一】——共谈平等话题，明晰内涵表现
上述两组图片，都体现了平等吗？为什么？
都体现了平等。
第一组图片体现的是同等情况同等对待，属于机会平等。
第二组图片体现的是不同情况差别对待，属于结果平等。
探究分享
【议题一】——共谈平等话题，明晰内涵表现
小王在派件时不慎损坏了客户刘女士的包裹，刘女士情绪激动指责小王 “蠢货，没文化、干不好活”。小王提出：“我工作有失误，但你不能侮辱我的人格。” 随后，社区调解员介入，向林女士说明 “职业无高低，人格皆平等” 的法律原则。刘女士意识到错误，向小王道歉并协商解决赔偿问题。
议一议：从快递员小王与刘女士的纠纷调解中，你认为平等有何表现？
①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
P62探究分享
【议题一】——共谈平等话题，明晰内涵表现
◆结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
②平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。对我国公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何人都不得有超越宪法和法律的特权。
笔记整理
平等的内涵：①同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
②不同情况区别对待。老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具、获得社会帮助等方面，会享有一定的优先权，获得特别的关照。
平等的表现：①人格平等。（没有高低贵贱之分）。
②权利义务平等。（没有特权）
A
平等的内涵和表现？P62-63
探究分享
【议题二】——平等崇高理想，发展永恒主题
无才便是德，裹足待嫁
《宪法》：妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利。
《劳动法》：明确妇女享有与男子平等的就业权利。
通过古今女子地位对比，谈谈平等对于社会发展和人类进步的意义。
（1）平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
（2）平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
笔记整理
B
平等的重要性？P62-64
①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位）
②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。（价值）
探究分享
【议题三】——守护平等初心，摒弃特权思想
农民工好心给女子让座，却被女子嫌弃道：“你身上又脏又臭的，就不要坐椅子，你坐了，把这些公共设施坐脏了，别人怎么坐？”
你怎样评价该女子的行为？
该女子的行为是错误的。她没有做到平等对待他人。我们要平等地的对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
P64探究分享
【议题三】——守护平等初心，摒弃特权思想
看视频《“萝卜坑”招聘》，议一议：
（1）人才引进因被举报存在“萝卜坑”嫌疑而被停止，对你有何启示？
（2）内蒙古讲师团人才引进多次因人设岗,进行“萝卜坑”招聘，帮助有关系的候聘者成功应聘，这是一种什么思想在作祟？
（3）对讲师团主要负责人予以免职处理，并给予党内严重警告、降级处分。这种处理结果说明了什么？
践行平等就要敢于抵制不平等的行为。
特权思想。
任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
相关链接
【议题三】——守护平等初心，摒弃特权思想
只享受权利，不履行义务
利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁
特权的表现
特权的表现
践行平等要坚决反对特权。
探究分享
【议题三】——守护平等初心，摒弃特权思想
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。请你谈谈中学生在日常生活中如何践行平等？
主动让座
尊重外卖员
遵守校规
有序排队
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
笔记整理
C
怎样践行平等？P63-64
①平等对待他人。尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
③坚决反对特权。
④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。
课堂总结
践行平等
践行平等
认识平等
平等的表现及价值
地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
内涵：①同等情况同等对待。
②不同情况区别对待。
表现：人格平等、权利义务平等。
价值：平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
①平等对待他人。
②敢于抵制不平等的行为。
④要增强平等意识。
③要坚决反对特权。
课堂练习
1.2026年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行35周年。35年来，我国在出行、升学、就业、医疗等方面出台多种专门措施，为残疾人的生存和发展创造了良好的条件。对上述举措理解错误的是（ ）
A.表明我国允许特殊人群享有一定的特权
B.是践行社会主义核心价值观的具体体现
C.坚持了公民在法律面前一律平等的原则
D.说明践行平等应不同情况差别对待
A
解析：弱势群体在某些方面会享有一定的优先权，获得特别的关照，这是践行平等，落实结果平等，不是享有特权。
课堂练习
2.一则视频引发网友关注:某市街道上，一名开豪车的女子故意随街扔垃圾以此激怒环卫工人，环卫工人上前与该女子理论，该女子对环卫工人恶语相向。此视频被曝光后，该女子受到广大网友的谴责。这是因为（ ）
①大部分的网友具有仇富心理
②人们在人格上是一律平等的
③该行为具有严重社会危害性
④所有人的人格尊严不容亵渎
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
D
3.关于平等，有几个同学发表了自己的看法，请评析并举例说明。
小华：平等就是所有人一模一样、没有任何差别。
错；平等不等于平均主义。例：无障碍通道、低保、助学金属于不同情况差别对待，是真正的平等。
小明：平等就是不能有任何特殊优待，优待就是不平等、搞特权。
错；不同情况差别对待也是平等。合理优待是补偿弱势群体，追求结果平等；特权是利用身份谋取私利。例：公交车给老人孕妇让座是平等。
小丽：平等只是嘴上说的，现实中不可能实现，追求平等没有意义。
错；现实存在差异，不代表不需要追求平等。平等是机会平等、权利平等，消除特权与歧视。
小平：平等就是结果一样，最后大家收获要相同。
错；平等更多是机会平等、权利平等，不是结果均等。例：干多干少工资一样，不看劳动贡献，这是平均主义，不是平等。
课堂练习

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