资源简介

2026-2027学年第一学期九年级上册历史期中测试卷
（范围：九年级上册 1-17课 形式：开卷 时长 60分钟 总分 100分）
考生注意：
1.本学科试卷分试题卷和答题卷两部分；
2.本学科为开卷考试，考试时量为 60 分钟，卷面满分为 100 分；
3.考生务必在答题卷上作答，答在试题卷上无效；
一、选择题（本大题共 14小题，每小题 3分，共 42分，每小题所列的四个选项中只有
一项符合题目要求。）
1.原始社会末期，随着生产力提升，个体劳动逐渐代替集体劳动，生产资料慢慢变为家庭私有，私有制
产生。私有制的出现，直接推动了（ ）
A.人类进入原始群居时代 B.人们共同平均分配劳动产品
C.阶级分化与奴隶制国家逐步产生 D.社会成员地位趋向平等
2.《汉谟拉比法典》针对不同社会群体设置不同处罚标准，维护当时的社会等级秩序。古印度种姓制度
将社会成员划分为四个等级，不同等级拥有不同权利，社会角色世代传承。《汉谟拉比法典》、种姓制度的
共同点是（ ）
A.都依靠土地分封划分社会等级 B.都通过相关规则固化社会等级
C.都鼓励不同等级之间通婚 D.各社会群体拥有相近的政治权利
3.古希腊众多城邦中，斯巴达以军事训练严苛、崇尚武力著称，雅典则以民主政治、文化繁荣闻名。希
腊城邦的这一差异说明（ ）
A.城邦发展具有多元特色 B.斯巴达文明落后于雅典
C.希腊城邦统一治理国家 D.海洋文明阻碍军事发展
4.古罗马建筑兼具实用与宏大特点，道路、水渠、广场工程遍布帝国全境，深刻影响了后世欧洲建筑风
格。这说明古罗马文明（ ）
A.注重民生与工程建设，影响力深远 B.借鉴古希腊建筑技术
C.只重视公共娱乐设施建设 D.建筑技术领先所有古代文明
5.中世纪西欧，封君将土地赐给封臣，封臣要效忠封君，为封君服兵役、提供协助。土地的层层分封，
形成上下依附的关系，产生“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的特点。据材料表述准确的是（ ）
A.封君封臣关系建立的纽带是血缘亲属关系
B.封君封臣之间形成以土地为基础的权利义务关系
C.封臣需要直接效忠封君的上级领主
D.封君封臣制度诞生于罗马帝国统治阶段
6.西欧庄园内，土地分为领主自营地和农民份地，农民无偿为领主劳作，同时获得份地耕种权，庄园内
部物资自给自足。据此判断西欧庄园的性质是（ ）
A.高度开放的商业经济体 B.自由的农耕社区
C.自给自足的独立经济单位 D.中央管控的国营农场
7.中世纪大学开设文法、逻辑、天文、法律等课程，既保留宗教相关内容，也增设实用世俗学科。这体
现中世纪大学（ ）
A.服务于宗教统治 B.只培养神职人员
C.脱离社会现实需求 D.课程体系兼具传承与创新
1
8.7世纪中期，日本推行大化改新，模仿唐朝制度改革官制、废除贵族世袭特权，推行班田收授法与统
一赋税制度，建立中央集权的官僚体系，这场改革对日本的核心影响是（ ）
A.确立幕府统治体制 B.彻底废除旧有社会制度
C.直接促成对外扩张 D.使日本走上封建化道路
9.阿拉伯帝国地处欧亚非交通枢纽，学者大量翻译希腊、波斯、印度典籍，同时创新数学、医学成果并
向外传播。据此可知阿拉伯人（ ）
A.阿拉伯文化主要承袭古希腊文化 B.是东西方文明交流的桥梁
C.创造了最早的科学文明 D.擅长外来文化的照搬
10.西非马里帝国控制黄金产地，利用跨撒哈拉商路开展贸易，帝国统治者注重发展文化，兴建清真寺。
美洲印加人在安第斯山区修建道路系统，依托山地环境发展农耕，形成独具特色的文明。据材料可知（ ）
A.马里帝国的贸易活动依托大西洋海上航线
B.西非古国的文化建设吸收大量印加文明成果
C.印加文明适应山区环境，发展对应的生产建设
D.印加帝国依靠黄金贸易壮大国家实力
11.14世纪以来，意大利城市工商业蓬勃发展，新兴资产阶级崛起。他们不满教会宣扬的神权至上、禁
欲思想，反对压抑人性的中世纪传统，主张以人为中心，追求现世幸福、个性解放与现实财富，掀起了持
续的思想文化革新运动。该运动的核心价值在于（ ）
A.完全否定宗教信仰 B.确立资本主义政治制度
C.解放思想，推动近代社会转型 D.推翻封建专制统治
12.15世纪，欧洲商品经济发展，欧洲人渴望获取黄金。传统东西方陆上商路不通，加上地圆学说流行、
航海技术进步，欧洲航海家开始远洋航行，开辟新航路。新航路开辟后，世界各大洲建立起直接联系，欧
洲贸易中心发生转移。据材料可以得出的正确结论是（ ）
A.开辟新航路的根本原因是传统商路阻断
B.新航路开通推动了洲际之间建立直接联系
C.新航路开辟使欧洲贸易中心转向地中海
D.欧洲航海远航的目的是传播先进文化
13.英国资产阶级革命历经多年斗争，过程中出现共和、复辟等曲折变化。1689年议会颁布法律文件，
对国王的权力作出限定，确立议会在国家政治生活中的主导地位。据材料表述准确的是（ ）
A.革命进程呈现曲折反复的特征 B.革命结束后英国废除议会机构
C.这场政变依靠大规模武装战争完成 D.革命之后国王掌握国家立法权力
14.英国在北美殖民地增加税收，限制殖民地工商业发展。殖民地人民长期抗争，最终爆发独立战争。
战争结束后，北美十三州脱离英国管辖，建立新的国家。结合材料和所学知识，下列叙述符合史实的是（ ）
A.独立战争爆发源于英国宗教政策的冲突
B.战后美国直接建立起君主立宪政体
C.独立战争后美国形成统一强大的中央政府
D.这场战争既是民族解放运动，也是资产阶级革命
二、非选择题（本大题共 4题，15题 14分，16题 18分，17题 14分，18题 12分，共
58分）
15题：古代大河文明与海洋文明的差异及文明多元认知（14分）
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材料一：亚非早期文明均诞生于大河冲积地带。河流定期泛滥带来肥沃土壤，适宜大规模农耕生产。
稳定的农业经济要求统一调配人力、治理水患、保障粮食安全，由此逐渐形成高度集中的王权体制、严格
的社会等级制度，重秩序、重统一、重传承的社会风气。社会以农耕为本，人口固定、聚居稳定，商业活
动有限，社会结构相对固化。
材料二：古希腊土地贫瘠、多山环海、平原稀少，不利于大规模农业发展。濒临海洋、岛屿众多、海
岸线曲折，天然良港众多，为航海贸易、海上交流、商品交换提供优越条件。长期的商业交往、跨区域交流，
塑造出古希腊开放、多元、自由、平等的社会氛围，催生城邦自治、公民参政、重视法治与竞争的政治文
明形态。
材料三：不同地域孕育不同文明，每一种文明都适应自身独特的自然环境与生产方式，都创造了璀璨
的文明成果。大河文明塑造了早期人类稳定成熟的农耕文明体系，海洋文明推动了早期民主法治与商业文
明发展，二者无高低优劣之分，共同构成人类早期文明的多元格局。
（1）根据材料一、二，对比概括大河文明与古希腊海洋文明在经济形态、政治特征、社会风气三方面
的不同。（6分）
（2）结合所学，列举大河文明与古希腊海洋文明各自代表性文明成果。（4分）
（3）综合三则材料，谈谈我们应当如何看待世界古代不同类型的文明。（4分）
16题：14至 16世纪，欧洲社会正经历一场深刻的时代转型。思想领域的变革解放了人们的精神世界，
鼓舞人们突破固有认知；经济的发展又驱使欧洲人走向海洋，探索未知的世界。思想的觉醒与远洋的探索
相互推动，共同拉开了近代世界的序幕。阅读下列材料，回答问题。（18分）
材料一：中世纪的欧洲，教会垄断一切文化教育，宣扬以神为中心，否定人的价值，压抑人的世俗追
求。14 世纪，意大利城市工商业蓬勃发展，商品经济活跃，市民阶层和新兴资产阶级日益壮大。他们不满
教会的精神束缚，开始追求个性解放、现世幸福，掀起了一场复兴古典文化、宣扬人性的思想解放运动，
迅速改变了西欧的社会思想面貌。
材料二：思想观念的解放，让西欧人突破了保守、封闭的中世纪思维，敢于探索未知世界。15 世纪开
始，欧洲航海家借助先进的航海技术，开辟了通往亚洲、美洲的全新航路。世界原本割裂的各大洲逐渐连
为一体，欧洲的贸易中心发生转移，海外贸易和殖民活动为欧洲积累了大量金银资本，推动西欧资本主义
经济快速成长，为后续的政治变革奠定物质基础。
（1）根据材料一，说出这场思想解放运动的名称是什么？概括这场思想解放运动兴起的经济条件并指
出它的核心主张是什么？（6分）
（2）依据材料二，哪些因素为新航路的开辟提供了有利条件？（4分）
（3）依据材料二，并结合所学，概括新航路开辟带来的世界格局变化与欧洲贸易重心的变化（4分）
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（4）结合两则材料，分析近代欧洲转型中“思想”与“经济”的关系（4分）
17题：17—18世纪，资本主义经济在欧美地区逐步发展，旧有的统治秩序严重阻碍社会进步。英国与
北美殖民地先后爆发斗争，通过革命的方式变革原有体制，确立新的政治制度，深刻影响了近代世界民主
发展进程。阅读材料，回答问题。（14分）
材料一：17 世纪英国国王推行专制统治，随意干涉工商业发展、强行征税、践踏议会权利，严重损害
资产阶级和新贵族的利益。英国资产阶级革命结束后，国家通过正式法律文件严格限制国王权力，将国家
最高权力转移到议会手中，确立了全新的资产阶级政治体制。国家政局趋于稳定，法治保障了工商业和海
外贸易的自由发展。
材料二：美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家独立。为解决松散邦联的弊端，稳固新生
国家，美国制定了资产阶级成文宪法。宪法将国家权力拆分、相互制衡，杜绝专制集权出现，确立了民主
共和制度，为美国长期稳定发展、经济腾飞提供了坚实的制度保障。
（1）根据材料一，概括英国资产阶级革命爆发的根源，说出英国确立的政治体制名称及核心特点。（6
分）
（2）根据材料二，指出美国 1787年宪法制定的目的，并结合所学，说明该宪法体现的原则。（4分）
（3）综合两则材料，归纳英美两国制度变革的共同历史作用。（4分）
18题：请以“近代西方的社会转型是经济变革、思想解放与制度革新的有机统一。”为论题，写一篇
120—150字的小论文。请从以下史实（如资本主义萌芽、文艺复兴、新航路开辟、早期殖民、英美革命）
中选取相关联胡三个或三个以上的核心史实加以论述；要求史论结合、逻辑严谨、观点明确。（12分）
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参考答案与解析
一、选择题（本大题共 14小题，每小题 3分，共 42分）
1—5：C B A A B 6—10：C D D B C 11—14：C B A D
1．【答案】C 【解析】原始社会末期，生产力发展，个体劳动代替集体劳动，生产资料逐渐变为家庭
私有，私有制产生；私有制引起贫富分化，社会成员分化为不同阶级，阶级矛盾不断加剧，统治阶级为维
护自身利益建立起军队、监狱等暴力机构，奴隶制国家逐步产生。A项“原始群居”发生在私有制产生之前；
B项“共同平均分配”是原始社会氏族公社的特征；D项私有制会使社会成员地位趋于不平等，而不是趋向
平等。故选 C。
2．【答案】B 【解析】《汉谟拉比法典》以法律条文规定不同社会群体的义务与处罚，维护等级秩序；
古印度种姓制度以宗教和习俗规定四个等级的世袭身份。二者都通过相应规则固化了社会等级、维护统治
阶级的利益。A项种姓制度并非依靠土地分封划分等级；C项两个制度都禁止（或严格限制）不同等级之间
通婚；D项各等级的政治权利差别很大，不可能“相近”。故选 B。
3．【答案】A 【解析】斯巴达崇尚武力、雅典民主繁荣，二者的差异说明古希腊各城邦受地理环境、
经济方式影响，形成了各具特色的发展道路，城邦发展具有多元特色。B项不能简单判定斯巴达文明落后；
C项希腊城邦长期分立，并未实现统一治理；D项海洋条件促进了航海贸易，并不阻碍军事发展。故选 A。
4．【答案】A 【解析】“道路、水渠、广场”遍布帝国各地，说明古罗马注重城市建设与民生；“深刻
影响后世欧洲建筑风格”说明其影响深远。B项材料未体现借鉴古希腊建筑技术；C项“只重视公共娱乐设
施”以偏概全；D项“领先所有古代文明”表述过于绝对。故选 A。
5．【答案】B 【解析】封君把土地赐给封臣，封臣须效忠封君并服兵役、提供协助，双方以土地（封
土）为纽带形成了相互的权利义务关系。A项关系的纽带是土地封赐，不是血缘；C项“我的附庸的附庸，
不是我的附庸”说明封臣只直接效忠自己的封君，不必直接效忠上级领主；D项封君封臣制度形成于中世
纪的西欧（法兰克王国），并非罗马帝国时期。故选 B。
6．【答案】C 【解析】庄园内土地分为领主自营地和农民份地，农民为领主无偿劳作又获得份地耕种
权，庄园内部物资自给自足，可见庄园是一个自给自足的独立经济单位，是西欧中世纪基本的经济和社会
组织。A项“商业经济体”、D项“国营农场”与史实不符；B项农民仍依附于领主，并非自由。故选 C。
7．【答案】D 【解析】中世纪大学既开设文法、逻辑、天文等课程，保留宗教相关内容，又增设法律
等实用世俗学科，说明其课程体系既有对传统（宗教文化）的传承，又有适应社会需要的新发展，兼具传
承与创新。A、B、C三项与“增设实用世俗学科”不符。故选 D。
8．【答案】D 【解析】大化改新废除贵族世袭特权，仿效唐朝建立中央集权的官僚体制，推行班田收
授法和统一赋税制度，使日本由奴隶社会过渡到封建社会，走上封建化道路。A项幕府统治在 12世纪才确
立；B项“彻底废除”表述过于绝对；C项大化改新并非直接对外扩张。故选 D。
9．【答案】B 【解析】阿拉伯帝国地处欧亚非交通枢纽，学者翻译希腊、波斯、印度典籍，又创新数
学、医学成果并向外传播，说明阿拉伯人沟通了东西方文化，是东西方文明交流的桥梁。A项阿拉伯文化
并非只承袭古希腊；C项“最早的科学文明”表述不当；D项阿拉伯人既有吸收又有创新，不是简单照搬。
故选 B。
10．【答案】C 【解析】印加人在安第斯山区修筑道路系统、依托山地环境发展农耕，说明印加文明
适应山区环境并发展出相应的生产建设。A项马里帝国依托的是跨撒哈拉陆上商路，不是大西洋海上航线；
B项两大文明相隔遥远、时间也不相符，不存在这种吸收关系；D项依靠山地农耕壮大的是印加，黄金贸易
是马里帝国的特点。故选 C。
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11．【答案】C 【解析】材料所述运动是文艺复兴，其核心是人文主义，主张以人为中心，反对神权
至上和禁欲思想，追求现世幸福和个性解放，核心价值在于解放思想、推动欧洲近代社会转型。A项文艺
复兴并不否定宗教信仰；B、D两项“确立资本主义政治制度”“推翻封建专制统治”是后来资产阶级革命
的内容。故选 C。
12．【答案】B 【解析】新航路开辟后，原本割裂的各大洲建立起直接联系，世界开始连为一个整体。
A项开辟新航路的根本原因是欧洲商品经济发展（资本主义萌芽），传统商路阻断只是直接原因；C项欧洲
贸易中心由地中海沿岸转向大西洋沿岸；D项远航的主要目的是获取黄金和财富，而非传播文化。故选 B。
13．【答案】A 【解析】英国资产阶级革命经历了内战、建立共和国、斯图亚特王朝复辟等曲折变化，
说明革命进程呈现曲折反复的特征。B项 1689年后议会在国家政治生活中居于主导地位，并未废除议会；
C项 1688年“光荣革命”是不流血的政变，不是大规模武装战争；D项国王的权力被法律限制，立法权掌
握在议会手中。故选 A。
14．【答案】D 【解析】美国独立战争既使北美十三州摆脱英国殖民统治、实现国家独立（民族解放
运动），又为美国资本主义的发展扫清了道路（资产阶级革命），具有双重性质。A项战争爆发的原因是英
国的殖民压迫，不是宗教政策；B项美国确立的是民主共和政体（1787年宪法），不是君主立宪制；C项独
立战争后初期实行邦联制，中央政府软弱，1787年宪法后才建立起统一的联邦政府。故选 D。
二、非选择题（本大题共 4题，15题 14分，16题 18分，17题 14分，18题 12分，共
58分）
15．（14分）
（1）（6分）大河文明与古希腊海洋文明在三方面的不同：
①经济形态：大河文明以大规模农耕（农业）为主，自给自足，商业活动有限；古希腊海洋文明因土
地贫瘠、平原稀少，以航海贸易、商品交换（工商业）为主。
②政治特征：大河文明逐渐形成高度集中的王权体制（君主专制），并有严格的社会等级制度；古希腊
形成城邦自治、公民参政的民主政治，重视法治与竞争。
③社会风气：大河文明重秩序、重统一、重传承，社会结构相对固化；古希腊开放、多元、自由、平等。
（答出以上三个方面的对比、意思相近即可，每方面 2分，共 6分）
（2）（4分）大河文明：古埃及金字塔、两河流域楔形文字、《汉谟拉比法典》、古印度种姓制度、佛教、
中国甲骨文（或青铜器）等。（举出 1例即可，2分）
古希腊海洋文明：雅典民主政治、帕特农神庙、《荷马史诗》、古希腊哲学（苏格拉底、柏拉图、亚里
士多德）、奥林匹克运动会等。（举出 1例即可，2分）
（3）（4分）
①文明具有多样性，不同类型的文明是各地自然环境和生产方式差异的产物，各具特色；
②文明没有高低优劣之分，都对人类文明作出了重要贡献；
③应尊重、包容不同文明，平等对待，相互学习借鉴，反对“文明优越论”；
④不同文明在交流互鉴中共同推动人类文明的发展。
（答出其中任意两点、言之成理即可，每点 2分，共 4分）
16．（18分）
（1）（6分）①名称：文艺复兴。（2分）
②经济条件：意大利城市工商业蓬勃发展，商品经济活跃，市民阶层和新兴资产阶级日益壮大（资本
主义萌芽出现）。（2分）
6
③核心主张：人文主义，即以人为中心，反对以神为中心，追求现世幸福和个性解放。（2分）
（2）（4分）依据材料二，有利条件主要有：①思想观念的解放，使西欧人突破了保守、封闭的中世纪
思维，敢于探索未知世界；②先进的航海技术的运用。（每点 2分，共 4分）
（3）（4分）①世界格局变化：世界原本割裂的各大洲逐渐连为一体（世界开始连成一个整体，世界市
场逐步形成）。（2分）
②贸易重心变化：欧洲贸易中心发生转移，由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。（2分）
（4）（4分）①经济（商品经济发展、资本主义萌芽）是思想解放（文艺复兴）兴起的经济条件和物质
基础，推动了解放思想运动的兴起；
②思想解放又促使人们突破封闭保守的思维、走向海洋，为新航路的开辟提供了精神动力，反过来推
动资本主义经济的发展；
③二者相互促进、相互推动，共同推动了近代欧洲的社会转型，拉开了近代世界的序幕。
（答出“经济是基础、思想解放又推动经济发展，二者相互作用”之意即可，共 4分）
17．（14分）
（1）（6分）①根源：17世纪英国国王推行专制统治（封建专制统治），随意干涉工商业发展、强行征
税、践踏议会权利，严重损害了资产阶级和新贵族的利益，阻碍了资本主义的发展。（2分）
②政治体制名称：君主立宪制（资产阶级君主立宪制）。（2分）
③核心特点：国王的权力受到法律（议会）的严格限制，议会掌握国家的最高权力，法律（法治）得
到尊重。（2分）
（2）（4分）①目的：解决松散邦联的弊端，稳固新生国家（加强中央集权，维护国家统一和稳定）。
（2分）
②体现的原则：三权分立（分权制衡）、联邦制、民主共和（人民主权）等。（答出两点即可，2分）
（3）（4分）①都推翻了旧有的统治秩序，扫除了资本主义发展的障碍；
②都确立了资产阶级政治体制，稳定了国家政局；
③都促进了资本主义经济的发展；
④都推动了近代世界民主政治的进程，为其他国家提供了借鉴。
（答出任意两点、言之成理即可，每点 2分，共 4分）
18．（12分）
论题：近代西方的社会转型是经济变革、思想解放与制度革新的有机统一。
范文：“资本主义萌芽推动了文艺复兴，人文主义解放了人们的思想；思想解放又推动欧洲人开辟新航
路，世界逐渐连为一体。在此基础上，英国通过资产阶级革命确立君主立宪制，美国经独立战争建立民主
共和制，制度革新为资本主义发展提供了保障。可见，经济变革、思想解放与制度革新相互促进，共同推
动西方由封建社会迈向近代社会。”
（范文仅作示例。评分要点：观点明确；选取三个或三个以上相关史实；史论结合、逻辑严谨；字数
在 120—150字之间。）
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