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第1章　内能
2　内能和热量　第1课时　内能及其改变
1.【情境素材·教材变式】把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中,比较两杯水中墨水扩散的快慢,由图中信息可确定,温度越高,扩散得_______。进而说明,温度越高,构成物体的大量分子的无规则运动越_______。
开始时 10分钟后
2.(2025江苏徐州中考)将一勺砂糖放入一杯水中,过一会儿砂糖"消失了"。这种现象叫作_______,说明分子在做永不停息的无规则_______。如果杯中水的温度更高,那么砂糖"消失"的速度更______。
3.【核心素养·物理观念】(2025江苏连云港中考)关于内能,下列说法正确的是(　　)
A.0 ℃的物体没有内能
B.内能大小与温度无关
C.具有机械能的物体不一定有内能
D.物体具有内能,也可以同时具有机械能
4.质量相等的0 ℃的冰与0 ℃的水相比,冰的内能比水的内能______;一定质量的物体的内能,从微观角度看,取决于分子的_______和动能,从宏观角度看,取决于物体的_______和温度。
5.(2025江苏南京中考)下列事例中改变内能的方式与其他三个不同的是(　　)
A B C D
6.(2026河北廊坊月考)建筑工人在固定铁钉时,用铁锤多次敲击铁钉,使铁钉温度升高,内能_______,在烈日下暴晒,铁钉的温度也会升高,两种改变内能的方式_______(选填"相同"或"不同")。
7.【核心素养·科学思维】(2025江苏南通中考,★☆☆)热质说是18世纪流行的热学理论。该理论认为热质是一种无质量、看不见的特殊物质,物体吸收、放出热质会导致温度或物态的变化,它只能在物体间转移,不会产生或消失。下列事例中,不能佐证该理论的是(　　)
A.热水暖手　　B.冰袋冷敷　　C.扬汤止沸　　D.钻木取火
8.【跨学科实践·日常生活】(2025广东广州中考,★★☆)如图,从热汤中取出的金属勺子,由烫手到不烫手的过程,其内能_____(　　)
A.逐渐增加　　B.保持不变　　C.通过做功改变　　D.通过热传递改变
9.【跨学科实践·工程实践】(2026福建泉州期中,★★☆)如图是古代人们酿酒时用柴火灶蒸酒料的过程。酒料的温度升高是通过________的方式增大其内能;在酿酒场能闻到酒香,但酒料放凉之后香气没有那么浓郁了,说明分子热运动的快慢与_______有关。
参考答案与解析
1. 越快;剧烈
解析　由于热水的温度高,所以墨水在热水中扩散得快,这表明分子的无规则运动与温度有关,且温度越高,分子的无规则运动越剧烈。
2. 扩散;运动;快
解析　将一勺砂糖放入一杯水中,砂糖"消失了",这种现象是不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象,叫作扩散,扩散现象表明分子在做永不停息的无规则运动;温度越高,分子的无规则运动越剧烈,扩散现象就进行得越快,砂糖"消失"的速度越快。
3. D
解析　内能是物体内所有分子的动能和势能之和,故任何一个物体都有内能,具有机械能的物体也一定有内能,故A、C错误;物体的内能与温度、质量、物质的状态、种类都有关,故B错误;任何一个物体都具有内能,当物体运动时,既具有内能,又具有机械能,故D正确。
4. 小;势能;状态
解析　0 ℃的冰熔化成0 ℃的水,要吸收热量,内能增加,故冰的内能比水的内能小;从微观角度看,物体的内能是物体内所有分子的动能和分子势能的总和;从宏观角度看,物体的内能与物体的质量、温度和状态等因素有关。
5. D
解析　弯折铁丝发烫、压缩空气升温、点火后盒盖飞出,属于做功改变物体的内能;勺子在热汤中升温,是热汤的内能转移到勺子上,属于热传递改变物体的内能。故选D。
能力迁移　改变内能的方式有两种:做功和热传递。它们在改变内能的效果上是等效的,但本质上有区别。做功是其他形式的能量与内能之间的相互转化;热传递是内能在物体间的转移,能量的形式没有变化。
6. 增加;不同
解析　用铁锤多次敲击铁钉,铁锤对铁钉做功,使铁钉的内能增加,温度升高;铁钉在烈日下暴晒,铁钉吸收热量,内能增加,是通过热传递的方式改变内能,因此两种改变内能的方式不同。
7. D
解析　热水暖手、冰袋冷敷、扬汤止沸均属于热传递改变物体的内能,反映的是热质的转移,能佐证热质说理论;钻木取火属于做功改变物体的内能,能量发生转化,不是热质的转移。故选D。
8. D
解析　金属勺子由烫手到不烫手的过程,温度降低,放出热量,内能会减小,是通过热传递的方式改变自身内能,故选D。
9. 热传递;温度
解析　用柴火灶蒸酒料,是通过热传递的方式来使酒料的温度升高的;酿酒时温度高,酒香四溢,是因为酒精等分子在高温下运动剧烈,扩散速度快,酒料放凉后,温度降低,分子热运动速度减慢,扩散速度变慢,香气就不那么浓郁了,这表明分子热运动的快慢与温度有关。

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