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2025-2026 学年度七年级第一学期历史
期中考试卷
第Ⅰ卷 (选择题共 60 分)
一、选择题(本部分共 30 道试题，每题 2 分，计 60 分。每道题只有一个正确选项)
1.某小组以“我国境内的古人类”为主题进行研讨，如下选项史料价值最高的是（ ）
A.有关北京人的科普读物 B.有关蓝田人的纪录片
C.元谋人上门齿化石 D.有关郧县人的论文
2.1929 年 12月 2日，辛苦了一天的考古队员正收拾工具准备下班，此时一位队员发现
泥土中裸露出一件圆圆的东西，考古学家裴文中激动地喊起来：“这是猿人头骨！”
这是第一个完整猿人头盖骨化石出土的情形，如图所示是根据该遗址出土化石复原的
远古人头像。依据材料判断，这一古人类是( )
A.半坡居民 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人
3.按生活时间的先后顺序排列我国境内的原始人类，正确的是( )
①北京人 ②山顶洞人 ③元谋人 ④半坡人 ⑤河姆渡人
A.③①②⑤④ B.②③①⑤④ C.①②③④⑤ D.③②①④⑤
4.下列属于原始农业出现的重要标志的是( )
①农作物的出现 ②家畜饲养 ③聚落出现 ④城市出现 ⑤磨制石器
A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D. ①②④⑤
5.陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现可用于研究半坡人生活的是( )
A.人面鱼纹彩陶盆 B.司母戊鼎 C.甲骨文 D.秦国铜方量
6.实物史料是研究历史的重要证据。右图所示实物遗存可以证明当时已经出现( )
A.纺织业 B.原始农业
C.冶铁业 D.青铜铸造
7.下列关于“禅让制”的说法正确的是( )
A.黄帝时期，推举部落首领的制度
B.传说时代利用武力当上部落联盟首领的制度
C.传说时代推举部落联盟首领的一种民主制度
D.贯穿整个史前时代的一种推举首领的制度
8.司马迁在《史记·五帝本纪》中，记载了黄帝、尧、舜等远古传说。有学者指出，
司马迁对五帝关系的记述不一定准确，但它在一定程度上反映了远古时期我国部落集
团逐渐融合的历程。对此解读正确的是( )
A.远古传说纯属后人的主观臆造 B.司马迁的记述完全符合事实
C.考古材料是了解古史唯一依据 D.远古传说探究历史提供参考
9.某校七年级三班黑板报上展示了下列三幅图片，请你从所给选项中为其选定一个最
为准确的主题( )
A.原始农业各具特色 B.经济发达商业繁荣
C.中华文明多元一体 D.铁器铸造技艺高超
10.我国是世界上较早建立国家的文明古国之一，早期国家产生的标志是（ ）
A.商汤灭夏 B.启继承父位 C.夏朝的建立 D.盘庚迁殷
11.下列有关中国古代朝代、历史时期兴替呈现正确的是( )
①夏→商 ②西周→东周 ③战国→春秋 ④商→东周 ⑤商→西周
A.①②⑤ B.①②③ C.②③④ D.③④⑤
12.如图教材目录横线处应填( )
第二单元
夏商周时期：
第 4课 夏商周的更替
第 5课 青铜器与甲骨文
第 6课 动荡的春秋时期
第 7课 战国时期的社会变化
第 8课 百家争鸣
A.中国境内早期人类与文明的起源 B.统一多民族国家的建立和巩固
C.早期国家与社会变革 D.政权分立与民族交融
13.下列现象中符合春秋时期特征的是( )
①周王室衰微，周天子号令不行 ②诸侯国之间不断进行战争
③出现了“春秋五霸” ④各国纷纷掀起变法运动
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
14.春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，
相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着
“尊王攘夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争认识正确的是( )
A.有利于人民的安定 B.加快了民族的交融
C.维护了周王的权威 D.巩固了分封制实行
15.下列说法正确的( )
①东周分为春秋和战国两个国家
②东周与西周并存，一个在东一个在西
③齐国是春秋战国时期的东方大国
④兼并战争给社会带来深重的灾难，但从客观上看，有利于统一
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
16.春秋时期，社会经济发展的表现包括( )
(1)铁器牛耕的出现 ②商业活动活跃 ③手工业规模不断扩大 ④出现纸质货币
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
17.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”从历史上看，促使成
都平原成为天府之国的重要水利工程是( )
A.六辅渠 B.大运河 C.都江堰 D.灵渠
18.以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是( )
A.社会转型 B.文明起源 C.完成统一 D.国家产生
19.战国时期，李悝在魏国、商鞅在秦国推行变法。其理论依据所属的学派是( )
A.道家 B.法家 C.墨家 D.兵家
20.韩非强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权制度，该思想属于哪一学派(
)
A.儒家 B.墨家 C.法家 D.道家
21.初一某班历史课上学习的内容包括“仁”“为政以德”“温故而知新”等。他们学
习的内容最有可能出自 ( )
22.人物档案中写到“古者圣王之为政，列德而尚贤，虽在农与工肆之人，有能则举
之……夫尚贤者，政之本也”，该材料选自 ( )
A.《论语》 B.《墨子》 C.《孟子》 D.《庄子》
23.右图是春秋晚期酒器青铜牺尊，整体为牛形，上面刻有精美纹饰，
牛鼻上穿有一环。据此文物可以获取的信息是( )
①华夏认同观念加强 ②青铜制造技术高超
③牛耕技术用于农业 ④春秋时期礼崩乐坏
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
24.下列关于青铜器的说法正确的是( )
①商朝以后，青铜器数量大小象征贵族身份 ②商朝以后，青铜器主要用于生产
③四羊方尊是世界已知的最大青铜器 ④铸造青铜器采用“泥范铸造法”
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
25.我国有文字可考的历史开始于( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
26.文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏秦朝文物会说(
)
A.“司母戊鼎”让你领略先人工艺 B.“甲骨文”和你品味文字意趣
C.“铜冰鉴”陪你分享秦国奢华 D.半两铜钱”带你了解市井百态
27.“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功石刻说的是( )
A.秦始皇统一六国 B.秦朝巩固和发展了统一多民族国家
C.秦始皇统一文字 D.秦为今天行政区域划分奠定了基础
28.“臣(李斯)请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之
以惩后。”材料所述事件的主观目的是( )
A.兼并六国，完成统一 B.统一思想，巩固统治
C.摒弃法家，摧残文化 D.整顿吏治，以德化民
29.下图所反映的历史事件发生在( )
A.秦孝公统治时期 B.秦始皇统治时期
C.秦二世统治时期 D.楚汉之争时期
30.下列秦朝的措施与秦朝速亡有关联的是 ( )
①行郡县制 ②统一文字 ③焚书坑儒 ④统一货币 ⑤修建长城
⑥强征赋税 ⑦严刑峻法 ⑧开拓交通 ⑨修骊山陵
A.①②⑥⑦⑧⑨ B.③⑤⑥⑦⑧⑨ C.②③⑤⑥⑦⑨ D.③④⑤⑥⑦⑨
第Ⅱ卷非选择题(共 2 小题，40 分)
31.(20分)从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对
后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。
【制度开创】
材料一
(1)图 A是我国古代哪一制度，写出其名称 (2分)依据图 B并结合所学，分析该制度的
产生的影响 (2 分)
【变法革新】
材料二
行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，
乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。
——《史记·商君列
传》
(2)材料二记载的是中国历史上哪一次变法 (2分)结合所学知识，变法中的哪一项措施
最能激励秦民“勇于公战”。(2分)
【思想碰撞】
材料三
战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富
创造力，被公认为中国思想和文化史上灿烂辉
煌的时代。中国两千年封建社会此起彼伏的各
种学术思想，几乎都源于春秋战国时代，受诸
子之学的深远影响。
①孔子 ②老子 ③墨子 ——颜世安《从“稷下学宫”看百家争鸣》
(3)写出材料三中②人物的政治主张 (2分)依据材料三并结合所学知识，分析这一思想
文化繁荣局面所生的影响。(4分)
(4)从西周到战国我国发生一系列重大变革，结合所学分析其根本原因。(2分)综上所
述，请你谈谈对社会变革的认识。(4分)
32.(20 分)统一是中国历史发展的主流和必然趋势，阅读材料，回答问题。
【争霸中孕育统一】
材料一
尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果……
华夏族和其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相
互通婚，相互影响。
—摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》
(1)依据图 A，指出春秋首霸的位置(写序号)和霸主名称，(2分)依据材料一并结合所
学分析春秋争霸产生的积极影响。(4分)
【制度中稳定统一】
材料二 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之
下有九卿，“天下事无小大皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设
县令或县长。公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并
用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。
——摘编自《中国思想史》
(2)指出秦统治者为实现“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局所创立
的政治制度是什么 (2 分)并依据材料二概括这一政治制度由哪些具体制度构成。(4分)
【措施中巩固统一】
材料三
一法度衡石丈尺。车同轨。书
同文字。
-----《史记·秦始皇本纪》
(3)依据材料三，概括秦始皇巩固统一的措施。(2分)结合所学知识分析这些措施对国
家发展的重要意义。(2分)
(4)综合上述材料，结合你的回答，谈谈你对国家统一的认识。(4分)
七年级历史期中考试卷参考答案
第Ⅰ卷 (选择题共 60 分)
一、选择题(本部分共 30 道试题，每题 2分，计 60 分。每道题只有一个正确选项)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C B A C A B C D C C A C C B B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C C A B C C B C B B D A B C B
第Ⅱ卷非选择题(共 2 小题，40 分)
31.（1）分封制；(2 分)
影响： ①加强了周天子对地方的控制，扩大了统治范围，巩固了周王朝的统治(2 分)；
②后期诸侯势力壮大，周王室衰微，诸侯相互攻伐，周天子无力禁止，造成春秋战国
的分裂割据局面。(2 分)(每点 2 分，答出任意一点可得2分)
（2）商鞅变法；(2 分)奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地(2 分)。
（3）政治主张：无为而治。(2 分)
影响：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰(2 分)；为
中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响(2 分)。(共 4分)
（4）根本原因：铁制农具和牛耕的推广(2 分)。
认识：社会变革是历史发展的必然趋势(2 分)；社会变革促进社会进步(2 分)；社会变
革是社会发展的重要动力(2 分)；社会变革往往伴随着阵痛，需要人们不断适应(2 分)。
(每点 2 分，答出任意两点可得 4分)
32.(1)位置：② (1 分)霸主：齐桓公 (1 分)
积极影响：据材料“华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间
固有的地域界限(2分)。各族相互通婚，相互影响”和所学知识可知，春秋争霸战争的
积极影响在于(2 分)：争霸战争使诸侯国数量减少，有利于局部统一(2 分)；不同族群
杂居、通婚，为民族交融创造了契机，促进了华夏认同观念的形成，推动了民族交融
(2 分)。(每点2分，答出任意两点可得4分)
(2)政治制度：中央集权制度(2 分)。
具体制度构成：皇帝制度(2 分)；三公九卿制(2 分)；郡县制(2 分)。(每点2分，答出
任意两点可得4分)
(3)措施：统一度量衡、车轨、文字(2 分)。
意义：有利于巩固统一，促进经济文化交流发展(2 分)。
(4)①国家统一是历史发展的必然趋势(2 分)；②国家统一有利于社会稳定、经济发展
和文化繁荣(2 分)。

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