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（人音）版（2024）音乐（九）年级上册
《天上掉下个林妹妹》教学设计
课题 《天上掉下个林妹妹》 单元 第5单元 学科 音乐 年级 9年级上册
教材分析 本课是九年级音乐戏曲演唱课《天上掉下个林妹妹》，选自越剧传统剧目《红楼梦》，1=G，4/4拍，板式为【尺调中板】，徐进作词，顾振退、高鸣编曲。教材配有合唱曲谱、唱词、作品介绍、音乐小词典以及艺术名家板块；越剧流行于浙江、上海、江苏一带，这段是宝玉初见黛玉时的男女对唱，唱腔柔美清丽，曲调与吐字融合自然，旋律起伏细腻，一问一答、你来我往。 唱段描绘宝黛初见，彼此惊艳、互相欣赏的画面。九年级学生已经学习豫剧、评剧等北方戏曲，熟悉戏曲学习思路，但越剧音色柔和细腻，咬字温润，和北方戏曲铿锵直白的风格差别很大，不容易把握对唱时气息均衡、音色融合的状态。本课依托课本曲谱、名家资料，通过聆听模仿、分句学唱、分角色对唱表演，引导学生感受越剧的风格特点，认识越剧表演艺术家徐玉兰，体会唱段诗意浪漫的美感。
核心素养 目标 审美感知：能够感受《天上掉下个林妹妹》清丽柔美、婉转雅致的唱腔情绪，体会越剧尺调腔温润细腻的旋律特点，感受唱段对唱形式带来的对话美感。 艺术表现：能用轻柔舒展的声音进行对唱，把握旋律里的滑音、装饰音，控制音色柔和干净，尝试配合简单身段完成分角色演唱展示。 文化理解：知道越剧流行区域、经典剧目，了解戏曲、剧种概念，认识越剧艺术家徐玉兰，读懂宝黛初见互相欣赏的意境。 态度责任：愿意感受越剧江南戏曲的独特魅力，乐于参与分角色对唱与情景表演，主动了解南方戏曲文化，树立传承传统戏曲的意识。
重点 难点 重点：流畅完成对唱，把握越剧清丽柔和的唱腔风格，体会宝黛初见惊喜欣赏的情绪。 难点：唱好细腻的装饰润腔，对唱时两人气息均衡、音色协调，把握越剧温润的咬字特点。
教学过程
一、情境导入 初识作品 1 戏曲音频对比辨析 教师语言：同学们，先来听两段戏曲音频，找一找哪一段是越剧，说说它和豫剧、评剧听感上有什么不同。 学生活动：聆听音频，对比南北方戏曲音色风格，自由分享感受。 设计意图：唤醒戏曲学习积累，初步感知越剧柔美婉转的江南气质。 2 故事引入，认识唱段 教师语言：《红楼梦》家喻户晓，今天学习的选段，就是宝玉和黛玉初次相见的经典对唱《天上掉下个林妹妹》。 学生活动：阅读课本作品介绍，了解唱段内容与演唱形式。 设计意图：了解作品背景，理解对唱里人物的惊喜之情。 二、初听感知 整体把握 1 完整聆听原版演唱 教师语言：请安静聆听徐玉兰版本的《天上掉下个林妹妹》，想一想这段唱腔带给你什么样的感受？ 学生活动：静心聆听，感受唱腔清丽柔美的特点，交流感受。 设计意图：整体感知作品，建立对唱段的听觉印象。 2 再次聆听，分辨角色声部 教师语言：再听一遍，听一听哪一句是贾宝玉，哪一句是林黛玉，感受两个人唱腔的细微差别。 学生活动：跟随音乐打 4/4 拍节拍，标记宝玉、黛玉的演唱乐句。 设计意图：分清对唱声部，体会对话呼应的艺术效果。 3 梳理越剧基础知识 教师语言：结合课本资料，谁来说一说越剧流行在哪里，还有哪些经典剧目？ 学生活动：齐读音乐小词典，了解越剧、戏曲、剧种概念，记录越剧相关知识。 设计意图：夯实越剧基础常识，丰富戏曲知识储备。 三、分段赏析 深入探究 1 朗读唱词，体会诗意对话 教师语言：对照唱词分句朗读，分宝玉、黛玉两个角色，读出初见时惊喜、欣赏的语气。 学生活动：分角色朗读唱词，体会文字典雅诗意的美感。 设计意图：熟悉台词语感，理解人物内心。 2 认识尺调中板，熟悉旋律韵律 教师语言：这个唱段是越剧【尺调中板】，旋律舒缓优美，是越剧最有代表性的腔调之一，我们跟着读一读节奏。 学生活动：拍打节奏，感受中板舒缓流畅的韵律。 设计意图：把握板式特点，熟悉越剧旋律语感。 3 分句教唱，练习装饰润腔 教师语言：老师范唱，重点示范旋律滑音、倚音，体会越剧细腻婉转、柔和不张扬的韵味。 学生活动：分句跟唱旋律，反复练习装饰音，控制音色轻柔干净。 设计意图：落实演唱重点，抓住越剧唱腔韵味。 4 分声部练习，磨合对唱配合 教师语言：分组，一组唱宝玉声部，一组唱黛玉声部，互相倾听，做到气息平稳、衔接自然。 学生活动：分组练习声部，互相倾听，调整音量与音色。 设计意图：攻克对唱难点，做到声部和谐呼应。 5 完整跟唱，把握情绪层次 教师语言：跟着伴奏完整对唱，唱出初见时惊喜赞叹、惺惺相惜的美好感觉。 学生活动：跟随伴奏完成对唱，调整情绪与音色。 设计意图：连贯完整演唱，融合唱腔韵味与情感。 四、表现升华 总结拓展 1 小组分角色演唱展示 教师语言：请小组上台，分宝玉、黛玉角色完成对唱展示，其他同学认真欣赏。 学生活动：小组上台演唱展示，表现角色初见的惊喜感。 设计意图：搭建展示平台，获得戏曲表演体验。 2 加入身段创意表演 教师语言：我们可以配上行礼、打量的轻柔身段，贴合江南戏曲雅致含蓄的特点，边唱边演。 学生活动：自主设计简单戏曲身段，载歌载舞展示。 设计意图：深化艺术表现，感受戏曲载歌载舞的特点。 3 拓展认识艺术家徐玉兰 教师语言：贾宝玉这个经典形象的塑造者就是越剧大师徐玉兰，我们一起来了解这位艺术家。 学生活动：阅读艺术名家板块，了解徐玉兰的艺术成就。 设计意图：深化文化理解，致敬戏曲艺术家。 4 课堂收获梳理 教师语言：今天我们学习了越剧唱段，谁来说一说你的收获？ 学生活动：自由发言，分享越剧特点、演唱心得与感悟。 设计意图：落实态度责任目标，建立传承戏曲文化的意识。 5 教师结语 一曲越剧，婉转江南。今天我们感受了越剧清雅灵动的魅力，读懂宝黛初见的惊艳。希望大家继续走进地方戏曲，感受中华戏曲百花齐放的美！
《天上掉下个林妹妹》（越剧《红楼梦》选段） 剧种：越剧｜流行：浙江、上海、江苏 板式：尺调中板 风格：清丽婉转、柔美雅致 形式：男女对唱 名家：徐玉兰 内容：宝黛初见，惺惺相惜(共22张PPT)
《天上掉下个林妹妹》
人音版（新教材）九年级上册
第5单元
核心素养目标
审美感知：能够感受《天上掉下个林妹妹》清丽柔美、婉转雅致的唱腔情绪，体会越剧尺调腔温润细腻的旋律特点，感受唱段对唱形式带来的对话美感。
艺术表现：能用轻柔舒展的声音进行对唱，把握旋律里的滑音、装饰音，控制音色柔和干净，尝试配合简单身段完成分角色演唱展示。
文化理解：知道越剧流行区域、经典剧目，了解戏曲、剧种概念，认识越剧艺术家徐玉兰，读懂宝黛初见互相欣赏的意境。
态度责任：愿意感受越剧江南戏曲的独特魅力，乐于参与分角色对唱与情景表演，主动了解南方戏曲文化，树立传承传统戏曲的意识。
01
情境导入 初识作品
戏曲音频对比辨析
同学们，先来听两段戏曲音频，找一找哪一段是越剧，说说它和豫剧、评剧听感上有什么不同。
故事引入，认识唱段
《红楼梦》家喻户晓，今天学习的选段，就是宝玉和黛玉初次相见的经典对唱《天上掉下个林妹妹》。
02
初听感知 整体把握
完整聆听原版演唱
请安静聆听徐玉兰版本的《天上掉下个林妹妹》，想一想这段唱腔带给你什么样的感受？
再次聆听，分辨角色声部
再听一遍，听一听哪一句是贾宝玉，哪一句是林黛玉，感受两个人唱腔的细微差别。
梳理越剧基础知识
结合课本资料，谁来说一说越剧流行在哪里，还有哪些经典剧目？
03
分段赏析 深入探究
朗读唱词，体会诗意对话
对照唱词分句朗读，分宝玉、黛玉两个角色，读出初见时惊喜、欣赏的语气。
认识尺调中板，熟悉旋律韵律
这个唱段是越剧【尺调中板】，旋律舒缓优美，是越剧最有代表性的腔调之一，我们跟着读一读节奏。
分句教唱，练习装饰润腔
老师范唱，重点示范旋律滑音、倚音，体会越剧细腻婉转、柔和不张扬的韵味。
分声部练习，磨合对唱配合
分组，一组唱宝玉声部，一组唱黛玉声部，互相倾听，做到气息平稳、衔接自然。
完整跟唱，把握情绪层次
跟着伴奏完整对唱，唱出初见时惊喜赞叹、惺惺相惜的美好感觉。
04
表现升华 总结拓展
小组分角色演唱展示
请小组上台，分宝玉、黛玉角色完成对唱展示，其他同学认真欣赏。
加入身段创意表演
我们可以配上行礼、打量的轻柔身段，贴合江南戏曲雅致含蓄的特点，边唱边演。
拓展认识艺术家徐玉兰
贾宝玉这个经典形象的塑造者就是越剧大师徐玉兰，我们一起来了解这位艺术家。
课堂收获梳理
今天我们学习了越剧唱段，谁来说一说你的收获？
教师结语
一曲越剧，婉转江南。今天我们感受了越剧清雅灵动的魅力，读懂宝黛初见的惊艳。希望大家继续走进地方戏曲，感受中华戏曲百花齐放的美！
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