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(共24张PPT)
（统编版2024）八年级
上
单元复习 勇攀高峰
八上道法期中复习指导
思维导图/重点知识/易错易混/考题训练
思维导图
第一单元思维导图
在社会中健康成长
社会生活
网络
学习生活技能
学习行为规范
学习扮演社会角色
实现社会化
养成原因
促进个人成长和社会进步
行为习惯、价值观
给人温暖，使人际关系融洽
养成做法
了解、关注社会变化发展
了解风俗习惯，遵守社会公德
热心助人，投身实践，贡献国家，服务社会
特点
丰富多彩
具有公共性
参与做法
热爱生活，融入社会
将个人发展与社会进步结合起来
个人与社会关系
人是社会的人
身份在社会关系中确定
为人的生存和发展
提供必要条件
社会的发展离不开每个人的努力
合理使用
改变世界
促进人际交往
改变生活方式
改进社会治理方式
学会选择网络信息
恪守道德，遵守法律
自觉抵制不良信息
走进社会生活
不断变化发展
亲社会行为
表现：谦让、分享、合作、
助人、关心社会发展
传播网络正能量
推动生产方式变革
思维导图
第二单元思维导图
维护社会秩序
规则
维护秩序
社会秩序的作用
社会规则的作用
遵守
规则
增强规则意识
他律与自律
维护规则
完善规则
法治
法治观念
依法办事
主动学习法律
道德
文明有礼
诚实守信
重要性
如何做
重要性
如何做
友善待人
言谈文明
学习观察
遵纪守法
真诚待人
重要性
如何做
宽容他人
换位思考
助人为乐
敬畏和信仰法律
守法光荣 违法可耻
社会规则维护、保障社会秩序的实现
立身处世
和谐发展
国家形象
人以诚信立身
讲究策略
自觉守法
遇事找法
解决问题靠法
养成依法办事的习惯
人民调解委员会
律师事务所
公证处
法律援助中心
促进社会文明
企业无形资产
重点知识
1.社会生活的特点？(P4-P5)
①丰富多彩的。 ②不断变化发展的。 ③具有公共性。
2.面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年该如何做？(P5)
①青少年要热爱生活，积极融入社会。
②将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
3.青少年为什么要关心和参与社会生活？
①人的生存和发展离不开社会，社会的发展为人的发展提供了广阔的舞台。
②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为。
③青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
★4.个人与社会的关系？（括号内容为注解，要背，判断说理题可用）
①人是社会的人。（我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。）
②人的身份是在社会关系中确定的。（在不同的社会关系中，我们具有不同的身份）
③社会为人的生存和发展提供必要条件。（必要条件指：物质支持和精神滋养）
④社会的发展离不开每个人的努力。
第一课 认识社会生活
重点知识
第二课 在社会中健康成长
1. 人的成长是不断社会化的过程。
2. 社会化伴随我们的一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
3.人的社会化体现在哪些方面？（人如何实现社会化）（P11-12）
在社会生活中，我们学习：①生活技能。 ②行为规范。 ③扮演社会角色。
4.亲社会行为的含义及主要表现（P13）
①含义：是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
②主要表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。
重点知识
第二课 在社会中健康成长
5.为什么要养成亲社会行为？(P13)
（1）必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。
（2）重要性：亲社会行为促进个人成长和社会进步。
①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；
②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。
6.如何养成亲社会行为？(P14)
总述：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
具体做法：①我们要主动了解社会，关注社会变化发展；
②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；
③热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
重点知识
第三课 共建网络美好家园
1. 网络是把双刃剑，有利也有弊。
2. 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
3. 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应对自己的网络言论负责。
4.网络是如何改变世界的？(P16-19)
①网络深刻改变着我们的生活方式。 ②网络促进了人际交往。
③网络推动了生产方式的深刻变革（推动传统产业转型升级，提升经济发展水平）
④网络改进了社会治理方式。（有助于人们表达诉求，促进民主政治的进步）
5.如何合理使用网络生活？（如何营造清朗的网络空间）(P20-22)
①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养。
②学会选择网络信息。（要学会“信息节食”） ③自觉抵制不良信息。
④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。
6.自觉抵制不良信息的做法：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
7.传播网络正能量的做法①努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络。
②践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动。
重点知识
1.社会秩序的种类及作用？(P27)
种类：包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。
★作用：社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。P25
2.社会规则的种类：道德、法律（两种主要社会规则）、纪律等。
作用：社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。P27
★3.社会规则与社会秩序的关系？(P27-28)
①社会秩序离不开社会规则的维系。 ②社会规则保障社会秩序的实现。
★4.我们应该如何遵守规则？(P29-33)
①需要增强规则意识。（只有增强规则意识，才能推动社会有序、文明发展）
②需要他律与自律。（他律和自律相互补充，有助于更好地遵守社会规则）
③需要坚定地维护规则。（要内化于心、外化于行）
④遵守规则，还需要积极完善规则。（规则不是一成不变的，需要与时俱进。我们要关心和参与规则的改进、完善。）
第四课 遵守社会规则
重点知识
1.文明有礼的重要性
①一个人立身处世的前提。 ②促进社会和谐发展。③塑造良好国家形象。
2.怎样做文明有礼的人？
①要言谈文明、举止端庄。 ②要不断学习、观察、思考和践行。
③我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。
3.诚实守信的地位：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
②诚信是我国民法的一项基本原则。
4.为什么要讲诚信？（诚信的意义、重要性）
①人以诚信立身。 ②诚信促进社会文明。③诚信是企业的无形资产。
5.如何做诚信的人？ ①真诚待人，积极履行承诺。
②讲究策略，注重方式方法。（善意的谎言并不违背诚信原则。）
③遵纪守法，珍惜诚信记录。
6.友善待人的做法？
①宽容他人。 ②换位思考。 ③助人为乐。
第五课 社会生活讲道德
重点知识
1.遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。
2.诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。（诉讼找人民法院）
3.法律保护公民的合法权益不是一切权益。（青少年或公民没有执法权，也不能制定或完善相关法律法规）
4.为什么要树立法治观念：①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。
②★在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。
③法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
④★法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
⑤★只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
5★如何树立法治观念：①敬畏和信仰法律。 ②积极主动地学习法律。
③树立守法光荣、违法可耻的观念。
6.★如何学会依法办事：①自觉守法。 ②遇事找法。（找人民调节委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心） ③解决问题靠法。（找公安机关、检察院、法院）
第六课 提升法治素养
易错易混
1.人的身份是天生固定的/由法律规定的/在社会化中确定。
改正：
2.人的成长是天生成熟的过程，不需要社会化。
改正：
3.亲社会行为与生俱来，不用刻意培养。
改正：
人的身份在社会关系中确定；不同社会关系，对应不同身份。
人的成长是不断社会化的过程。依靠父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会关爱，我们才从自然人变成合格社会成员，社会化无法自发完成。
亲社会行为在人际交往、社会实践中主动养成，需要主动了解社会、投身实践、遵守社会公德、热心助人等。
易错易混
4．中学生学业最重要，参与社会实践会耽误学习，没必要参与。
改正：
5．网络拓宽渠道，扩大了公民的民主权利。
改正：
参与亲社会实践有利于养成良好习惯，形成正确的价值观，为人带来温暖，使人际关系融洽；合理安排不会耽误学业，是成长必修课。
公民的民主权利由宪法和法律明确规定，不会随意扩大；网络只是拓宽了行使民主权利的渠道，权利本身没有增加。
6.现实需要守规则，网上没人认识我，违反规则没关系。
改正：
网络不是法外之地，线上线下规则一致，网络违法行为同样会被追责。
易错易混
易错易混
7.信息节食就是不上网、少上网。
改正：
信息节食指：不浏览无关、无聊、冗余信息，专注学习、成长类有效信息，不是禁止上网。
8.转发网上消息是举手之劳，不用辨别真假。
改正：
9.沉迷网络是个人私事，和他人社会无关。
改正：
转发前必须辨析信息真伪，未经证实的谣言、小道消息严禁转发，造谣传谣属于违法行为。
影响自身学业和家庭和谐，还可能扰乱网络秩序。
易错易混
10.他律就是自我反省、严于律己，做到慎独。
改正：自律是严于律己、自省慎独；他律是监督、提醒、惩戒等外在约束。
（×）
11.遵守社会规则，既要做到自律，也需要他律。
（√）
12.面对社会规则，青少年只能被动遵守，不能为规则的改进建言献策。
（×）
改正：我们要积极参与规则的改进和完善，积极建言献策，让规则适应社会发展。
易错易混
13.文明有礼就是仪表干净、语言好听。
改正：文明有礼是内在道德修养的外在体现，不仅是仪表、语言，更核心是尊重他人、换位思考。
（×）
14.“不学礼，无以立” 说明文明有礼是一个人立身处世的前提。
（√）
15.文明有礼是参加大型活动、对外交往才需要，校园日常小事不用讲究。
（×）
改正：文明有礼体现在日常点滴，食堂排队、轻声交谈、待人谦让都是礼。
易错易混
16.诚信只是道德要求，不属于法律规范。
改正：诚信既是中华民族传统美德（道德层面），也是我国民法的一项基本原则（法律层面）。
（×）
17.诚实守信就是言行一致、表里如一，信守承诺。
（√）
18.讲诚信就要任何情况都实话实说，不需要讲究策略。
（×）
改正：诚信需要智慧，要讲究策略，在特定情境下学会运用诚信智慧。
考题训练
1.相传，佛祖释迦牟尼考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不上来，佛祖说：“把它放在大海中去！”这个故事给我们的启示是（　　）
A．个人要服从社会
B．社会和个人没有丝毫关系
C．个人利益加起来就是社会利益
D．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
D
考题训练
2.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（ ）
A．养成亲社会行为
B．关心国家的发展
C．享受独居的生活
D．多读书、读好书
A
考题训练
3.针对下面漫画反映的现象,下列同学的观点正确的是 (　　)
A.小赵:AI代替我们写作业,节省时间用于睡觉,可提升体质
B.小李:AI是学习的帮手,用于查找资料,可以取代独立思考
C.小王:AI是科技进步的体现,具有双重影响,应学会善用AI
D.小陈:AI工具会让我们失去学习兴趣和能力,应被全面禁用
C
考题训练
1.在很多公共场所悬挂“静”字提示语的作用（ ）
A．改进社会规则
B．维护公共秩序
C．限制人身自由
D．扩大公民权利
B
考题训练
5.某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ）
①增强规则意识 ②学会律己宽人
③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
考题训练
6.小翌喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，小翌提出了维权建议，其中错误的是 (　　)
A.郝某汽车被邻居剐蹭——与邻居协商，要求赔偿
B.小红遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话
C.陈某被包工头拖欠工资——向法律服务机构寻求帮助
D.李女士遭遇家庭暴力——找居委会进行民事诉讼
D
考题训练
材料一：中学生小宇的周末生活丰富多样——周六上午，他走进社区参与“垃圾分类宣传”志愿活动，向居民讲解分类知识；下午，他和家人参观市博物馆，在历史展品中感受文化魅力；周日，他通过网络课堂学习编程知识，还在班级群里和同学讨论下周社会实践方案。
材料二：某电商平台借助大数据分析消费者需求，整合工厂资源，推出“按需定制”服装服务，让传统服装厂实现转型升级，销量大幅提升；同时，该平台开通“消费者反馈直通车”，用户可直接向监管部门反映问题，推动平台规范经营。
（1）结合材料一，运用“个人与社会的关系”相关知识，分析小宇的周末生活对其成长的意义。
【实践足迹见证青春蜕变 社会参与涵养责任担当】
①小宇参与社区志愿活动、参观博物馆，融入社会生活，能明确自己在社会中的位置，增强社会归属感；②社会为人的生存发展提供物质支持和精神滋养，小宇在志愿活动中锻炼能力，在博物馆感受文化魅力，通过网络课堂学习知识，从社会中获得成长所需的精神滋养与技能提升；
③社会发展离不开个人努力，小宇参与垃圾分类宣传，为社会环保事业贡献力量，在参与中实现个人价值，同时推动社会进步。
（2）结合上述材料，谈谈青少年应如何更好地“走进社会生活”。
①主动参与社会实践，如参与志愿活动、参观文化场所，在实践中了解社会、融入社会；
②合理利用网络，借助网络学习知识、沟通交流，同时传播网络正能量；
③养成亲社会行为，热心帮助他人，关注社会发展，为社会进步贡献力量；
④遵守社会规则与公德，在社会生活中规范自身行为，维护社会公共秩序与利益。
考题训练
八年级（1）班学生在学习“学会依法办事”的相关内容后，开展了探究性学习活动，请你参与，并回答下列问题。
【支招解惑】小明向大家讲述了自己最近的苦恼：我在网络上发布了一段自己身穿汉服出镜的短视频。之后，我在某公司运营的一款“AI（人工智能）换脸”小程序中发现含有自己的短视频中外部形象的视频要素合成模板。我认为这一行为侵害了我的肖像权，我该怎么办？
(1)请运用所学知识和自己的经验，给小明支招。
(2)请运用所学知识，就青少年学会依法办事、增强法治素养，提出自己的建议。
（1）①小明可以先与该公司进行沟通协商，要求其停止侵权行为，删除相关模板。②如果协商无果，小明可以向相关监管部门投诉，请求监管部门介入处理。
③小明还可以向人民法院提起诉讼，通过法律途径维护自己的合法权益。
(2)在社会生活中，青少年要增强法治意识，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

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