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丰城九中2026年10月学科检测作业
一、选择题（每题2分，共30分）
1. 下列不属于宇宙中基本天体的是（ ）
A. 恒星 B. 行星 C. 云朵 D. 卫星
2. 我们夜晚看到的闪烁的星星，绝大多数是（ ）
A. 行星 B. 恒星 C. 卫星 D. 彗星
3. 太阳系的中心天体是（ ）
A. 地球 B. 月球 C. 太阳 D. 木星
4. 下列天体中，属于地球天然卫星的是（ ）
A. 太阳 B. 月球 C. 火星 D. 北斗星
5. 太阳系八大行星中，距离太阳最近的行星是（ ）
A. 金星 B. 水星 C. 火星 D. 地球
6. 地球是太阳系中一颗特殊的行星，主要原因是地球（ ）
A. 质量最大 B. 体积最大 C. 存在生命 D. 公转最快
7. 为地球生命生存提供适宜温度的主要原因是（ ）
A. 地球质量大 B. 日地距离适中
C. 地球有卫星 D. 地球公转方向固定
8. 下列现象能证明地球是球体的是（ ）
A. 天圆地方 B. 日月星辰东升西落
C. 海边先看到船帆后看到船身 D. 四季更替
9. 地球的平均半径大约是（ ）
A.4万千米 B.6371千米 C.5.1亿千米 D.6378千米
10. 赤道的周长长度大约是（ ）
A.3万千米 B.4万千米 C.5万千米 D.6万千米
11. 人们为了确定地球表面位置，假想的环绕地球的圆圈是（ ）
A. 地轴 B. 纬线 C. 赤道 D. 回归线
12. 制作地球仪时，选择乒乓球作为地球模型的主要原因是乒乓球具有的特征是（ ）
A. 质地坚硬不易破损 B. 表面光滑便于绘制
C. 形状接近正球体 D. 大小适中方便手持
13. 关于经线的说法，正确的是（ ）
A. 经线指示东西方向 B. 所有经线长度相等
C. 经线都是圆圈 D. 赤道是最长经线
14. 划分南北半球的界线是（ ）
A. 赤道 B. 本初子午线 C. 北回归线 D.180°经线
15. 东西半球的分界线是（ ）
A.0°和180°经线 B.20°W和160°E C. 赤道 D.90°E和90°W
二、综合题（共20分）
16. 读地球形状大小示意图，回答下列问题。
（1）图中ABC三个字母中，B的长度为 。
（2）地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的 球体，表面积约 亿平方千米。
（3）第一个用实践证明地球是一个球体的事件是 。
（4）1961年4月，苏联“东方一号”载人飞船发射成功，宇航员 成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人。
17. 读太阳系示意图，回答下列问题。
（1）太阳、八大行星及其卫星、众多的小行星、彗星等构成了图中显示的 （太阳系/银河系），其中唯一能自己发光的恒星是 。
（2）按距离太阳由近及远来说，地球位于第 位，火星位于第 位。
（3）月球表面布满陨石坑，而这些陨石多来自小行星带，小行星带位于 轨道和 轨道之间。
（4）地球具有 、 和 等条件，是宇宙中目前已知唯一存在高级智慧生命的天体。
（5）地球是人类赖以生存和发展的唯一家园，珍爱地球、保护环境，作为中学生的我们能做些什么？（两点即可）
1.C
恒星是由炽热气体组成、能自身发光的天体，是宇宙中最基本的天体类型之一，A不符合题意。
行星是围绕恒星运转的自然天体，属于宇宙中常见的天体类型，B不符合题意。
云朵是地球大气层内部水汽遇冷凝结形成的聚合体，完全处于地球大气圈层范围内，不属于宇宙空间的天体范畴，更不属于宇宙基本天体，C符合题意。
卫星是围绕行星运转的自然天体，属于宇宙中的天体类型，D不符合题意。
2.B
行星自身不发光，依靠反射恒星的光线发亮，人类肉眼能观测到的太阳系内行星数量很少，并非夜空中绝大多数的闪烁星体，A说法错误。
恒星自身可发光发热，距离地球十分遥远，属于点光源，光线穿过地球不稳定的大气层时会产生闪烁效果，且人类肉眼可见的夜空中绝大多数星体都是恒星，B说法正确。
卫星自身不发光，人类肉眼可观测到的天然卫星仅有月球等极少数，人造卫星的数量也远达不到“绝大多数”的占比，C说法错误。
彗星多带有明显的彗尾，肉眼可观测到的彗星数量极少，不属于夜空中常见的闪烁星体，D说法错误。
3.C
太阳质量占太阳系总质量的99.86%，太阳系内的行星、彗星、小行星等所有天体都受太阳引力支配围绕太阳运动，太阳是太阳系的中心天体，C正确。
4.B
太阳是太阳系的中心恒星，可自身发光发热，围绕银河系中心运动，并不围绕地球运转，不属于地球的天然卫星，A项错误。
月球沿固定轨道围绕地球运转，是地球唯一的天然卫星，B项正确。
火星是太阳系的类地行星，围绕太阳公转，不属于地球的天然卫星，C项错误。
北斗星是大熊座的恒星，距离地球遥远，自身可发光，不属于地球的天然卫星，D项错误。
5.B
太阳系中八大行星距离太阳由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。水星是距离太阳最近的行星，B正确。
6.C
太阳系中质量最大、体积最大的行星是木星，AB错误。
地球是目前人类已知的太阳系中唯一存在生命的行星，这是地球作为特殊行星的核心原因，C正确。
太阳系中公转速度最快的行星是距离太阳最近的水星，D错误。
7.B
地球质量体积适中的主要作用是吸附形成适合生物呼吸的大气层，并非提供适宜温度的主要原因，
A错误。
日地距离适中，使地球获得的太阳辐射能量适中，地表平均温度适宜，为生命生存提供了合适的温度条件，B正确。
地球的卫星月球主要起到引发潮汐、稳定地球自转轴倾角等作用，不是提供适宜温度的主要原因，C错误。
地球公转方向为自西向东，该特征与地表适宜温度的形成无关联，D错误。
8.C
天圆地方是古代人类基于直观感受形成的对地球形状的错误认知，无法证明地球是球体，A不符合题意。
日月星辰东升西落是地球自西向东自转产生的地理现象，该现象与地球的球体形状无关，B不符合题意。
海边观测远处驶来的帆船时，先看到位置更高的船帆、后看到位置更低的船身，是因为地球表面为球面形态，该现象可以证明地球是球体，C符合题意。
四季更替是地球公转过程中，因地轴倾斜导致太阳直射点南北移动，各地获得的太阳辐射随季节变化形成的现象，与地球的球体形状无关，D不符合题意。
9.B
4万千米是地球赤道的周长，而非平均半径，A错误。6371千米是地球的平均半径，B正确。5.1亿千米数值过大，地球表面积约为5.1亿平方千米，单位与数值均不匹配，C错误。6378千米是地球的赤道半径，不是平均半径，D错误。故选B。
10.B
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，赤道是地球最大的周长，约为4万千米，是南北半球和南北纬度的分界线，故选B。
11.B
地轴是人们假想的地球自旋转轴，是穿过地心连接南北两极的直线，既不是环绕地球的圆圈，也不是用于确定地表位置的线，A错误；
经纬线是人们为了确定地球表面任意地点的位置，在地球仪上假想绘制的线，其中纬线是与地轴垂直、环绕地球一周的圆圈，符合题干描述的定位目的与线的属性，B正确；
赤道是0°纬线，属于特殊纬线，仅为划分南北半球、作为纬度计量起始线的单条圆圈，无法独立完成地表位置确定，不是为定位设计的整套假想线，C错误；
回归线是南北纬23.5°的特殊纬线，是太阳直射点移动的南北界线、五带划分的依据之一，属于特定地理界线，并非为确定地表位置设计的通用假想线，D错误。
12.C
乒乓球质地较脆易破损，且该特征并非制作地球模型的核心考量因素，A说法错误、不符合题意。
乒乓球表面光滑并不利于绘图留存，且该特征不是选择其作为地球模型的主要原因，B说法错误、不符合题意。
地球的形状为球体，缩小制作的地球仪需要具备接近正球体的形态，乒乓球为正球体，匹配地球模型的核心形态要求，C说法正确、符合题意。
大小适中是选材的次要参考因素，并非选择乒乓球作为地球模型的主要原因，D说法错误、不符合题意。
13．B
经线指示南北方向，纬线指示东西方向，A错误。
所有经线都是连接南北两极的半圆，所有经线长度都相等，B正确、C错误。
赤道是最长的纬线圈，不属于经线，D错误。
14．A
地球上划分南北半球的依据是根据赤道来划分，赤道以北的地方是北半球，赤道以南的地方是南半球，北回归线是热带与温带的划分界线，本初子午线和经线是东西经度的划分界线，故选A。
15．B
和经线是东西经度的划分界线，并非东西半球分界线，A错误。
和组成的经线圈是东西半球的分界线，该线路基本从海洋穿过，可避免将陆地国家分隔在两个半球，B正确。
赤道是南北半球的分界线，C错误。
和不属于任何半球划分的界线，D错误。
16．（1）6378千米
（2） 不规则 5.1
（3）麦哲伦的环球航行
（4）尤里·加加林
本题以球形状大小示意图为材料，涉及地球的大小和形状、苏联“东方一号”载人飞船发射成功等知识点，考查学生读图能力和分析问题和解决问题的能力。
（1）读图可知，图中ABC三个字母中，B为赤道半径，长度约为6378千米。
（2）科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径约为6371千米，地球表面积约为5.1亿平方千米，赤道周长约4万千米。
（3）1519年9月，航海家麦哲伦率领一支200多人的探险船队，分乘5艘帆船从西班牙出发，向西南穿越大西洋，绕过南美大陆南端的海峡，进入太平洋。向西穿过印度洋，绕过非洲南端的好望角，终于在1522年9月回到原出发地西班牙。麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行，证明了地球是一个球体。
（4）1961年4月12日，苏联发射了宇宙飞船"东方"1号，尤里·加加林少校乘东方1号用了108分钟绕
地球运行一圈后，在萨拉托夫附近安全返回。加加林成为世界上第一位上天的航天员，开辟了人类航天的新纪元。
17.（1） 太阳系 太阳
（2） 三 四
（3） 火星 木星
（4） 适宜的温度 适合生物呼吸的大气 液态水
（5）示例：绿色出行，随手关灯节约用电；不乱扔垃圾，做好垃圾分类；积极参与环保宣传，爱护花草树木等。
（1）提取题干关键词“太阳、八大行星”，直接对应太阳系；根据“自己发光”这一恒星本质特征，锁定太阳系中心天体太阳。
（2）熟记八大行星距日由近及远顺序（水、金、地、火、木、土、天王、海王）。
（3）一是直接读图，找到图中“小行星带”标注，观察其相邻的行星轨道名称；二是调用基础记忆，牢记“火木之间”这一关键位置特征。
（4）围绕生命存活的三大基本需求（热量、空气、水分）进行作答。注意必须使用“适宜的温度”“适合生物呼吸的大气”“液态水”等规范术语。
（5）立足“中学生”身份和“日常生活”场景，提出具体、微观、可操作的环保行为（如步行上学、随手关灯）。

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