资源简介

(共57张PPT)
极地地区
-中国国家地理极地科考队探秘之旅-
人教版·七年级下册·第十一章
4.人地协调观：认识极地科考价值，理解极地
环境脆弱性，树立保护极地的环保意识。
3.地理实践力：通过判读气温降水图、规划科
考路线，提升图表分析与实际问题解决能力。
2.综合思维：综合分析极地地区“酷寒、干燥
、烈风”自然环境特征的成因及南北极差异。
1.区域认知：在地轴投影图上准确指出两极地
区的范围，识别中国主要极地科考站。
核心素养
“极地科考队探秘之旅”任务单
01
定位极地·解锁地理位置
02
探秘环境·破解极地气候密码
03
考察资源·解读科考意义
04
守护净土·践行环保责任
今天，我们将化身中国极地科考队队员，一同踏上南极+北极的探秘之旅，完成各项科考任务，解锁极地的神秘面纱—这趟旅程，全程无间断，一起出发！
极地科考集结号
主情境引入
南极科考队
雪 龙 2
XUE LONG 2
中国第40次南极科考队出征
80 ” S
中国第40次
1 30
你的科考使命
角色代入与挑战
主问题：如果你是本次科考队的一员，要完成秦岭站建站和多维度科考任务：
1. 你需要做哪些前置准备 (了解环境)
2. 你将面临哪些自然挑战 (克服困难)
3. 你要履行哪些环保责任 (保护极地)
南极科考
野外工作手册
ANTARCTIC FIELDWORK GUIDE
任务一
定位极地·解锁地理位置
任务一：定位极地·解锁地理位置
范围
北极地区
南极地区
极地地区：包括 地区和 地区。
南极
北极
纬度最高、跨经度最广的地区
辨方向
南极
N
N
N
N
北极
S
S
S
S
顺时针
逆时针
“北逆南顺”：从南极上空看，四周都是北；从北极上空看，四周都是南。
任务一：定位极地·解锁地理位置
【自主学习】
阅读课本110-111页图文，完成下列问题。
1.南极地区：主要位于 以南，包括 洲及其周边的 洋、 洋、 洋。以 （陆地/海洋）为主。
2.北极地区：主要位于 以北，包括 洋的大部分及其沿岸的 洲、
洲、 洲的陆地和岛屿。
以 （陆地/海洋）为主。
任务一：定位极地·解锁地理位置
【自主学习】
阅读课本110-111页图文，完成下列问题。
1.南极地区：主要位
于 以南，包括
洲及其周边的 洋
、 洋、 洋。以 （陆地/海洋）为主。
南极圈
南极洲
印
度
洋
大
西
洋
太
平
洋
　南极圈
　南极
　印度
　太平
　大西
　陆地
洋包陆
南极大陆是南极地区的主体，覆盖着2000多米厚的冰层，有“冰雪高原”之称，是世界上平均海拔最高的大洲。
平均海拔最高的大洲
任务一：定位极地·解锁地理位置
任务一：定位极地·解锁地理位置
【自主学习】
阅读课本110-111页图文，完成下列问题。
2.北极地区：主要位于 以北，包括 洋的大部分及其沿岸的 洲、 洲、 洲的陆地和岛屿。
以 （陆地/海洋）为主。
北极圈
北冰洋
北
美
洲
亚
洲
欧
洲
　北极圈
　北冰
　亚
　欧
　北美
　海洋
陆包洋
◎第十一章极地地区
锁定目标：南极地区在哪里
南极俯视图判读 顺时针自转
(南顺北逆)
纬度位置：主要位于南极圈
(66.5°S) 以南。
海 陆 分 布 ：以南极洲为主体，
被太平洋、大西洋、印度洋三大洋包围。
大西洋
南极点
66.5°S
南极圈
方 向 判 读 ：地球自转方向为顺时针(南顺北逆),中心为南极点，四周皆为正北。
太平洋
印度洋
纬度位置： 主要位于北极圈(66.5°N) 以北。
北美洲
海陆分布： 以北冰洋为主体，
被亚洲、欧洲、北美洲三大洲环绕。
方向判读： 地球自转方向为逆时针
(南顺北逆),中心为北极点，四周皆为正南。
北极圈
66.5°N
北 冰 洋
北极点
视野拓展：北极地区在哪里
北极俯视图判读
逆时针自转方向
(南顺北逆)
欧 洲
亚洲
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南极地区
北极地区
中心事物：南极大陆(陆地)
中心事物：北冰洋(海洋)
环绕事物：三大洋(海洋)
环绕事物：三大洲(陆地)
O 自转方向：顺时针。
○ 自转方向：逆时针。
南北极位置与范围大比拼
归纳与梳理
核心结论：南北极的海陆分布呈现出奇妙的“互补”与“反转”特征。
海陆反转
顺时针
南极 陆地为中心 北极海洋为中心
逆时针
任务二
探秘环境·破解极地气候密码
酷寒、烈风、干燥。
核心特征总结：
现场实测数据：
空气极其干燥
年平均降水量
相当于8级大风最大风
速可达100米/秒
风速
1年
mm
55
m/s
120
20
0
100
20
80
ms
80
40
湿度：空气极其干燥，年平
均降水量仅为55毫米。
达-89.2°℃
历史最低气温
气温
20
C℃
30
-00
-0
-20
4℃
60
40
80
（历史最低气温达-89.2℃）
风速：20米/秒（相当于8级
大风，最大风速可达100米/秒）
气温：-30℃
科考队的南极地区气象日记
任务二：探秘环境·破解极地气候密码
寒极
风库
白色荒漠
南极是冰雪高原，海拔高，气温更低。
南极以陆地为主，降温快。
北极海拔低;
北极以海洋为主，海洋储热能力强;
(平均约2,300米)
海拔差异：
2
海陆热力性质：
1
(接近海平面)
北极
南极
探究原因（为什么北极比南极“暖和”？）
降水量较多，气候相对温和
低（接近海平面）
海拔高度
以海洋为主
海冰覆盖
主要特征
约-18℃
年平均气温
北极
较冷温润
高（平均约2,300米）
海拔高度
以陆地为主
冰雪高原
主要特征
极冷干燥
降水量少，气候严寒
约-50°℃
年平均气温
南极
北极降水量普遍高于南极。
降水对比：
北极年平均气温比南极高得多（北极约-18℃，南极约-50℃）。
气温对比：
南北极气温与降水的差异及成因
任务二：探秘环境·破解极地气候密码
任务二：探秘环境·破解极地气候密码
【小组合作】
阅读课本110-112页图文，比较极地地区的自然环境特点。
比较项目 南极地区 北极地区
纬度位置和范围
海陆分布
气候特征
代表动物
南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域
洋包陆：中间是南极洲；周围是太平洋、大西洋、印度洋。
“冰雪高原” (酷寒)；
“白色荒漠”(干燥)；
“风库” （烈风）
企鹅、磷虾
北极圈以北，包括北冰洋的大部分及沿岸的陆地和岛屿
陆包洋：中间是北冰洋；周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。
气温更高
降水更多
风力更小
北极熊、海豹
极地气候大揭秘
气温、降水与风速的较量※
南极数据：年均温 -50℃, 极端最低-89.2℃ ;年均降水量55 mm; 最大风速 100米/秒。
北极数据：年均温-18℃ ,极端最低-68℃ ;年均降水量100-250 mm; 风速远不及南极。
最大风速(米/秒)
100 米/秒
80
60
远不及 南极
南极 北极
结论： 南极比北极更冷、更干、风更大!
-18℃
-50℃
极端最低 极端最低
-89.2℃ -68℃
南极 北极
年降水量(mm)
300
0 ℃
-20℃ -40℃ -60 ℃ -80℃ -100℃
55mm
南极
200
150
100 -
50-
100-250mm
北极
120
100
40
20
250
南极的三个“恐怖”别称
极端环境的生动写照
*3. 风库 *
常年刮大风，且风力强劲， 一年中大风天数极多，破坏力极强。
年平均降水量极少，空气极其干燥，如同沙漠，但被冰雪覆盖。
*2.白色荒漠*
南极大陆平均海拔2350米，冰层平均厚度2000多米，是世界上海拔最高的大洲。
海陆
1. 海陆性质：南极以陆地为主，北极以海洋为主。
南极 北极 陆地比热容小，降温更快。
南极更冷 海拔
气温降
深度探究：为什么南极更冷
一 ·多要素综合分析·一
3. 表面反射：南极冰雪覆盖面积更大，
冰雪对阳光的反射率极高，吸收热量极少。
高反射率
2. 地形海拔：南极海拔高(冰雪高原),
气温随海拔升高而降低。
反射
海拔高
南极的主人 — 企鹅
海豹
磷虾
任务二：探秘环境·破解极地气候密码
北极的主人 — 北极熊
海 象
白 鲸
北极狼
雪兔
任务二：探秘环境·破解极地气候密码
冰雪世界的主人
生命的奇迹与人类的足迹
● 南极环境过于恶劣，
无常住居民，仅有科考员人员
●常住居民差异：北极有原住民因纽特人
北极代表动物：北 极 熊
南极代表动物：企 鹅
任务三
考察资源·解读科考意义
什么时间去科考呢？
南极地区：每年11月到次年3月
北极地区：每年6-9月
暖季
【自主学习】
阅读课本113-116页图文，完成下列问题。
1.南极地区被称为自然资源的 ，
地下埋藏着丰富的 资源，地上储存着大量的 资源，海域及沿岸栖息着无数的 。
2.北极地区 、 储量丰富，约占世界总储量的1/4。
任务三：考察资源·解读科考意义
　“大仓库”
　矿产
　海洋生物
　固体淡水
　石油
　天然气
任务三：考察资源·解读科考意义
南极洲蕴藏矿产有220多种，煤、石油、铁、有色金属等。
世界上最大的铁矿带；
蕴藏极为丰富的石油、天然气。
南极地区：矿产资源丰富
任务三：考察资源·解读科考意义
南极洲冰雪总量约2500—3000万立方公里，占全球冰雪总量的90%以上，储存了全世界约72%的可用淡水,据估算，这一淡水量可供全人类饮用7500年。
南极地区：固体淡水资源丰富
任务三：考察资源·解读科考意义
地球上85%以上的企鹅生活在南极。其中，帝企鹅是世界上体形最大的企鹅，平均身高约120厘米，它们生活在南极大陆的沿海地区。
南极地区的磷虾以集群方式生活，有时密度达到每立方米几万只，在南极地区的大西洋海域密度最高。
南极地区：海洋生物资源
丰富的自然资源和原始独特的自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。
第 2 3 页 南极煤炭资源之谜零
冰雪之下为何有煤炭
地理原理的完美印证
矛盾现象： 煤炭是古代温带或热带茂密森林在地下经过漫长地质作用形成的， 而南极现在是冰天雪地，寸草不生。
科学解释： 大陆漂移假说。
历 史 还 原 ：远古时期，南极大陆曾位于温暖湿润的纬度，生长着茂密森林；
后来随着板块运动，漂移到了现在的极地位置。
1. 远古时期(温暖湿润)
大陆漂移
南极大陆位于温带或热带，气候温暧湿润，生长着茂密森林，
森林被埋藏在地下，经过漫长的地质作用形成煤炭。
气候变得寒冷干燥，形成冰天雪地的景象，
但地下的煤炭依然存在。
随着板块运动，南极大陆漂移到现在的极地位置，
任务三：考察资源·解读科考意义
【小组合作】完成115-116页活动，了解我国的极地科学考察。
活
动
我国是世界上为数不多的能够在极地独立开展科学考察工作、建立科学考察站、持续进行科学观测的国家之一。通过了解我国的科学考察站，可以认识极地科学考察的价值。
1.阅读图11.1，找出我国的长城站、中山站、昆仑站、泰山站和秦岭站。我国南极科学考察站的建站时间为什么都选择在1一2月？
任务三：考察资源·解读科考意义
长城站(1985年2月14日)
中山站(1989年2月26日)
昆仑站(2009年2月2日)
泰山站(2014年2月7日)
秦岭站(2024年2月7日)
中国建立的首个南极科考站---长城站; 没有极昼、极夜现象
纬度最高的科考站：
昆仑站
1、2月份是南极的暖季，又是极昼期，白天时间长利于建站。
中国南极科考
任务三：考察资源·解读科考意义
【小组合作】完成115-116页活动，了解我国的极地科学考察。
活
动
2.国际横穿南极大陆考察队的中国科学家，对南极科学考察的科学价值有一段形象的比喻。阅读之后，以小组的形式，讨论南极科学考察的价值。
极地地区丰富的自然资源和原始的自然环境，为世界科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文 等学科的科学研究，提供了领域广阔的天然实验室。
地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样或钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样判断人是否健康，我们就化验雪样判断地球的健康状况，而深层的冰芯则会告诉我们地球的历史状况。
任务三：考察资源·解读科考意义
【小组合作】完成115-116页活动，了解我国的极地科学考察。
活
动
进行科学研究，如气候变化研究，北极生态系统研究，地球物理研究等；
进行资源勘探，为未来资源的合理开发和利用提供科学指导；
为北极航道的安全开发和利用提供技术支撑。
3.在图11.2上找出我国的黄河站。收集有关资料，简要说明北极科学考察的价值。
北极地区
迎难而上:秦岭站的诞生
极 地 科 考 的 中 国 力量
建设背景:我国斥巨资、克服极寒、狂风等
恶劣环境,在罗斯海新南极领地建设秦岭站。
驱动问题:为什么我国要执着于在南极建站
长城站为什么没有极昼极夜现象
秦岭站
(罗斯海)
秦岭站
QINLING STATION
驱动问题
为什么我国要执着于在南极建站
长城站为什么没有极昼极夜现象
南极圈(66.5°5)
长城站
中山站
泰山站 90°E
昆仑站
120°E
五大科考站： 长城站、中山站、昆仑站、 泰山站、秦岭站。
位置判读： 除长城站外，其余四站均位于 南极圈(66.5°S) 以南。
极昼极夜现象： 长城站位于南极圈以北， 因此没有极昼极夜现象；其余四站均有。
中国南极科考站版图
五站并立，探索无界
秦岭站
150°E
味第十 一 章极地区域
长城站位于
南极圈以北
150°W
120°W
跨越北半球的探索
北极圈(66. 5°N)
北极黄河站
北极黄河站
科考站名称： 中国北极黄河站。
地理位置： 位于挪威斯瓦尔巴群岛的新奥尔松，地处北极圈(66.59N) 以北。
现象特征： 存在极昼极夜现象，是研究北极空间物理、极光等现象的理想之地。
探索冰雪世界：中国第40次南极科考之旅
中 国 北极 黄 河 站
第十一章极地地区
19/40
为什么选在11月出发
南极科考的“黄金窗口期”
最佳时间：11月至次年3月。
原理推导：此时北半球为冬季，南半球为夏季。
环境优势：南极地区处于暖季，气温相对较高；
且南极圈以南出现极昼现象，白昼时间长
便于开展野外建站和科考作业。
12月22日前后
极昼现象
在南极圈(66.5°S) 以南地区， 太阳整日不落，持续24小时 为白昼，有利于科考工作。
南极圈内的极昼现象(以冬至日前后为例)
春分日
3月21日前后
秋分日
9月23日前后
夏至日
6月21日前后
冬至日
南极圈
最佳时间：5月至9月。
原理推导：此时北半球为夏季， 北极地区处于暖季。
环境优势：气温较高，海冰部分融化
便于破冰船航行；北极圈以北出现
极昼现象，利于长时间户外考察。
结论：南北半球季节相反，
导致南北极科考时间正好错开。
举一反三：北极科考何时去
南极科考时间(暖季)
6月
季节相反
北极科考时间(暖季)
1月 2月 3月 4月 5月 6 月 7 月 8 月 9 月 10月10月11月12月
季节相反的规律
11月 2月 3 月
1月 2月 3月 4月 5月
任务四
守护净土·践行环保责任
任务四：守护净土·践行环保责任
【同桌互助】
看完视频，阅读课本116-117页图文，完成下列问题。
1.极地地区存在哪些环境问题？
2.针对这些环境问题，可以采取哪些措施？
3.为保护北极熊的家园，我们在日常生活中能做些什么？
任务四：守护净土·践行环保责任
1.环境问题
全球变暖导致极地地区的冰川、海冰消融速度加快。
过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物，造成生物多样性减少。
极地动物栖息地变小
极地生态系统平衡被打破
任务四：守护净土·践行环保责任
石油开采和运输过程中容易发生石油泄漏，导致北极地区的环境污染。
开展极地旅游，给环境带来不利影响。
1.环境问题
极地环境被污染
极地动物受到污染
任务四：守护净土·践行环保责任
全球通力合作
《关于环境保护的南极条约议定书》
《北极环境保护战略》
保护极地生态环境是人类的共同责任，需要全球通力合作。
2.保护措施
任务四：守护净土·践行环保责任
3.为保护北极熊的家园，我们在日常生活中能做些什么？
图11.9 捡食垃圾的北极熊
节能减排 ：选择公共交通，使用节能电器。
减少塑料 ：减少一次性塑料使用。
支持环保 ：支持环保组织和政策，推动环保立法。
教育宣传 ：提高环保意识，向他人宣传保护北极熊的重要性。
第三部分
科考责任履行——落实极地的环境保护
E
雪龙
XUE LONG
保护极地环境 保 护 极 地环 境
连一滴污水都不留下
科考队的环保铁律
真实细节：
科考队员随身携带垃圾袋，
所有生活垃圾、甚室喝剩的矿泉水瓶、
排泄物都要打包带回国内处理。
)驱动问题：
为什么要做到如此极致
极地目前正面临着哪些严峻的环境危机
臭氧总量(多布森单位，DU)
100 200 300 400
3. 资源开采与运输污染：
北极石油泄漏导致
海洋生态灾难。
脆弱的极地，全球的警钟
2. 臭氧层空洞：
南极上空出现臭氧层空洞， 紫外线辐射增强，
危害生物健康。
1.全球变暖：
导致极地冰川加速融化，
海平面上升，北极熊等动物 失去生存家园。
触目惊心的环境问题
守护净土，全人类的共同责任
从公约到行动
国际合作：
签订《南极条约》(和平利用、 禁止核爆炸和放射性废物处理) 和《北极环境保护战略》。
核心观念：
极地生态系统极其脆弱，
一旦破坏难以恢复，保护 极地就是保护地球的未来。
全民参与：
低碳生活，减少温室气体
排放，从源头减缓全球变暖。
科考准则：
严格遵守环保规定， 实施“绿色科考”, 垃圾全回收。
禁止放射性废物处理
保护极地生态安全
禁止核爆炸
禁止核试验与军事活动
和平利用
维护极地和平与稳定
全球共同治理
携手守护地球净土
全人类共同保护
（人地协调观）
措施：《南极条约》、
环境污染
气候变暖、
危机：
环境保护
科考时间：暖季、极
昼期(南极11-3月;北
极5-9月)
北极熊/因纽特人
生物/人文：
降水高于南极
但气温
环境：严寒，
位置：北极圈以北
（北冰洋为主)
生物：企鹅、磷虾
北极地区
人类活动
科学考察：天然实验
室，长城/中山/昆仑/秦
山/秦岭(南)；黄河(北)
南极地区
环境：冰雪高原、
白色荒漠、风库
位置：南极圈以
南(南极洲为主)
极地地区
极地地区知识图谱
科考收获·思维导图
真题试炼·任务落地
极地地区的自然环境独特，有着极高的科学研究价值，被称为“天然实验室”。读北极地区和南极地区图，完成下面小题。
1．南极、北极地区（ ）
A．均地势高，地形以高原为主
B．我国已建立的科考站均有极昼极夜现象
C．纬度高，终年严寒，冰川广布
D．多狂风，降水稀少，沙漠面积广
2．与南极地区相比，北极地区（ ）
A．环境更为恶劣，至今无人定居 B．在气候方面要“友好”得多
C．以陆地为主，周围为三大洋环绕 D．极昼极夜的天数稍少一些
C
B
真题试炼·任务落地
2024年2月，中国第五个南极考察站秦岭站建成并投入使用，填补了我国在南极罗斯海区域的考察空白。下图示意中国南极科考站的分布及秦岭站外部景观。读图，完成下面小题。
3．下列有关秦岭站的说法正确的是（ ）
①面向太平洋扇区 ②目前纬度最高的考察站
③有极昼和极夜现象 ④位于中山站的西南方
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4．秦岭站建筑采用集中一体式设计，地面架空，主要是为了应对极地特殊的自然环境（ ）
A．暴雪、狂风 B．酷寒、台风 C．山洪、泥石流 D．沙尘暴、高辐射
A
A
天然实验室：矿产/淡水/生物资源，原始环境
中国科考站：南极5个(长城/中山/昆仑/泰山/泰岭)、北极黄河站
科考时间：南极11月-次年3月、北极5-9月(暖季+极昼)
环境问题：冰川融化、生物减少、污染、旅游破坏
保护措施：国际合作、签订公约、全民参与
极地地区知识图谱
课堂总结与思维构建
天然实验室
鱼中国科考站
曲科考时间
环境问题
保护措施
南极：南极圈以南，冰雪高原/白色荒漠/风库，企鹅，无常住居民
北极：北极圈以北，温高/湿多/风小，北极熊，有因纽特人
科考价值
极地保护
极地地区
南极
北极
区域特征对比
基础任务
用对比表格方式，从位置和范围、气候、科考站等方面梳理南极地区和北极地区区别。进一步巩固核心考点。
实践任务
撰写一篇“我的极地科考日记”（100字左右），记录本次“科考之旅”的收获和感悟。
我是科考小队员

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