资源简介

2026—2027学年九年级历史上学期期中高分必刷卷（二）
（考试范围：九年级上册第一至第四单元　满分100分　考试时间60分钟）
注意事项：
1．本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间60分钟。
2．答题前，考生务必将试卷密封线内及答题卡上面的考生信息填涂清楚。所有试题答案均须涂、写在答题卡限定的区域，答在本试卷上的答案无效。
3．本卷按★基础、★★提升、★★★冲刺三档分层设置，全卷难度系数预计0.63左右，适合期中复习拔高使用。
第Ⅰ卷（选择题　共40分）
1．人类进入文明社会的重要标志是（　　）
A．学会用火和采集狩猎 B．磨制石器的普遍使用
C．阶级、国家和文字的产生 D．铁制农具和牛耕的推广
2．古埃及人创造了世界上最早的文字之一，用芦苇削成笔在纸草上书写；他们还根据尼罗河泛滥的规律制定了历法。下列对应正确的是（　　）
A．象形文字、太阳历 B．楔形文字、太阴历 C．字母文字、儒略历 D．甲骨文、农历
3．古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。这一说法的主要依据是（　　）
A．尼罗河为埃及提供了便利的灌溉和交通条件
B．埃及人起源于尼罗河上游
C．尼罗河是埃及唯一的对外贸易通道
D．埃及的统一由治理尼罗河引发
4．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它维护的是（　　）
A．奴隶主阶级的利益 B．全体居民的共同利益
C．奴隶和平民的利益 D．外邦商人的利益
5．《汉谟拉比法典》把居民分为拥有完全权利的公民、地位较低的自由民和无权的奴隶。同一伤害行为对不同等级的人处罚不同。这反映出古巴比伦（　　）
A．法律面前人人平等 B．社会等级森严，法律维护等级差别
C．已废除奴隶制度 D．平民与贵族权利相同
6．古代印度的种姓制度规定：各等级世代相袭，不同等级的人不得通婚，低等级的人不得从事高等级的职业。这些规定（　　）
A．有利于社会成员的流动 B．以法律形式固定了社会不平等
C．产生于佛教兴起之后 D．只适用于吠舍和首陀罗
7．佛教创立后，主要向两个方向传播：一路向南传入斯里兰卡、缅甸、泰国等国，一路向北经中亚传入中国，再传至朝鲜、日本。佛教创立于（　　）
A．公元前6世纪的古代印度 B．公元前3世纪的古代埃及
C．1世纪的巴勒斯坦地区 D．7世纪的阿拉伯半岛
8．古代希腊城邦的一般特点是（　　）
A．地跨欧亚非三洲的大帝国 B．小国寡民，各邦独立自治
C．实行中央集权的郡县制 D．由国王独揽一切大权
9．在雅典，公民可以抽签担任陪审法庭的陪审员，参与审理案件。这一制度设计（　　）
A．保证了审判的专业性 B．为公民参与司法提供了机会
C．使贵族垄断了司法权 D．取消了公民大会的权力
10．公元前4世纪，希腊北部的马其顿逐渐强大，最终征服了希腊各邦。希腊城邦衰落的重要原因是（　　）
A．长期内战消耗，城邦制度难以适应发展需要
B．雅典民主政治从未建立
C．罗马帝国的入侵
D．波斯帝国统一了希腊
11．罗马共和国时期，国家决策机构是（　　）
A．公民大会 B．元老院 C．执政官 D．保民官
12．罗马帝国时期，原有的公民法难以适应帝国境内不同民族间日益增多的交往，逐渐形成了适用于帝国境内一切自由民的（　　）
A．《十二铜表法》 B．万民法 C．《查士丁尼法典》 D．《权利法案》
13．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分。西罗马帝国于476年被日耳曼人所灭。西罗马帝国灭亡的根本原因是（　　）
A．外族入侵 B．长期的政治腐败和经济衰退
C．基督教的传播 D．元老院的废除
14．8世纪，法兰克王国国王把意大利中部的一大片土地献给教皇，史称“丕平献土”。这一事件（　　）
A．标志着西罗马帝国的复兴 B．加强了王权与教会的联盟
C．确立了封君封臣制度 D．使教会失去了世俗权力
15．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。这一分裂奠定了后来哪三个国家的雏形（　　）
A．英、法、德 B．德、法、意
C．西班牙、葡萄牙、意大利 D．英、俄、德
16．在西欧庄园里，佃户必须无偿为领主耕种自营地，每周通常要服役三到四天，此外还要缴纳各种捐税。这种剥削方式主要是（　　）
A．货币地租 B．劳役地租 C．实物地租 D．什一税
17．1112年，法国琅城的居民用金钱向主教赎买自治权，主教收钱后反悔，居民于是发动起义，经过长期斗争终于取得自治权。这一事例说明（　　）
A．城市自治只能靠金钱赎买
B．城市自治往往通过赎买与武装斗争相结合取得
C．教会支持城市自治
D．城市自治无需封建主承认
18．中世纪大学享有免纳赋税、免受地方世俗司法管辖等特权，并可自主安排课程。这些特权（　　）
A．使大学完全脱离教会影响
B．为学术研究和人才培养提供了相对自由的环境
C．表明大学已摆脱封建制度
D．使大学成为城市的管理机构
19．1453年，奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。拜占庭帝国即（　　）
A．西罗马帝国 B．东罗马帝国 C．神圣罗马帝国 D．阿拉伯帝国
20．7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，后基本统一半岛。阿拉伯帝国形成后，其文化（　　）
A．完全照搬希腊文化
B．融合多种文化并有所创新，成为东西方文化交流的桥梁
C．排斥一切外来文化
D．以楔形文字为书写工具
第Ⅱ卷（非选择题　共60分）
三、非选择题：本题共4小题，共60分。
21．大河流域是人类文明的重要发源地。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一　古代亚非文明的代表性遗存
材料二　底格里斯河和幼发拉底河定期泛滥，两岸形成肥沃的冲积平原。约公元前3500年起，这里先后出现了一些小国，后来古巴比伦王国统一了两河流域。尼罗河每年7月开始泛滥，10月退去，留下厚厚一层淤泥，古埃及人据此把一年分为三季，安排农事。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料三　大河文明的政治形态多为君主专制。法老被视为神，拥有至高无上的权力；古巴比伦国王汉谟拉比宣称自己受神之命统治人间。而古希腊因山海阻隔形成众多小邦，出现了公民集体掌权的民主政治。
——据相关史学著作整理
(1)写出材料一中图A所示文明创造的文字名称，以及图B所示文明制定的法典名称。（4分）
(2)依据材料二，概括大河流域文明产生的共同地理条件。（6分）
(3)综合材料二、三，谈谈你对“地理环境影响文明特征”这一观点的认识。（5分）
22．古希腊与古罗马为后世留下了民主与法制的遗产。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一　古代希腊罗马的代表性建筑
材料二　雅典的公民大会由全体成年男性公民组成，每年召开40次，讨论并决定城邦的一切重大事务。五百人议事会由抽签产生，负责为公民大会准备议程。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料三　罗马共和国早期只有习惯法，贵族常随意解释法律以损害平民利益。公元前450年左右，《十二铜表法》颁布，把法律条文刻在铜板上公布于众。此后罗马又逐步形成万民法，适用于帝国境内一切自由民。
——据《世界历史》九年级上册整理
(1)依据材料二、三，指出雅典的最高权力机构，并写出罗马第一部成文法的名称。（3分）
(2)综合材料二、三，概括雅典民主政治与罗马法制在当时的共同作用。（6分）
(3)雅典以“公民参与”治理城邦，罗马以“法律条文”治理国家。比较这两种治理方式的不同，并说明各自的价值。（6分）
23．中世纪的西欧，封建制度与新生因素并存。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一　8世纪前期，法兰克王国改变以往无条件赏赐土地的做法，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封臣要效忠封君，封君要保护封臣。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料二　10世纪起，西欧农业技术提高，剩余农产品增多，手工业逐渐从农业中分离出来。逃亡的农奴和一些手工业者在交通便利的地方聚居，从事工商业活动，城市由此重新兴起。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料三　城市的兴起使西欧社会出现了新的气象：市民阶层形成，大学兴起，世俗文化发展。但与此同时，庄园仍是农村的基本经济单位，教会仍控制着人们的精神生活。
——据相关史学著作整理
(1)依据材料一，指出封君与封臣之间关系的纽带，并说明庄园在政治上的特点。（4分）
(2)依据材料二，概括中世纪西欧城市重新兴起的原因。（6分）
(3)综合三则材料，说明中世纪西欧社会“旧”与“新”并存的表现。（5分）
24．中古时期，亚洲、非洲和美洲各自发展出特色鲜明的文明。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一　6—7世纪，日本社会矛盾尖锐。646年，日本统治者仿照中国唐朝制度进行改革，废除世袭贵族统治，建立中央集权，把土地和部民收归国有。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，此后阿拉伯半岛基本统一，并逐步向外扩张，形成地跨三洲的帝国。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料二　在东非，阿克苏姆王国以农业和对外贸易著称，曾一度控制红海商路。在西非，加纳、马里和桑海先后兴起，它们控制着穿越撒哈拉的黄金和食盐贸易，马里国王曼萨·穆萨曾赴麦加朝圣，沿途散金，使马里的富庶广为人知。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料三　美洲的印第安人独立培育出玉米、马铃薯、番茄等作物。玛雅人创造了独特的文字和精确的历法；阿兹特克人在特诺奇蒂特兰建造了宏伟的城市；印加人修筑了纵贯南北的交通道路网，被称为“美洲的罗马”。
——据《世界历史》九年级上册整理
(1)依据材料一，指出日本改革的名称，并写出伊斯兰教的创立者。（4分）
(2)依据材料二、三，概括中古时期非洲和美洲文明发展的特点。（5分）
(3)综合上述材料，说明中古时期世界文明发展的多样性及其成因。（6分）
2026—2027学年九年级历史上学期期中高分必刷卷（二）
参考答案与逐题详解
命题说明：本卷考查统编版《世界历史》九年级上册第一至第四单元，与同系列其他各卷考点互不重复，可连续使用而不撞题。全卷按★基础、★★提升、★★★冲刺三档分层，配图2组（4幅）取自教材插图，材料题覆盖大河文明、希腊罗马、西欧封建社会和的中古亚非拉四大板块，解析逐项说明正误理由。
一、选择题答案速查
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A A B B A B B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B B B B B B B B B B
二、选择题考点·难度·分值分布
题号 考查内容（考点） 难度 分值 答案
1 原始农业与文明标志 ★ 2 C
2 古埃及的文字与历法 ★ 2 A
3 尼罗河与古埃及文明 ★★ 2 A
4 《汉谟拉比法典》的历史地位 ★ 2 A
5 古巴比伦的社会等级 ★★ 2 B
6 种姓制度的特点 ★★ 2 B
7 佛教的传播 ★ 2 A
8 希腊城邦的特点 ★ 2 B
9 雅典民主的司法机构 ★★ 2 B
10 希腊文明的衰落 ★★ 2 A
11 罗马共和国的权力机构 ★ 2 B
12 罗马法的发展 ★★ 2 B
13 罗马帝国的衰亡 ★★ 2 B
14 法兰克王国与基督教会 ★★ 2 B
15 查理曼帝国的分裂 ★ 2 B
16 西欧庄园的剥削方式 ★★ 2 B
17 城市争取自治的斗争 ★★ 2 B
18 中世纪大学的自治 ★★ 2 B
19 拜占庭帝国的灭亡 ★ 2 B
20 阿拉伯帝国的创立与文化 ★★ 2 B
三、非选择题考点·难度·分值分布
题号 小题 考查内容（考点） 难度 分值
21 (1) 指出两河流域与古埃及的成文法典和文字 ★ 4
21 (2) 概括大河流域文明产生的共同地理条件 ★★ 6
21 (3) 谈谈你对“地理环境影响文明特征”的认识 ★★★ 5
22 (1) 指出雅典最高权力机构与罗马成文法的名称 ★ 3
22 (2) 概括雅典民主政治与罗马法制的共同作用 ★★ 6
22 (3) 比较两者在“治理方式”上的不同 ★★★ 6
23 (1) 指出庄园的性质与封君封臣制的纽带 ★ 4
23 (2) 概括中世纪西欧城市兴起的原因 ★★ 6
23 (3) 说明中世纪西欧社会“旧”与“新”并存的表现 ★★★ 5
24 (1) 指出日本改革与阿拉伯帝国创立的相关史实 ★ 4
24 (2) 概括中古非洲、美洲文明的特点 ★★ 5
24 (3) 说明中古世界文明发展的多样性 ★★★ 6
难度结构：★基础题 31 分（约31%）、★★提升题 47 分（约47%）、★★★冲刺题 22 分（约22%），易、中、难分值比约 3∶5∶2。本卷按“高分必刷”拔高定位命制：★题确保基础得分，★★题拉开区分度，★★★题供尖子生冲刺；讲评时可分层布置，基础薄弱学生完成★、★★题即可过关。
第Ⅰ卷（选择题　共40分）
1．人类进入文明社会的重要标志是（　　）
A．学会用火和采集狩猎 B．磨制石器的普遍使用
C．阶级、国家和文字的产生 D．铁制农具和牛耕的推广
【答案】C
【详解】A.用火和采集狩猎属于旧石器时代，尚未进入文明社会，错误。
B.磨制石器是新石器时代的标志，此时国家尚未产生，错误。
C.阶级分化、国家产生和文字出现，是判断人类进入文明社会的主要标志，正确。
D.铁器牛耕出现于文明产生之后，不是文明社会的标志，错误。
2．古埃及人创造了世界上最早的文字之一，用芦苇削成笔在纸草上书写；他们还根据尼罗河泛滥的规律制定了历法。下列对应正确的是（　　）
A．象形文字、太阳历 B．楔形文字、太阴历 C．字母文字、儒略历 D．甲骨文、农历
【答案】A
【详解】A.古埃及人创造象形文字，并根据尼罗河泛滥规律制定太阳历，正确。
B.楔形文字是两河流域苏美尔人的创造，错误。
C.字母文字由腓尼基人发展而来，儒略历是古罗马的历法，错误。
D.甲骨文与农历是古代中国的成就，错误。
3．古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。这一说法的主要依据是（　　）
A．尼罗河为埃及提供了便利的灌溉和交通条件
B．埃及人起源于尼罗河上游
C．尼罗河是埃及唯一的对外贸易通道
D．埃及的统一由治理尼罗河引发
【答案】A
【详解】A.尼罗河定期泛滥留下肥沃淤泥，便于农耕，又提供灌溉与航运之利，是古埃及文明产生的重要条件，正确。
B.埃及人并非起源于尼罗河上游，说法无据，错误。
C.尼罗河是内河，不是唯一对外贸易通道，错误。
D.埃及统一是政治进程的结果，与治理尼罗河无直接因果关系，错误。
4．《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。它维护的是（　　）
A．奴隶主阶级的利益 B．全体居民的共同利益
C．奴隶和平民的利益 D．外邦商人的利益
【答案】A
【详解】A.法典严格保护奴隶主对奴隶的所有权和各种私有财产，维护奴隶主阶级的利益，正确。
B.法典按等级区别对待，不维护全体居民共同利益，错误。
C.奴隶在法典中被视为财产，其利益不受保护，错误。
D.法典并未特别保护外邦商人，错误。
5．《汉谟拉比法典》把居民分为拥有完全权利的公民、地位较低的自由民和无权的奴隶。同一伤害行为对不同等级的人处罚不同。这反映出古巴比伦（　　）
A．法律面前人人平等 B．社会等级森严，法律维护等级差别
C．已废除奴隶制度 D．平民与贵族权利相同
【答案】B
【详解】A.同罪不同罚，恰恰说明法律面前并非人人平等，错误。
B.居民分为三个等级、处罚因等级而异，说明社会等级森严、法律维护等级差别，正确。
C.法典中奴隶大量存在，并未废除奴隶制，错误。
D.平民与贵族权利明显不同，错误。
6．古代印度的种姓制度规定：各等级世代相袭，不同等级的人不得通婚，低等级的人不得从事高等级的职业。这些规定（　　）
A．有利于社会成员的流动 B．以法律形式固定了社会不平等
C．产生于佛教兴起之后 D．只适用于吠舍和首陀罗
【答案】B
【详解】A.职业世袭、禁止通婚，恰恰阻碍了社会流动，错误。
B.这些规定把等级差别固定下来，以制度形式维护了社会不平等，正确。
C.种姓制度形成早于佛教，佛教正是反对婆罗门特权而兴起的，错误。
D.种姓制度涵盖四个等级，并非只适用于其中两个，错误。
7．佛教创立后，主要向两个方向传播：一路向南传入斯里兰卡、缅甸、泰国等国，一路向北经中亚传入中国，再传至朝鲜、日本。佛教创立于（　　）
A．公元前6世纪的古代印度 B．公元前3世纪的古代埃及
C．1世纪的巴勒斯坦地区 D．7世纪的阿拉伯半岛
【答案】A
【详解】A.公元前6世纪乔达摩·悉达多创立佛教，正确。
B.公元前3世纪埃及处于托勒密王朝统治下，与佛教无关，错误。
C.1世纪巴勒斯坦地区产生的是基督教，错误。
D.7世纪阿拉伯半岛兴起的是伊斯兰教，错误。
8．古代希腊城邦的一般特点是（　　）
A．地跨欧亚非三洲的大帝国 B．小国寡民，各邦独立自治
C．实行中央集权的郡县制 D．由国王独揽一切大权
【答案】B
【详解】A.希腊城邦面积狭小，没有形成地跨三洲的帝国，错误。
B.城邦以一个城市为中心，包括周边村落，小国寡民、独立自治是其突出特点，正确。
C.郡县制是古代中国的制度，错误。
D.雅典等城邦实行民主政治，并非国王独揽大权，错误。
9．在雅典，公民可以抽签担任陪审法庭的陪审员，参与审理案件。这一制度设计（　　）
A．保证了审判的专业性 B．为公民参与司法提供了机会
C．使贵族垄断了司法权 D．取消了公民大会的权力
【答案】B
【详解】A.抽签产生的陪审员多无法律专业训练，不能保证审判专业性，错误。
B.抽签制让普通公民直接参与司法审判，扩大了公民的政治参与，正确。
C.抽签制恰恰打破了贵族对司法权的垄断，错误。
D.公民大会仍是最高权力机构，未被取消，错误。
10．公元前4世纪，希腊北部的马其顿逐渐强大，最终征服了希腊各邦。希腊城邦衰落的重要原因是（　　）
A．长期内战消耗，城邦制度难以适应发展需要
B．雅典民主政治从未建立
C．罗马帝国的入侵
D．波斯帝国统一了希腊
【答案】A
【详解】A.城邦间长期争战、相互消耗，小国寡民的体制难以适应经济与政治发展需要，是希腊衰落的重要原因，正确。
B.雅典民主政治在公元前5世纪已高度发展，错误。
C.公元前4世纪罗马尚未崛起为帝国，错误。
D.波斯帝国远征希腊失败，未统一希腊，错误。
11．罗马共和国时期，国家决策机构是（　　）
A．公民大会 B．元老院 C．执政官 D．保民官
【答案】B
【详解】A.公民大会在罗马共和国存在，但主要权力掌握在元老院，错误。
B.元老院是罗马共和国的决策机构，掌握国家实权，正确。
C.执政官是最高行政长官，由两人共同担任，不是决策机构，错误。
D.保民官由平民担任，有权否决元老院的决议，但不是决策机构，错误。
12．罗马帝国时期，原有的公民法难以适应帝国境内不同民族间日益增多的交往，逐渐形成了适用于帝国境内一切自由民的（　　）
A．《十二铜表法》 B．万民法 C．《查士丁尼法典》 D．《权利法案》
【答案】B
【详解】A.《十二铜表法》是共和国早期的成文法，适用范围有限，错误。
B.随着帝国扩张，万民法逐渐形成，适用于帝国境内一切自由民，正确。
C.《查士丁尼法典》编纂于6世纪东罗马帝国，晚于万民法形成，错误。
D.《权利法案》是1689年英国的法律，错误。
13．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分。西罗马帝国于476年被日耳曼人所灭。西罗马帝国灭亡的根本原因是（　　）
A．外族入侵 B．长期的政治腐败和经济衰退
C．基督教的传播 D．元老院的废除
【答案】B
【详解】A.外族入侵是直接原因，不是根本原因，错误。
B.帝国后期政治腐败、经济衰退、内战频仍，奴隶制生产关系已不适应生产力发展，是衰亡的根本原因，正确。
C.基督教传播并非帝国衰亡的根本原因，错误。
D.元老院并未被废除，且与帝国衰亡无根本关联，错误。
14．8世纪，法兰克王国国王把意大利中部的一大片土地献给教皇，史称“丕平献土”。这一事件（　　）
A．标志着西罗马帝国的复兴 B．加强了王权与教会的联盟
C．确立了封君封臣制度 D．使教会失去了世俗权力
【答案】B
【详解】A.西罗马帝国已于476年灭亡，不存在复兴，错误。
B.献土使教皇获得世俗领地，教会支持王权，王权与教会的联盟得到加强，正确。
C.封君封臣制通过土地分封形成，与献土不是同一事件，错误。
D.献土使教会获得世俗权力，而非失去，错误。
15．843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。这一分裂奠定了后来哪三个国家的雏形（　　）
A．英、法、德 B．德、法、意
C．西班牙、葡萄牙、意大利 D．英、俄、德
【答案】B
【详解】A.英国不在查理曼帝国版图之内，错误。
B.843年帝国三分，奠定了德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形，正确。
C.西班牙、葡萄牙位于伊比利亚半岛，与这次分裂无关，错误。
D.俄国当时尚未形成，错误。
16．在西欧庄园里，佃户必须无偿为领主耕种自营地，每周通常要服役三到四天，此外还要缴纳各种捐税。这种剥削方式主要是（　　）
A．货币地租 B．劳役地租 C．实物地租 D．什一税
【答案】B
【详解】A.货币地租盛行于庄园制度解体时期，不是庄园的主要剥削方式，错误。
B.佃户以无偿劳役为领主耕种自营地，属于劳役地租，是庄园的主要剥削方式，正确。
C.实物地租在庄园中存在，但材料描述的是服劳役，错误。
D.什一税是农民向教会缴纳的税，不是领主对佃户的剥削方式，错误。
17．1112年，法国琅城的居民用金钱向主教赎买自治权，主教收钱后反悔，居民于是发动起义，经过长期斗争终于取得自治权。这一事例说明（　　）
A．城市自治只能靠金钱赎买
B．城市自治往往通过赎买与武装斗争相结合取得
C．教会支持城市自治
D．城市自治无需封建主承认
【答案】B
【详解】A.琅城最终靠武装起义取得自治，说明并非只能赎买，错误。
B.琅城先赎买、后起义，说明城市自治常以赎买与武装斗争相结合的方式取得，正确。
C.主教收钱后反悔并镇压，说明教会并不支持城市自治，错误。
D.城市自治权需要封建主以特许状形式承认，错误。
18．中世纪大学享有免纳赋税、免受地方世俗司法管辖等特权，并可自主安排课程。这些特权（　　）
A．使大学完全脱离教会影响
B．为学术研究和人才培养提供了相对自由的环境
C．表明大学已摆脱封建制度
D．使大学成为城市的管理机构
【答案】B
【详解】A.教会仍深刻影响大学，神学是重要课程，大学并未完全脱离教会，错误。
B.司法、税收和课程上的自主权，为学术研究和人才培养提供了相对自由的环境，正确。
C.大学仍处于封建社会之中，并未摆脱封建制度，错误。
D.大学是教育机构，不是城市管理机构，错误。
19．1453年，奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。拜占庭帝国即（　　）
A．西罗马帝国 B．东罗马帝国 C．神圣罗马帝国 D．阿拉伯帝国
【答案】B
【详解】A.西罗马帝国于476年灭亡，错误。
B.拜占庭帝国即东罗马帝国，定都君士坦丁堡，1453年被奥斯曼帝国所灭，正确。
C.神圣罗马帝国是中世纪德意志的国家，错误。
D.阿拉伯帝国与拜占庭帝国并存，错误。
20．7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，后基本统一半岛。阿拉伯帝国形成后，其文化（　　）
A．完全照搬希腊文化
B．融合多种文化并有所创新，成为东西方文化交流的桥梁
C．排斥一切外来文化
D．以楔形文字为书写工具
【答案】B
【详解】A.阿拉伯文化吸收希腊、波斯、印度文化，并非完全照搬，错误。
B.阿拉伯人翻译保存古代典籍，融合多种文化并创新，同时把东方发明传入欧洲，成为交流桥梁，正确。
C.阿拉伯文化广泛吸收外来文化，错误。
D.阿拉伯人使用阿拉伯文字，楔形文字早已消亡，错误。
第Ⅱ卷（非选择题　共60分）
三、非选择题：本题共4小题，共60分。
21．大河流域是人类文明的重要发源地。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一　古代亚非文明的代表性遗存
材料二　底格里斯河和幼发拉底河定期泛滥，两岸形成肥沃的冲积平原。约公元前3500年起，这里先后出现了一些小国，后来古巴比伦王国统一了两河流域。尼罗河每年7月开始泛滥，10月退去，留下厚厚一层淤泥，古埃及人据此把一年分为三季，安排农事。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料三　大河文明的政治形态多为君主专制。法老被视为神，拥有至高无上的权力；古巴比伦国王汉谟拉比宣称自己受神之命统治人间。而古希腊因山海阻隔形成众多小邦，出现了公民集体掌权的民主政治。
——据相关史学著作整理
(1)写出材料一中图A所示文明创造的文字名称，以及图B所示文明制定的法典名称。（4分）
(2)依据材料二，概括大河流域文明产生的共同地理条件。（6分）
(3)综合材料二、三，谈谈你对“地理环境影响文明特征”这一观点的认识。（5分）
【答案】(1)图A（古埃及）：象形文字（2分）；图B（古巴比伦）：《汉谟拉比法典》（2分）。
(2)①都位于大河流域，河流定期泛滥；②泛滥后留下肥沃的冲积平原和淤泥，便于发展灌溉农业；③农业生产的发展使剩余产品增多，为阶级分化和国家产生创造了条件；④河流还提供了交通与灌溉的便利。（6分，答出三点即可）
(3)这一观点有一定道理。（1分）大河流域土地肥沃、灌溉便利，适宜农耕，因而形成以农业为主的经济，并较早产生君主专制的集权国家（2分）；希腊山多地少、海岸曲折，农业受限而工商业和航海发达，形成小国寡民的城邦和民主政治（1分）。但地理环境只是重要条件，不是决定因素，文明特征还受生产力水平、历史传统等因素影响（1分）。
【解析】第(1)问考查读图识记，看图须辨形：图A为金字塔群，属古埃及，其文字为象形文字；图B为刻楔形文字的石柱，即《汉谟拉比法典》石柱。题目问“文字”“法典”，不要把两者写串。
第(2)问从材料二提取“定期泛滥”“冲积平原”“安排农事”等信息，再结合所学补充“剩余产品—阶级—国家”的逻辑链，答案要成条。
第(3)问属认识类开放题，答题结构为“表态—说明—辩证”。先肯定地理环境的重要影响，再举大河与希腊的对比，最后指出地理不是唯一决定因素，体现唯物史观。
22．古希腊与古罗马为后世留下了民主与法制的遗产。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一　古代希腊罗马的代表性建筑
材料二　雅典的公民大会由全体成年男性公民组成，每年召开40次，讨论并决定城邦的一切重大事务。五百人议事会由抽签产生，负责为公民大会准备议程。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料三　罗马共和国早期只有习惯法，贵族常随意解释法律以损害平民利益。公元前450年左右，《十二铜表法》颁布，把法律条文刻在铜板上公布于众。此后罗马又逐步形成万民法，适用于帝国境内一切自由民。
——据《世界历史》九年级上册整理
(1)依据材料二、三，指出雅典的最高权力机构，并写出罗马第一部成文法的名称。（3分）
(2)综合材料二、三，概括雅典民主政治与罗马法制在当时的共同作用。（6分）
(3)雅典以“公民参与”治理城邦，罗马以“法律条文”治理国家。比较这两种治理方式的不同，并说明各自的价值。（6分）
【答案】(1)雅典最高权力机构：公民大会（2分）；罗马第一部成文法：《十二铜表法》（1分）。
(2)①都一定程度上限制了贵族特权，保护了平民（公民）的部分利益；②都扩大了政治参与，缓和了社会矛盾，有利于城邦或国家的稳定；③都为后世提供了制度经验，雅典民主成为近代民主政治的思想源头，罗马法成为欧洲法学的渊源。（6分，答出三点即可）
(3)不同：雅典依靠公民直接参与，以投票、抽签等方式决定公共事务，重“人”的参与；罗马依靠成文法律条文规范社会关系，以法律审理案件、调节纠纷，重“法”的约束。（3分）价值：雅典民主激发了公民的责任感和创造力，为近代民主制度提供借鉴；罗马法体系完备、影响深远，奠定了欧洲民法的基础，至今仍是许多国家立法的重要参考。（3分）
【解析】第(1)问为基础识记题，注意“最高权力机构”是公民大会而不是陪审法庭；“第一部成文法”是《十二铜表法》，不要写成《汉谟拉比法典》（后者是古巴比伦的）。
第(2)问要求“共同作用”，须找两者的交集：限制贵族特权、扩大参与、缓和矛盾、泽被后世。分别叙述而无“共同”二字的，酌情扣分。
第(3)问为比较题，须先分述“参与式治理”与“法律式治理”的差别，再各自评价价值，做到“异同清楚、评价有据”。
23．中世纪的西欧，封建制度与新生因素并存。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一　8世纪前期，法兰克王国改变以往无条件赏赐土地的做法，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。封臣要效忠封君，封君要保护封臣。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料二　10世纪起，西欧农业技术提高，剩余农产品增多，手工业逐渐从农业中分离出来。逃亡的农奴和一些手工业者在交通便利的地方聚居，从事工商业活动，城市由此重新兴起。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料三　城市的兴起使西欧社会出现了新的气象：市民阶层形成，大学兴起，世俗文化发展。但与此同时，庄园仍是农村的基本经济单位，教会仍控制着人们的精神生活。
——据相关史学著作整理
(1)依据材料一，指出封君与封臣之间关系的纽带，并说明庄园在政治上的特点。（4分）
(2)依据材料二，概括中世纪西欧城市重新兴起的原因。（6分）
(3)综合三则材料，说明中世纪西欧社会“旧”与“新”并存的表现。（5分）
【答案】(1)纽带：土地的封赐（2分）。庄园在政治上是一个独立的政治单位，领主在庄园内拥有司法权，庄园法庭由领主或其管家主持（2分）。
(2)①农业技术提高，剩余农产品增多，为城市兴起提供物质基础；②手工业从农业中分离，工商业活动发展；③逃亡农奴和手工业者聚居，人口聚集；④交通便利的地理位置吸引工商业者。（6分，答出三点即可）
(3)“旧”：封建庄园仍是农村的基本经济单位，农奴制存在；封君封臣制造成等级森严、王权软弱；教会控制人们的精神生活。（2分）“新”：城市重新兴起，市民阶层形成；大学兴起，世俗文化发展；商品经济不断发展，为资本主义萌芽准备条件。（2分）二者并存，说明中世纪西欧社会正处于转型之中。（1分）
【解析】第(1)问“纽带”是土地，不能写成“宣誓效忠”；庄园的政治特点要写到领主司法权和庄园法庭。
第(2)问须从材料二的“农业技术提高”“剩余农产品增多”“手工业分离”“聚居”逐层提炼，并补充交通条件。只答“生产力发展”过于笼统，得分不高。
第(3)问要求分“旧”“新”两面作答，最后落到“转型”。只列现象不分层的，最多得3分。
24．中古时期，亚洲、非洲和美洲各自发展出特色鲜明的文明。阅读材料，回答问题。（15分）
材料一　6—7世纪，日本社会矛盾尖锐。646年，日本统治者仿照中国唐朝制度进行改革，废除世袭贵族统治，建立中央集权，把土地和部民收归国有。7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，此后阿拉伯半岛基本统一，并逐步向外扩张，形成地跨三洲的帝国。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料二　在东非，阿克苏姆王国以农业和对外贸易著称，曾一度控制红海商路。在西非，加纳、马里和桑海先后兴起，它们控制着穿越撒哈拉的黄金和食盐贸易，马里国王曼萨·穆萨曾赴麦加朝圣，沿途散金，使马里的富庶广为人知。
——据《世界历史》九年级上册整理
材料三　美洲的印第安人独立培育出玉米、马铃薯、番茄等作物。玛雅人创造了独特的文字和精确的历法；阿兹特克人在特诺奇蒂特兰建造了宏伟的城市；印加人修筑了纵贯南北的交通道路网，被称为“美洲的罗马”。
——据《世界历史》九年级上册整理
(1)依据材料一，指出日本改革的名称，并写出伊斯兰教的创立者。（4分）
(2)依据材料二、三，概括中古时期非洲和美洲文明发展的特点。（5分）
(3)综合上述材料，说明中古时期世界文明发展的多样性及其成因。（6分）
【答案】(1)日本改革：大化改新（2分）；伊斯兰教创立者：穆罕默德（2分）。
(2)①独立发展，各具特色，未受欧亚大陆文明的直接支配；②以农业为基础，同时依托对外贸易（东非、西非的黄金食盐贸易）或独特的作物培育（美洲）；③创造了较高水平的物质与精神成就，如城市、文字、历法和道路网；④与外界的联系程度不一，非洲通过贸易与伊斯兰世界联系密切，美洲相对孤立。（5分，答出三点即可）
(3)多样性表现：亚洲形成中央集权的封建国家（日本）和政教合一的帝国（阿拉伯）；非洲形成以贸易立国的王国；美洲形成独立的印第安文明。（3分）成因：自然地理环境不同，生产方式和经济发展水平不同，历史传统与宗教信仰不同，对外交往程度不同。（3分，答出三点即可）
【解析】第(1)问为基础识记。日本改革必须写“大化改新”，写“明治维新”不得分；伊斯兰教创立者是穆罕默德，不要与阿拉伯帝国的哈里发混淆。
第(2)问须从“独立性”“经济基础”“成就水平”“对外联系”四个维度概括，材料二、三各取一半信息。
第(3)问要“先举例、后析因”。多样性要用三大洲的具体文明举证，成因从地理、经济、传统、交往四个角度说明，体现唯物史观关于社会发展多样性的认识。
试卷第1 页（共 1 页）

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