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(共30张PPT)
第四课 新的历史方位
初中道德与法治九年级上册第二单元《进入新时代 》
核心素养目标
1.政治认同：通过学习我国社会主要矛盾的变化，感受国家发展成就，认同新时代的科学判断，拥护党作出的重大论断。
2.道德修养：体会人民对美好生活的向往，树立关心国家发展的意识。
3.健全人格：学会用历史的、发展的眼光分析社会矛盾，能区分 “主要矛盾变了，但基本国情没有变”，提升辩证分析问题的能力。
4.责任意识：
能够辩证看待我国发展的成就与存在的问题，理性认识国情，增强家国责任感。
任务导航
分议题 1：忆岁月流转，感知主要矛盾的时代内涵
——★新时代社会主要矛盾是什么？
分议题 2：探变革动因，明晰矛盾转化的现实依据
——★社会主要矛盾为什么会发生变化？
分议题 3：辨发展方位，坚守初级阶段的基本国情
——3.我国社会基本国情不变
总议题：从一家三代生活变迁，解码新时代社会主要矛盾
感知主要矛盾的时代内涵
—★新时代社会主要矛盾是什么？
分议题一
探究1：三代人的 “心愿清单”
出生在70年代的我们，小时候最大的心愿就是全家每月的口粮能吃够，每年能穿上新布做的新衣服，能上学学习知识。
90后的我们，小时候的心愿很朴素，就盼着家里能攒钱买台彩电、装部固定电话，自己能考上大学，走出家乡看看更广阔的世界。
我期盼 AI 家教补强学科短板，提升学习效率；希望老人在家门口享受智慧医疗服务；盼望周边有生态公园，社区配备免费公益法律服务，提升生活品质与保障。
1.细读三代人的“心愿清单”，概括三个年代人的核心需求分别是什么？
2.对比三代人的心愿，人民的需求发生了什么样的根本性变化？
3.如今条件改善，为什么人们还会产生更高层次的新期盼？
生存型需求，核心是吃饱穿暖
改善型需求，兼顾物质提升和个人发展
品质型需求，追求更高品质、更全方位的生活保障
探
议学思考
2.对比三代人的心愿，人民的需求发生了什么样的根本性变化？
物质文化需要→美好生活需要
3.如今条件改善，为什么人们还会产生更高层次的新期盼？
需求从“有没有” 转向 “好不好”
发展不平衡、不充分，难以满足新期盼
探
议学追问
结合三代人需求，思考新时代我国社会的主要矛盾出现了怎样的变化？
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
课堂笔记
1.新时代我国社会主要矛盾是什么？ P30★
我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
课堂笔记
2.我国社会主要矛盾变化的重要性（P30正文+蓝字）
①★这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。
②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。
③社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。
1956年
1981年
2017年
党的八大提出:我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
党的十一届六中全会提出:在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
党的十九大提出:中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
我国社会主要矛盾表述的演变
明晰矛盾转化的现实依据
—社会主要矛盾为什么会发生变化？★
分议题二
探究2：三代人的 “生产力账本”
1973年，我国GDP总量 1378 亿元，粮食总产量 2.65 亿吨，全国普遍实行凭票供应制度，物资短缺
1996年，我国GDP总量约7.12万亿元，粮食总产量约5.05亿吨，商品供给不断丰富票证制度早已全面退出历史舞台。
2025年，我国完成第十四个五年计划， GDP总量高达 140.19 万亿元，稳居世界第二位，粮食总产量 7.15 亿吨，社会生产力水平总体显著提高，商品供给极大丰富。
结合视频和上述材料，思考社会主要矛盾发生变化的主要原因是什么？
社会生产力水平总体上显著提高
课堂笔记
3.社会主要矛盾变化的原因？P31-33★
①社会生产力水平总体上显著提高。
随着改革开放的深人推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。
谈一谈进入新时代后，人民对美好生活的要求发生了怎样的变化？
课堂笔记
3.社会主要矛盾变化的原因？P31-33★
②人民对美好生活的向往。
进人新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。
对比爷爷的期盼与现实的落差，折射出我国当前发展面临怎样的突出问题？这一问题会带来哪些影响？
发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
课堂笔记
3.社会主要矛盾变化的原因？P31-33★
③发展不平衡不充分。
同时，我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升;我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。
探
议学思考
等我国未来发展得更加发达、经济实力更强了，发展不平衡不充分的问题就会彻底消失。
你认同这个观点吗？为什么？
课堂笔记
3.社会主要矛盾变化的原因？P31-33★
④ 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。
当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。
课堂笔记
3.社会主要矛盾变化的原因？P31-33★
① 社会生产力水平总体上显著提高。
② 人民对美好生活的向往。
③ 发展不平衡不充分。
④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。
坚守初级阶段的基本国情
—我国社会基本国情不变★
分议题三
探究4：家庭观点碰撞
我国经济总量稳居世界第二，科技实力稳步增强，已经算是发达国家了。
经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距，短板依然不少，我国还是发展中国家。仍然是发展中国家。
我国芯片等技术还被 “卡脖子”，我们还是发展中国家。
思考：你是否赞同上述观点？请说明你的理由。
课堂笔记
（1）正确认识：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
4.★正确认识和应对新时代的“变”与“不变”？（P33）
（2）应对措施：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。
知识拓展
5.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线p33
中国共产党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
社会主要矛盾的变化
社会主要矛盾为什么会发生变化？
新时代社会主要矛盾是什么？有什么意义？
① 社会生产力水平总体上显著提高。
② 人民对美好生活的向往。
③ 发展不平衡不充分。
④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。
我国社会基本国情不变
青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量
学习
思考
行动
努力学习科学文化知识，全面提升自身综合素质，练就过硬本领，立志为高质量发展贡献智慧力量。
树立平等、包容的价值观念，关注城乡、区域发展差距；关心国家政策与社会热点问题，增强社会责任感，厚植家国情怀。
践行绿色低碳生活，保护生态环境；积极参与公益活动助力共同富裕；为解决发展不平衡不充分问题建言献策。
课堂练习
1.党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ）
①满足人民日益增长的美好生活需要
②彻底消除我国城乡之间的所有差距
③解决发展不平衡不充分的问题
④说明我国已经进入发达国家行列
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
课堂练习
2.为解决我国社会主要矛盾，下列举措及其传导路径正确的有(　 )
①发展农村电商经济→拓宽农民增收渠道→缩小城乡收入差距
②强化企业创新研发→升级传统产业结构→扩大高端产品供给
③优先发展东部经济→促进区域协同发展→解决发展的不平衡问题
④提高基本商品价格→增加企业经营利润→夯实共同富裕物质基础
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
课堂练习
3.2025年，我国GDP首次突破140万亿元，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元:全社会研发经费投入强度达2.80%，首次超过0ECD国家平均水平。这表明( )
A.我国已经不再是发展中国家
B.我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变
C.我国已经全面实现社会主义现代化
D.发展不平衡不充分问题已经彻底解决
B
三代人的岁月变迁，是中国发展的生动缩影，也是社会主要矛盾演进的鲜活注脚。
新时代的社会主要矛盾，是发展的里程碑，更是奋进的动员令，昭示着我们依然任重而道远。你们是建设社会主义现代化强国的主力军。愿你们既能看见时代的荣光，也能清醒认识发展的短板；既能享受美好生活，也能扛起时代责任，以青春之我、奋斗之姿，在破解发展不平衡不充分问题的道路上，书写属于你们的青春答卷。

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