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(共20张PPT)
10.2 天下兴亡 匹夫有责
"华龙一号"漳州核电青年攻坚队的国之重器梦
九年级道德与法治
第十课 第二框
自主预习
请阅读教材 P82—P85，思考完成下面 4 道预习思考题
01
愿担当、敢担当、善担当
结合教材，说说新时代青年为什么要愿担当、敢担当、善担当？
02
古文悟担当
教材中《论语》、顾炎武、林则徐三句古诗文分别蕴含了怎样的担当精神？
03
如何做到真担当
结合福建林权改革案例，谈谈如何才能做到真担当？真担当有哪三层要求？
04
强国建设接力跑
为什么说"建成社会主义现代化强国是一场接力跑"？青少年如何堪当重任？
核心素养目标
本课学习将达成以下五大核心素养目标
01 政治认同
理解"天下兴亡，匹夫有责"的内涵，认同个人理想与国家命运紧密结合的价值追求；感受青年在国之重器建设中的担当力量，认同"青年强则国家强"。
02 道德修养
传承甘于奉献、勇于担当的传统美德；树立爱岗敬业、攻坚克难、服务国家的道德品质，涵养"功成必定有我"的家国情怀。
03 法治观念
懂得担当意味着履行岗位职责、遵守行业规范与安全规则；理解权利与义务、责任与担当的统一，树立依规履职、守土尽责的法治意识。
04 健全人格
学会用辩证、发展的眼光看待担当与成长的关系；正确认识个人价值与社会价值的统一，培养脚踏实地、坚韧不拔的人生态度。
05 责任意识
认识"匹夫有责"的时代内涵，明确新时代青少年的担当使命；学会在学习与生活中践行担当精神，增强对自己、对社会、对国家的责任意识。
子议题一 悟担当之义
——核电建设现场，何为匹夫有责？
漳州核电 4 号机组建设现场，青年攻坚队队员大多是刚毕业几年的大学生。他们放弃大城市的互联网大厂、设计院的舒适环境，主动申请来到沿海工地，常年扎根施工一线，与高温、噪声、汛期风险为伴。对此同学们有三种观点：
①青年就该去大城市发展，扎根工地不值得；
②把个人专业融入国家事业，这样的青春更有价值；
③国之重器需要有人建设，平凡岗位也能为国担当。
课堂思辨时刻
1.结合材料中青年建设者的选择，你同意上面哪几个观点？说说你的理由。
2.这些核电青年扎根一线建设国之重器，体现出怎样的价值追求？
教师点拨：②③观点正确，①错误。担当的核心是把个人追求融入国家与民族的事业，不只为自己而活，用力量为他人、为国家、为社会作贡献。核电青年用岗位坚守诠释了 “天下兴亡，匹夫有责”。
探究一 观点辨析
探究二 古文悟担当
三句古文 · 一脉担当
"士不可以不弘毅，任重而道远。"——《论语·泰伯》
"保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。"——顾炎武《日知录》
"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。"——林则徐《赴戍登程口占示家人》
思考：1.这三句古文分别蕴含了怎样的担当精神？
2.结合视频，说说这些古老的担当精神在今天是如何体现的？
教师小结：中华民族历来有敢于担当的传统。从古代先贤的家国情怀到今天核电青年的岗位坚守，担当精神穿越千年、一脉相承。
课堂笔记
一、新时代需要担当：（P82）
奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。奋进新征程，我们要愿担当、敢担当、善担当。
子议题二 践担当之行
——攻坚国之重器，如何做到真担当？
探究一 直面风险
直面风险 · 舍我其谁
漳州核电建设面临夏季高温施工风险、汛期防台风压力、高空作业安全挑战。
青年队员主动认领"两班倒"值守任务，24小时轮岗坚守高温、防汛关键风险点。
该做的事，面对困难也要干；该负的责，冒着风险也要担。
思考：核电建设要冒安全风险，为什么说真正的担当必须敢于直面风险？
教师点拨：林权改革要冒政策风险，核电建设要冒安全风险。真正的担当必须敢于直面风险，在困难面前不退缩、不逃避。
课堂笔记
二、如何做到真担当：（P83）
（1）敢于担当责任。
担当之人，要有舍我其谁的气魄。无论什么时候，该做的事，面对困难也要干；该负的责，冒着风险也要担。我们要在经风雨、见世面中长才干、壮筋骨，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀。
探究二 以本领提升效率
以本领破解难题
青年团队针对"大体积混凝土浇筑温控"难题，创新工艺算法，将浇筑效率提升14.5%。
同时保障工程质量零瑕疵，用专业技术守护国之重器的每一道安全防线。
担当之人，既要有想干事、真干事的自觉，又要有会干事、干成事的本领。
效率提升 14.5%
光有担当的意愿不够
还要有担当的能力
核电攻坚靠专业技术
强国建设靠真才实学
思考：1.只有勇气和热情，能不能攻克核电建设的技术难题？为什么？
2.结合材料谈谈，为什么说担当时代使命必须锻造过硬本领？
教师点拨：光有担当的意愿不够，还要有担当的能力。核电攻坚靠专业技术，强国建设靠真才实学。我们要努力掌握科学文化知识，跟上时代发展，才能真正担起重任。
课堂笔记
二、如何做到真担当：（P83）
（2）锻造担当能力。
担当之人，既要有想干事、真干事的自觉，又要有会干事、干成事的本领。担当时代使命， 我们应该努力掌握科学文化知识和专业技能，努力提高人文素养，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展。
探究三 善作善成
漳州核电节点攻坚 —— 青年团队扎根现场 6 个月，逐项破解 “山怎么挡—科学规划施工方案；水怎么防—24小时值守防汛；工艺怎么提—浇筑效率提升14.5%；协同怎么干—多班组协同攻坚” 四大难题，最终提前 7 天完成关键节点浇筑。
结合视频思考：1.核电攻坚要解决四大施工难题，真正的担当为什么必须 “善作善成”？
2.“功成必定有我” 的担当，在核电青年身上是如何体现的？
教师点拨：担当和作为是一体的，不作为就是不担当。要发扬钉钉子精神，善始善终、善作善成。
课堂笔记
二、如何做到真担当：（P84）
（3）善于积极作为。
担当和作为是一体的，不作为就是不担当，有作为就要有担当。做事情要埋头苦干，决不能光说不练。我们要有“功成必定有我”的担当，发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成。
子议题三 承担当之任
——强国建设接力跑，青年何以堪当重任？
探究一 榜样接力
吴天一院士
扎根高原数十年，从零开创高原医学"青海标准"
时代背景：建国初期，高原医学空白
奋斗目标：守护高原各族人民生命健康
奉献精神：一生只做一件事
漳州核电青年
传承"华龙一号"自主技术，接续推进国之重器
时代背景：“十五五”开局，高质量发展新阶段
奋斗目标：建设科技强国，实现民族复兴
时代担当：用青春力量铸造国之重器
思考：1.吴天一院士和漳州核电青年，所处时代不同、领域不同，他们的担当有什么共同的价值？
2.为什么说 “建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑”？
教师小结：从吴天一这一辈科学家开拓事业，到今天青年一代接续奋斗，强国建设就是一场一棒接一棒的接力。新时代中国青年要担负时代使命，成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
课堂笔记
三、天下兴亡 匹夫有责：（P84）
建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴， 是一场接力跑。
新时代中国青年要珍惜这个时代、担负时代使命，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿， 努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人!
探究二 我们的匹夫之责
再听依然激情澎湃！请党放心，强国有我！国之重器的建设有青年攻坚队的担当，作为普通的初中生，我们能为全面建设社会主义现代化国家作出哪些贡献？
（1） 思想上：立心铸魂，坚定担当方向
①厚植家国情怀，树立 “天下兴亡、匹夫有责” 的责任意识；
② 把个人成长与国家发展紧密相连，树立报国志向。
（2） 学习上：勤学苦练，夯实担当本领
① 认真学习科学文化知识，打牢知识根基；
② 培养独立思考与创新能力，练就适应未来的过硬本领。
（3） 行动上：知行合一，践行担当精神
① 承担集体责任、服务身边他人，从小事培养担当习惯；
② 参与社会实践与志愿服务，以实际行动奉献社会。
课堂小结
天
下
兴
亡
匹
夫
有
责
1.新时代需要担当
如何做到真担当
天下兴亡 匹夫有责
敢于担当责任
锻造担当能力
善于积极作为

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