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第四单元 追求美好人生 单元测试
注意事项：
1．本试卷共13页，考试时间60分钟，共100分。
2．答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。
3．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号。
4．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡对应区域书写。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每题 2 分，共 40 分）
1. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。下列有关人生目标的说法，错误的是（ ）
A.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求
B.人生目标可以分为长远目标和近期目标
C.人生目标会带来稳定而持久的内在激励
D.我们所设立的近期目标都应指向长远目标
2.人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。下列诗句与诗人的人生目标无关的是（ ）
A. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
C. 正是江南好风景，落花时节又逢君
D. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里
3.程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”他数十年如一日，潜心于科研，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。程开甲的事迹启示我们（ ）
①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合
②放弃学业，积极投身国防科技事业，创造精彩人生
③不怕困难，勇于创新，只做惊天动地的大事
④要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业
A. ②③
B. ①②
C. ③④
D. ①④
4.（2025·江苏苏州·中考真题）马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（ ）
A．规划人生,明确人生目标 B．怀揣梦想,不应止于心动
C．终身学习,享受学习快乐 D．止于至善,汲取榜样力量
5.一只蜗牛，想成就一番事业。开始想东游泰山，一直爬到山顶，可一算，需要千年时间，于是放弃。后来它又想南下爬到长江边上，看看奔腾的长江水，可一算，也需要千年。蜗牛感到生命短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做。这则寓言主要启示我们（ ）
A. 人生需要早立志、立大志
B. 兼听则明，偏信则暗
C. 走自己的路，让别人去说吧
D. 千里之行，始于足下
6.一代伟人毛泽东在诗句中写道：“自信人生二百年，会当水击三千里。”以下诗句也能表达这一人生态度的有（ ）
①物是人非事事休，欲语泪先流
②海到无边天作岸，山登绝顶我为峰
③树欲静而风不止，子欲养而亲不待
④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④
7.下列选项体现了在个人与社会的统一中明确人生目标的是（ ）
A. 小智：我将来要努力学习，为跨入心仪的大学打好基础
B. 小华：我希望长大以后能经常到健身房去健身或打保龄球
C. 小利：我将来想做一名记者，这样既可以写作，又可以伸张正义
D. 小玲：我希望自己在德、智、体、美、劳等各个方面都得到全面发展
8.某校七年级同学围绕“顺境与逆境”主题开展了辩论赛，正反方观点如图。以下选项可以用来支持正方观点的是（正方：顺境更有利于成长；反方：逆境更有利于成长）（ ）
A. 发挥顺境的积极作用，每个人的事业都能获得成功
B. 顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标
C. 身处顺境时，要珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为
D. 身处顺境时，自满自足，意志衰退，顺境可能变为逆境
9.（2026·江苏连云港·中考真题）2026年“苏超”赛场上，连云港“猴宝”因裤衩意外脱落成了全网“显眼包”。面对这一尴尬，“猴宝”豁达唱出“活一辈子，都有尴尬，凡事放下，才能快乐无涯。我们心态，全省最佳，敢闯敢耍，意气风发。”这启示我们要（ ）
①时刻维护自身形象 ②接纳自己的不完美
③合理表达愤怒情绪 ④保持乐观豁达心态
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10.逆境时抬头是一种勇气和信心，顺境时低头是一种冷静和内敛。这启示我们（ ）
A. 逆境是成才的必由之路
B. 要正确面对顺境和逆境
C. 身处顺境定能健康成长
D. 顺境和逆境会相互转化
11.（2025·江苏盐城·中考真题）全国自强模范李康幼时因药致聋，但她积极向上、刻苦奋进，成为盐城首位聋人大学生。毕业后她投身特殊教育事业，用爱心和智慧引领学生成长。报道这一事迹，下列标题合适的是（ ）
A．在逆境中增强韧性 B．在奉献中信守承诺
C．在生活中守住底线 D．在集体中涵养个性
12.某中学充分利用丰富的社会资源，坚持开设劳动实践课，比如整理收纳、烹饪、种植试验田、传统工艺制作和新技术的体验应用。学校开设丰富多彩的劳动课最主要的目的是帮助学生（ ）
A. 学会多种语言
B. 培育法治观念
C. 培养劳动精神
D. 增强合作意识
13.某区中小学充分挖掘少数民族文化中的劳动教育资源，研发了富有少数民族特色的劳动教育校本课程。同学们可以在校园内开展种植、养殖、扎染等生产劳动，也可以掌握一些民族特色编织、五色糯米饭烹饪等生活技能。这些劳动体验（ ）
①是为了开展职业教育，提升专业技能
②有利于开展探究学习，培养创新意识
③有利于体验社会生活，得到他人赞美
④有利于学会尊重劳动，培养自立能力
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
14.习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”之所以强调劳动的重要性，是因为（ ）
①劳动只是财富的源泉
②国家取得的成就都是广大人民用精神劳动换来的
③生命里的一切辉煌都是通过辛勤劳动铸就的
④树立正确的劳动观念有利于学生的健康成长
A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④
15.50 多年来，许某以“干就干一流，争就争第一”为座右铭，练成各种绝活，勇克技术难关，多次刷新集装箱装卸世界纪录，充满干劲和钻劲，不断创新创造，从一名普通的码头工人、桥吊司机成长为“大国工匠”。许某的成长足迹诠释了（ ）
A. 选对职业是我们走向成功的前提
B. 职业存在贵贱，技能人才最吃香
C. 技术岗位更容易创造人生价值
D. 在踏实奋进中绽放人生的光彩
16.（2026·北京大兴·二模）以下三个事例体现的共同主题是（ ）
他是一名 “隧匠”，在川藏铁路的隧道施工现场，顶着恶劣环境，克服高原反应，精准测量、严谨施工，为打通天堑贡献青春力量。 他是一名 “焊匠”，在大型船舶建造车间，手持焊枪在钢花中作业，攻克了超厚钢板焊接的难题，被工友们称为 “钢铁裁缝”。 他是一名 “塔匠”，在深山里的特高压输电塔上，不论严寒酷暑，坚持攀爬检修线路，用坚守保障着千家万户的光明与温暖。
A．以劳动铸就匠心，用奉献点亮生命
B．以创新驱动发展，用科技成就人生
C．以文化滋养精神，用传承赓续血脉
D．以竞争激发潜能，用合作成全他人
17.凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才能让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（ ）
①一个人的劳动时间是衡量其人生价值的尺度
②脑力劳动者比体力劳动者创造的价值更大
③无数劳动者的奋斗与奉献，成就了今天的美好生活
④我们要尊重这些为他人和社会作出贡献的劳动者
A. ①②　 B. ②③ 　C. ①④　 D. ③④
18.（2026·四川自贡·中考真题）云南月季新品种以“文秀”“娇龙”命名，致敬黄文秀扎根乡村，把青春生命奉献给脱贫攻坚；贺娇龙直播助农，扎根基层服务群众的感人事迹。两位榜样用行动诠释了新时代青年的责任与担当，这启示我们要（ ）
①立足基层奉献，实现人生价值
②放弃个人梦想，寻求社会认可
③坚守初心使命，活出生命精彩
④平凡铸就伟大，须生命为代价
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19.（2026·北京海淀·二模）一位环卫工人利用下班时间自学绘画，跟着网络视频临摹、钻研技法，为街头变电箱绘制海棠、醒狮等彩绘，扮靓城市街角。他的故事启示我们（ ）
①只要坚持学习，就一定能够实现所有目标
②劳动创造美，平凡岗位也能实现人生价值
③从事自己感兴趣的职业，才能取得成功
④要树立终身学习的理念，在实践中提升自我
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20.（2024·江苏常州·中考真题）时代楷模、人民法官鲍卫忠24年如一日为民服务。他说：“我们迈出去的是脚步，带回来的是民心。虽然辛苦，但却值得。”这告诉我们（ ）
A．只有伟人才能创造不平凡的社会价值 B．只要关注自己的发展就能活出生命的精彩
C．选择收入高的职业才能体现人生价值 D．做更好的自己、奉献社会以实现人生价值
二、非选择题：共4题，总计60分。
21.（12分）30多年前，内蒙古草原上的追梦少年，曾无数次遥望星空、梦想未来。30多年后，他已然成长为中国航天员队伍中的一员，肩负起为祖国出征太空的使命。他就是神舟二十一号乘组航天飞行工程师小武，用勤奋与坚毅书写了一段从草原深处到浩瀚太空的传奇。
2014年，小武攻读硕士研究生。从事科研的过程虽然漫长，但对小武来说是一种享受。经历数次失败后获得成功的喜悦，是其他任何快乐都无可比拟的。他的人生目标渐渐清晰：成为一名航天科技工作者。
2025年，在酒泉卫星发射中心举行的神舟二十一号航天员与中外记者见面会上，小武以航天员身份首次公开亮相。
2026年，他圆满完成多项太空任务与出舱活动。他感慨：“越努力越幸运，将个人梦想融入祖国航天征程，每一份坚持都意义非凡，每一次奋斗都为人生增光添彩。”
（1）小武的人生目标经历了一个怎样的发展过程？
（2）小武“将个人梦想融入祖国航天征程”的选择，给你规划自己的人生目标带来哪些启发？

22.（10分）小冯是一个命运坎坷却不屈不挠的女孩，她用坚强和执着书写着自己的青春逐梦故事。小冯出生时脊椎尾部长有一个鸡蛋大小的肿瘤，为此她连续经历了八次大手术。但她并没有因为疾病而放弃对生活的追求，在政府和社会各界的关心支持下，她选择学习绘画，并有了属于自己的工作室。她在工作室绘画、售画，通过网络直播赚钱。同时，她积极参与各种艺术比赛和公益活动，义务教儿童画画，努力找寻自己的价值。她说：“我觉得人生没有什么过不去的坎，越是艰难日子，越应该去努力。”
小冯的事迹向我们展现了新时代青年不屈不挠、积极向上的精神风貌。请你结合材料并运用所学对上述小冯的事迹谈谈看法。
23.（30分）某校七年级（1）班兴趣小组的同学以“为劳动者‘撑腰’，做‘光荣的劳动者’”为议题展开讨论，请你积极参与。
议题一　该班师生自主打造劳动教育新空间，在学校的智慧农场中，同学们自己设计智能灌溉系统，并选定了最佳位置，给光伏板加装追光模块，解决了供电问题……满满“科学味儿”的劳动教育，以创造性劳动，播下了未来人才的一粒新种。
（1）结合所学知识，说说这样满满“科学味儿”的劳动教育对同学们成长有哪些助力。（6分）
议题二 致敬劳动者。如今我们生活在和平年代，建设美好祖国就是我们维护国家利益最好的表现。当你在深夜里熟睡，环卫工人在月光下清理城市的每一个角落；当你在屋内吹着空调，建筑工人在烈日下建造城市高楼；还有长时间吊在半空的高压线巡查员，以及汗流浃背的交警，他们都是祖国建设最美的劳动者，用实干为建设祖国作贡献，用行动诠释着“劳动最光荣”的深刻内涵。他们每一次劳动、每一滴汗水，都值得我们去尊重。
（2）请谈谈你对“劳动最光荣”“劳动者最美丽”的认识。（10分）
议题三 黄山之巅，放绳工李某长年在山崖间“飞檐走壁”，守护黄山的清洁环境。20多年来，李某肩挎登山绳，攀爬在黄山的悬崖峭壁间，像迎客松一样，扎根峭壁，稳固坚韧，静默生长。虽然李某先后获得多项荣誉，他却谦虚地说：“荣誉虽然落在我身上，但我觉得它不属于我一个人，它属于黄山，属于我们每一位基层劳动者！”
（3）阅读李某的事迹，请你结合“在劳动中创造人生价值”的相关知识，为他拟写一则致敬词。（100字左右，6分）
（4）有同学认为，随着人工智能技术的发展与进步，我们作为劳动者将会被取代。请你结合所学分析：“未来，AI会不会取代人类呢？”（8分）
24.（8分）某市组织开展“新时代好少年”推选和学习宣传活动，推选方案如下。
“新时代好少年”推选方案 （1）积极践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展； （2）爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐，热心公益； （3）---------------------------------------------------------------； （4）---------------------------------------------------------------。
运用所学知识，为以上“新时代好少年”的推选方案补充两条推选标准。
答案 第1题.【答案】C
【解析】
本题考查人生目标的内涵、分类与作用相关知识，重难点为准确辨析关于人生目标的不同表述，识别逆向选择题的错误选项。
补充辨析：
A：正确，人生目标就是对未来的向往追求。
B：正确，目标分为长远、近期。
C：错误，并非只要设立目标，就一定带来稳定持久的内在激励。
D：正确，近期目标服务、指向长远目标。
第2题【答案】C
【解析】C出自《江南逢李龟年》，抒发乱世重逢故人、感慨世事变迁，和志向无关。A屈原求索理想；B将士誓死报国；D大鹏高飞，都是远大人生志向。
第3题【答案】D
【解析】程开甲把人生目标和祖国需要紧紧相连。②放弃学业错误；③“只做惊天动地大事”表述绝对，平凡岗位同样有价值。①④正确。
第4题【答案】A
【解析】建筑师建房前先在头脑构思蓝图，说明人的活动有目的性，启示我们规划人生、确立人生目标。B侧重努力行动；C是终身学习；D是榜样，均不符合题意。
第5题【答案】D
【解析】蜗牛只有宏大想法，畏惧漫长时间，不肯付诸行动。寓意目标再美好，也要从当下做起，脚踏实地。A侧重立志；B讲听取意见；C是坚持自我，不符合。
第6题【答案】C
【解析】题干诗句彰显自信豪迈。①悲伤愁苦；②自信登顶；③孝亲；④长风破浪，自信乐观。②④符合，选C。
第7题【答案】C
【解析】“个人与社会统一”，就是个人目标兼顾社会价值。做记者伸张正义，把个人职业和社会责任结合。A、B、D只侧重个人成长，没有服务社会。
第8题【答案】B
【解析】正方：顺境更利于成长。B说明顺境有利条件，更容易实现目标，可以支撑正方。A“都能成功”绝对；C是顺境下的做法；D讲顺境弊端，支持反方。
第9题【答案】D
【解析】猴宝遇到尴尬，坦然放下，体现接纳自己、乐观豁达。①维护形象、③表达愤怒，材料没有体现，②④正确。
第10题【答案】B
【解析】逆境抬头有信心，顺境低头懂内敛，启示理性看待顺境逆境。A“必由之路”、C“定能”过于绝对；题干没有体现二者相互转化，排除D。
第11题【答案】A
【解析】李康身有残疾，克服困难刻苦求学，逆境磨砺意志，增强生命韧性。材料没有体现信守承诺、守住底线、在集体涵养个性。
第12题【答案】C
【解析】劳动课最核心目标是崇尚劳动、培养劳动精神。A无关；培育法治不是本课目标；合作只是附带收获，不是主要目的。
第13题【答案】D
【解析】这类校本课程不属于职业教育，①错；开展劳动体验不是为获得赞美，③错。劳动实践利于探究创新、学会自立，②④正确。
第14题【答案】C
【解析】①“只是财富源泉”表述片面；国家成就是物质劳动、精神劳动共同铸就，②错误。辛勤劳动铸就辉煌，正确劳动观助力成长，③④正确。
第15题【答案】D
【解析】职业没有高低贵贱，B错；选对职业、技术岗位不是创造价值的必然条件，A、C片面。大国工匠依靠实干钻研，在奋斗中绽放光彩。
第16题【答案】A
【解析】隧匠、焊匠、塔匠，立足岗位，吃苦耐劳，用劳动坚守奉献。题干材料没有突出科技创新、文化传承、竞争合作。
第17题【答案】D
【解析】人生价值不以劳动时长衡量，脑力、体力劳动者价值同等重要，①②错误。各行各业劳动者默默奉献造就美好生活，我们要尊重劳动者，③④正确。
第18题【答案】B
【解析】可以把个人梦想融入社会，不用放弃个人梦想，②错误；平凡铸就伟大，不需要以付出生命为代价，④错误。扎根基层奉献、坚守初心，在奉献中实现价值，①③正确。
第19题【答案】D
【解析】①“只要……就”绝对；不是只有感兴趣的职业才能成功，③错误。环卫工人坚持自学，平凡岗位创造美好，启示终身学习，在平凡中实现价值。
第20题【答案】D
【解析】普通人一样可以创造不平凡价值，A错；只关注自己，无法活出生命精彩，B错；人生价值和收入高低无关，C错。鲍卫忠扎根基层为民服务，启示我们奉献社会，在奉献中实现人生价值。
21.参考答案
（1）少年时期，心怀仰望星空的梦想；读研阶段，在科研探索中，逐步确立清晰目标，立志成为航天科技工作者；之后持续奋斗，成长为航天员，把目标变成现实，在服务国家航天事业中实现梦想。
（2）①树立人生目标时，要把个人梦想和国家发展、民族需要结合起来；②树立远大理想，同时结合自身兴趣特长；③确立目标之后，要持之以恒，不怕挫折，努力奋斗；④在奋斗中实现人生价值，在奉献国家中活出生命的精彩。
解析（1）按照时间顺序梳理：少年朦胧梦想→读研确立清晰目标→坚持奋斗实现目标，落脚到为国奉献。
（2）核心考点：少年梦想与中国梦、确立人生目标、实现梦想的途径，从个人理想和国家相连、确立目标、坚持奋斗、生命价值四个角度作答。
22.【参考答案】
小冯的行为值得我们学习。她正确对待挫折，发掘生命力量，勇于战胜困境；热爱生活，充盈生命；在做好自身事业的同时热心公益，服务他人，在奉献中实现生命价值；她用坚持和奋斗书写生命的精彩。我们要向她学习，直面挫折，努力奋斗，在奉献中绽放生命光彩。
【解析】从增强生命韧性、发掘生命力量、活出生命精彩、服务奉献社会等角度评析，先表态，再结合材料分析，最后谈做法。
23.（1）【参考答案】
①有利于同学们体会劳动价值，树立正确劳动观，培养劳动精神；②锻炼动手实践能力，激发创新意识，提升创新能力；③学会合作探究，掌握科学方法，促进全面发展；④感受创造的快乐，在创造性劳动中实现自我成长。
【解析】从劳动观念、实践创新、能力培养、全面发展几个角度组织答案，紧扣“创造性劳动”。
（2）【参考答案】
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。
②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
④劳动创造价值，实干才能梦想成真，我们要崇尚劳动、热爱劳动。
【解析】从劳动的意义、不同劳动者都有价值、尊重劳动者、发扬实干精神四个角度作答。
（3）【参考答案】
悬崖峭壁间，你以绳索为翼，守护黄山绿水青山。扎根岗位二十余载，默默劳作，用劳动书写担当。你把平凡岗位当作舞台，在奉献中绽放生命光彩。荣誉归于劳动者，你用实干告诉我们：平凡劳动同样可以创造不凡价值！
【解析】紧扣“劳动创造价值、平凡岗位、奉献、基层劳动者”，语言有感染力，控制在100字上下即可。
（4）【参考答案】
AI不会完全取代人类。①劳动不只是简单重复操作，创造性劳动、情感沟通、价值判断、担当奉献都离不开人；②人工智能只是人类劳动的工具，由人类研发、操控；③AI可以辅助我们，但不能替代人的思想、创造与责任；④我们要提升自身能力，学会创造性劳动，适应时代发展。
【解析】先亮明观点，区分工具和劳动者，突出人独有的创造、情感、价值，落脚到青少年提升劳动素养。
24.【参考答案】
示例：
（3）热爱劳动，善于创新，勇于战胜挫折；
（4）树立远大理想，勤奋学习，脚踏实地。
其他可行答案：自尊自信自强；遵纪守法；有责任担当等。
【解析】围绕理想、学习、劳动、创新、意志、法治、责任等青少年必备素养补充，贴合道德与法治课本，积极正向即可。
评分说明：对于非选择题的答案，在层次上、文字上不要求与本答案要点完全一致，只要其基本意思与答案要点一致即可给该要点的分。但意思不明确、答案不完整的应酌情扣分。

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