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第3课时 问题与思考
第七单元 期末复习
这学期学习过哪些你觉得有趣的知识呢？
我觉得度量衡的故事很有趣，既有知识，又有意义。
我觉得“读万卷书，行万里路”也很有意思，可以学到课本上没有的知识。
红红家：131602
（1）你知道红红和亮亮家的门牌号吗？
我家住在13号楼1单元6楼2室。
我家住在9号楼4单元1楼3室。
选自教材第115页问题与思考第1题
亮亮家：094103
1.小区有32栋住宅楼，小区为每个住户编了门牌号。如：“012501”表示1号楼2单元5楼1室。
根据每个数字对应的含义推断门牌号。
选自教材第115页问题与思考第1题
17号楼5单元3楼2室
21号楼1单元1楼3室
3号楼4单元6楼1室
30号楼3单元4楼3室
1.小区有32栋住宅楼，小区为每个住户编了门牌号。如：“012501”表示1号楼2单元5楼1室。
（2）下面是几个小朋友家的门牌号，你能找到他们的家吗？
211103
034601
303403
175302
2.下表是博士书店某天儿童读物的销售情况。
《儿童文学》：192÷12＝16（本）
书目 单价（元） 营业额（元）
《儿童文学》 12 192
《数学故事》 13 390
《成语故事》 28 504
《科学连环画》 19 494
（1）这一天中哪种儿童读物最畅销？
选自教材第115页问题与思考第2题
《数学故事》：390÷13＝30（本）
《成语故事》：504÷28＝18（本）
《科学连环画》：494÷19＝26（本）
答：这一天中《数学故事》最畅销。
30＞26＞18＞16
营业额÷单价＝数量。
选自教材第115页问题与思考第2题
2. （2）根据这一天的销售情况，估算各种读物一个月（按30天算）的销售量。
《儿童文学》：16×30＝480（本）
《数学故事》：30×30＝900（本）
《成语故事》：18×30＝540（本）
答：《儿童文学》一个月的销售量为480本，《数学故事》
一个月的销售量为900本，《成语故事》一个月的销售量为
540本，《科学连环画》一个月的销售量为780本。
《科学连环画》：26×30＝780（本）
月销量＝日销量×天数
3.小明妈妈整理出192张照片，准备放在相册中。下面三种相册都是24页。买哪种相册更合适？
第三种：192÷（24×8）＝1（册）
答：买第三种相册更合适。
选自教材第116页问题与思考第3题
第一种：192÷（24×4）＝2（册）
2×23＝46（元）
第二种：192÷（24×6）＝1（册）……48（张）
1＋1＝2（册） 2×28＝56（元）
56＞46＞33
1×33＝33（元）
4.下面的问题，你能用几种方法解答呢？
选自教材第116页问题与思考第4题
我们9个人用300元买门票，够吗？
方法一：300÷9＝33（元）……3（元）
33＞32
方法二：32×9＝288（元）
288＜300
答：够。
可以计算每个人能花费的钱数，也可以计算购买门票需要的总钱数。
5.小强与小明约定9:00在游泳馆碰面，一起练习游泳。小强8:30从家出门，每分钟步行62米。估算一下：他能按约定时间到达吗？
选自教材第116页问题与思考第5题
9时－8时30分＝30分
把62看成60。
答：他能按约定时间到达。
可以通过估算解决问题。
1800÷60＝30（分）
30＝30
6.假如100千克西瓜可以出1千克西瓜子，那么买回来2000千克西瓜，吃瓜留子，以子换瓜，反复地换，总共可以吃到多少千克西瓜？
选自教材第116页问题与思考第6题
第一次：2000千克西瓜可以出
2000÷100＝20（千克）西瓜子，
可以换回20÷1×30＝600（千克）西瓜。
第二次：600千克西瓜可以出600÷100＝6（千克）西瓜子，
可以换回6÷1×30＝180（千克）西瓜；180÷100＝1……80，因为不足1千克不赠送。
依次计算每次的瓜子数量、换回的西瓜数量，直到无法换回西瓜。
6.假如100千克西瓜可以出1千克西瓜子，那么买回来2000千克西瓜，吃瓜留子，以子换瓜，反复地换，总共可以吃到多少千克西瓜？
选自教材第116页问题与思考第6题
第三次180千克西瓜的西瓜子可以换回1÷1×30＝30（千克）西瓜，30千克西瓜出不了1千克西瓜子，无法再换。
答：总共可以吃到2810千克西瓜。
2000＋600＋180＋30＝2810（千克）
7.小明期末五门功课学业考查的平均成绩是91分。如果去掉最高的数学100分和最低的英语分后，其余3科的平均分是90分。小明的英语成绩是多少分？
选自教材第116页问题与思考第7题
91×5＝455（分）
答：小明的英语成绩是85分。
455－270－100＝85（分）
90×3＝270（分）
5门成绩的总分：5×91
3门成绩的总分：3×90
5门成绩的总分－ 3门成绩的总分＝数学和英语分数之和
8.丽丽家到学校之间有7根电线杆，每两根电线杆之间的距离是30米。丽丽家到学校有多远？
选自教材第117页问题与思考第8题
（7－1）×30＝180（米）
答：丽丽家到学校有180米远。
两端都有电线杆，间隔数＝电线杆数－1。
总长度＝间隔长度×间隔数。
9.一个正方形广场四边安装了太阳能照明灯，每边都有10盏（四个角上都安一盏）。
（1）这个广场共安装了多少盏太阳能照明灯？
选自教材第117页问题与思考第9题
（10－1）×4＝36（盏）
答：这个广场共安装了36盏太阳能照明灯。
画出示意图：
......
（10－1）
10
......
......
......
9.一个正方形广场四边安装了太阳能照明灯，每边都有10盏（四个角上都安一盏）。
（2）每两盏灯之间的距离是8米，这个正方形广场的周长是多少米？
选自教材第117页问题与思考第9题
36×8＝288（米）
答：这个正方形广场的周长是288米。
总长度＝间隔数×间距。
10.用篱笆围成一个长12米、宽8米、一面靠墙的长方形鸡舍，最少需要多少米篱笆？最多呢？
选自教材第117页问题与思考第10题
8×2＋12＝28（米）
答：最少需要28米篱笆，最多需要32米篱笆。
12×2＋8＝32（米）
长边靠墙，篱笆最少
短边靠墙，篱笆最长
11.把一个四边形照右面的样子分割成4个三角形，求四边形的内角和。
选自教材第117页问题与思考第11题
把四边形分成4个三角形，四边形的内角和等于这4个三角形的内角和减去中间周角的度数。
答：四边形的内角和是360°。
4×180°＝720°
720°－360°＝360°
我能积极、主动地参与数学活动，并能在活动的过程中感受数学的美好。
在生活中能帮助他人解决实际问题，我感到无比自豪。
本学期学习结束了，对你自己这学期的表现做一个简单评价吧！
评价项目 ★★★ ★★ ★
对数学具有好奇心和求知欲
积极、主动地参与数学活动
愿意倾听和理解别人的想法，敢于质疑
能从现实生活中发现并提出数学问题
愿意独立思考，并尝试用不同方法解决问题
在他人的鼓励和引导下获得克服困难、解决问题的成就感
在解决问题的过程中，感受到数学的价值，体验并欣赏数学美
初步养成认真勤奋、合作交流的习惯
学习的心情
自我评价一下，给自己贴上小红星。
选自教材第118页情感与态度
数字编码问题
估算问题
问题与思考
除数是两位数的除法
平均数问题
植树问题
长方形的周长
多边形内角和

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