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(共22张PPT)
让教学更有效
改进简单小乐器
第22课
第5单元 简单小乐器
（粤教粤科版）四年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道物体的结构与功能相适应，改变乐器的材料、形状、发声部位的数量或位置，可以改变发声效果。
科学思维：能根据想要的功能，思考对应的结构，提出并改进小乐器的设计方案。
探究实践：能按改进方案重新制作小乐器，用《小星星》测试演奏效果，并与同学互相评价。
态度责任：体会乐器在历史中经过不断改进的过程，养成精益求精、乐于合作的态度。
新知导入
02
我们的小乐器演奏时，遇到了什么问题？
不断改进和完善乐器的制作，将帮助我们演奏出更精彩、更优美的音乐。
我们已经初步制作完成了自己的简单小乐器，但是在演奏时可能还存在问题。
今天，让我们一起来改进它吧！
新知导入
02
方法学习：结构与功能相适应
在工程设计中，物体的结构与功能是相适应的。
想要调整特定的功能，需要对结构做出相应的改变。
例如：为了让吸管发出的声音更高，可以把它剪短。
问题与想法
探究新知
03
针对演奏时发现的问题，我们可以怎样改进？
演奏时遇到的问题
我们的改进想法
声音太小，听不清楚
增大共鸣箱，加大振动面积
音调不准，音高不对
调整管长或弦的松紧、长短
能吹/弹的音太少
增加发声管或弦的数量
音色不够好听
更换制作材料，调整形状
思维训练——功能与结构对应
探究新知
03
想要的功能 → 对应的结构 → 改进设计方案
功能：声音更高
结构：把吸管剪短，空气柱变
短
功能：声音更大
结构：加大共鸣箱，扩大振动
面积
功能：能奏更多音
结构：增加几根不同长度的管
或弦
功能：音色更好听
结构：换材料，调整形状和发
声位置
探索与实践——动手改进乐器
探究新知
03
按照改进方案，再次制作自己的简单小乐器，检测它的演奏效果。
安全提示
在使用剪刀、美工刀等锋利工具时，不要割伤自己或他人。
制作步骤：明确问题 → 设计改进方案 → 按方案重新制作 → 检测演奏效果
→ 与同学互评
测试改进后小乐器的演奏效果
探究新知
03
跟着下面的《小星星》简谱，吹一吹、弹一弹吧！
同学互评：声音准不准？好不好听？还有哪些可以改进的地方？
讨论与发现——改进后哪里变好了？
探究新知
03
改进后的小乐器，有哪些地方得到了优化？
声音更大了
共鸣箱更大，振动更强
音调更准了
管长、弦长调整到合适长度
能奏的音更多了
增加了不同长度的管或弦
音色更好听了
换了材料，形状更合理
总结与提升
探究新知
03
很多乐器在历史中，都经过了制作者不断的改进
我们今天能见到的很多乐器，在其漫长的发展历史中，都经过了许多乐器制作者的不断改进。
改变材料
改变形状
改变发声部位的数量或位置
艺术中的科学——"同工异曲"的笛与箫
探究新知
03
笛和箫都是以竹为材料的中国传统乐器。笛一般横吹，声音清脆明亮；箫一般竖吹，声音低沉。箫比笛子长，空气柱更长，空气振动得更慢，声音就更低。
探究新知
03
思考与练习
1. 如果想让自己的小乐器音域更宽（能奏更多音），你有什么办法？
增加发声部件的数量：多做几根长短不一样吸管、多装几根松紧不同橡皮筋，
每一根发出一个不同的音，就能弹出更多音。
改变发声体的长短：同一根吸管 / 木条，做可以滑动、伸缩的结构，改变振
动长度，音调就会变化。
调整发声体粗细、松紧：橡皮筋乐器，可以搭配粗细不同的皮筋，或者做成
能调节松紧的装置，获得更多音调。
多准备长短、粗细、松紧不一样的发声部件，或者让发声体的振动长度可以变化，音域就更宽，能演奏更多音。
探究新知
03
思考与练习
2. 查阅资料，看看还有哪些竹制乐器，并比较它们与笛、箫发声有什么不同。
巴乌、葫芦丝多了簧片，声音更圆润；
笙能同时吹好几个音；
快板根本不吹，是两块竹板撞出来的声音。
巴乌
葫芦丝
笙
快板
探究新知
03
思考与练习
3. 把自己做的小乐器和同学的乐器组合在一起，合作演奏一首乐曲。
①先听一听每种乐器的声音，分清谁适合演奏高音、低音、节奏伴奏。
②小组商量，确定演奏曲目（推荐《小星星》），分配演奏任务。
③统一速度，跟着节拍，不抢拍、不拖拍。
④互相配合、认真倾听，一起完成演奏。
课堂练习
04
选择题
（1）笛子、箫主要依靠（ ）振动发声。
A. 竹管本身 B. 管内空气柱 C. 嘴唇
（2）想要让自制吸管乐器发出更高的声音，可以（ ）
A. 剪短吸管 B. 加长吸管 C. 把吸管变粗
（3）如果想让小乐器音域更宽，能演奏更多音，合适的办法是（ ）
A. 只用一根吸管 B. 准备长短不同的发声部件 C. 用力吹
（4）合奏时，我们应该（ ）
A. 只管自己演奏，不听别人 B. 统一节拍，互相倾听配合
C. 抢着吹更大声
B
A
B
B
课堂练习
04
判断题
（1）巴乌和笛子一样，都是依靠空气柱直接振动发声。（ ）
（2）橡皮筋琴，橡皮筋越紧，音调越高。（ ）
（3）改进小乐器，只能改变它的颜色，不能改变音调。（ ）
（4）把不同的小乐器组合在一起，可以合作合奏乐曲。（ ）

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课堂练习
04
连线题
把竹制乐器和它的发声特点连一连
竹笛　　　　　靠簧片振动发声
葫芦丝　　　　竹板互相敲击发声
排箫　　　　　管内空气柱振动，横吹
竹快板　　　　多根长短竹管，一管一音
22 改进简单小乐器
一、改进方法：改变材料、形状、发声部位数量或位置
二、改进效果：声音更大、更准、更多音、更好听
三、举例：吸管剪短→声音变高；箫比笛长→声音更低
板书设计
05
作业布置
06
1. 完善自己的小乐器，让它能演奏《小星星》。
2. 查阅资料，了解一种竹制乐器（如竹笛、箫、葫芦丝）的发声特点。
3. 下节课带自己改进好的小乐器，和同学合奏一首乐曲。
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