资源简介

9.2 库仑定律 学案
人教版高中物理必修第三册
一、课标定位与学习目标
1. 能通过控制变量实验的现象判断电荷量、距离对作用力的影响。
2. 能说明点电荷模型和库仑定律的适用条件，判断静电力方向。
3. 能按研究对象逐项分析多个点电荷的作用并进行矢量合成。
二、任务一：从实验现象到定量规律
观察带电小球偏转和库仑扭秤材料，比较改变距离、电荷量后的现象。
偏角大小规律说明作用力怎样变化？为什么要采用控制变量法？
三、任务二：判定模型和条件
真空中两个静止点电荷的关系式及近距离金属球材料。
写出库仑定律的适用条件，并判断近距离金属球能否直接看作点电荷。
四、任务三：三点电荷合力
等边三角形三个等量正点电荷模型。
求任一电荷的合力大小和方向。
随堂检测
1. “点电荷”概念从科学方法上属于
A.观察实验　B.控制变量　C.等效替代　D.建立物理模型
2. 关于影响电荷间相互作用力因素的探究，下列说法正确的是（多选）
A.可研究距离是否影响作用力　B.可由偏角比较作用力大小
C.偏角越大作用力越小　D.定性观察即可证明平方反比
3. 关于库仑定律，下列说法正确的是
A.只适用于体积很小的球体　B.距离趋近零时力必趋于无穷大
C.电荷量大的电荷受力一定更大　D.表达式与万有引力形式相似但条件不同
4. 三个等量正点电荷位于等边三角形顶点，任一电荷所受合力方向为
A.指向三角形中心　B.沿一条边
C.沿另两个电荷连线的垂直平分线向外　D.方向无法确定
课堂小结与自评
能否说出库仑定律的三个条件？能否画出三点电荷的受力图并完成合成？
附：答案与解析
二、任务一：从实验现象到定量规律
距离越近、带电量越大，作用力越大；控制变量法用于分别研究一个因素的影响。
三、任务二：判定模型和条件
条件是真空中、静止、点电荷；近距离金属球因电荷重新分布，不能机械看作点电荷。
四、任务三：三点电荷合力
两分力均为0.144 N，夹角60°，合力约0.25 N，方向沿另两个电荷连线的垂直平分线向外。
随堂检测
1. D。点电荷是忽略次要因素、保留主要特征而建立的理想化模型。
2. AB。偏角越大表示作用力越大；定性观察不能直接证明平方反比。
3. D。点电荷是模型；距离过近时公式失效；相互作用力遵守第三定律。
4. C。两分力等大，合力沿夹角平分线向外。
课堂小结与自评
从实验现象、模型条件、公式和受力合成四个层面回扣本节。

展开更多......

收起↑