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九年级 下册 沪粤版　初中物理 同步课时提分练
第十七章　电动机与发电机
17.1　关于电动机转动的猜想
基础提质
1.【核心素养·物理观念】电动机是将电能转化为_______能的装置。拆开实物电动机后发现,它的内部主要由装有________的定子和嵌有_______的转子组成。拆开模型电动机后发现,它的内部主要由_______和_______组成。可见,电动机最主要的两个部件是_______和_______。
2.简化是指把影响事物发展与变化较小的因素(次要因素)忽略掉,而将影响事物发展与变化较大的因素(主要因素)抽取出来的做法。为了探究通电线圈受力转动的具体情况,需要对电动机的部件进行合理的简化,如图甲所示,转子的简化的情况:电动机转子上的线圈组→_____________________→_____________________→一个线圈中的一段直导线;对镶嵌在定子槽内比较复杂的线圈(电磁铁),如图乙所示,则可以简化为_________。将相关部件简化后,我们就可以用____________和___________来研究电动机转动的原因了。
能力提升
3.【核心素养·科学探究】(★★☆)如图为“让电动机转起来”的实验简化图。
(1)在实验中,若把磁体的两极对调,将观察到的现象是电动机线圈的_________发生改变。
(2)在实验中,若把连接电源两极的导线对调,将观察到的现象是电动机线圈的_________发生改变。
(3)在实验中,若把连接电源两极的导线对调,同时把磁体的两极对调,将观察到的现象是电动机线圈的______________。
(4)通过上述的实验可知:电动机的转动方向可能与_________和_________有关。
素养提优
4.【实验考法·开放性设问】(2026江苏淮安清江浦月考)在制作电动机模型时,把一段粗漆包线绕成约3 cm×2 cm的矩形线圈,漆包线在线圈的两端各伸出约3 cm,然后用小刀刮去两端引线的漆皮,用硬金属丝做两个支架,固定在硬纸板上,两个支架分别与电池的两极相连,把线圈放在支架上,线圈下放一块强磁体,如图所示。给线圈通电并用手轻推一下,线圈就会不停地转下去。
(1)用小刀刮去漆包线两端引线的漆皮,刮线的要求是_________;
A.两端全刮掉　　B.一端全部刮掉,另一端只刮半周
(2)线圈在转动过程中______能主要转化为_______能;
(3)要想线圈的转动方向发生改变,可行的办法是____________________________;
(4)小华组装好实验装置并接通电源后,发现线圈不能转动,写出一条可能造成该现象的原因:_____________________________。
参考答案与解析
1. 机械;电磁铁;线圈;磁体;线圈;定子;转子
解析　电动机是将电能转化为机械能的装置;实物电动机内部主要由装有电磁铁的定子和嵌有线圈的转子组成;模型电动机的内部主要由磁体和线圈组成;电动机最主要的两个部件是定子和转子。
2. 转子上的一组线圈;一组线圈中的一个线圈;蹄形磁体;一段直导线;蹄形磁体
解析　根据课本知识可知,电动机转子的简化情况:转子上的线圈组→转子上的一组线圈→一组线圈中的一个线圈→一个线圈中的一段直导线;镶嵌在定子槽内比较复杂的通电线圈可简化为蹄形磁体;将相关部件简化后,我们就可以用一段直导线和蹄形磁体来研究电动机转动的原因了。
3. (1)转动方向　(2)转动方向　(3)转动方向不变　(4)电流方向;磁场方向
解析　(1)若把磁体的两极对调,改变了磁场的方向,则电动机线圈的转动方向发生改变。
(2)若把连接电源两极的导线对调,改变了线圈中的电流方向,则电动机线圈的转动方向发生改变。
(3)把连接电源两极的导线和磁体的两极同时对调,线圈中的电流方向和磁场方向同时发生改变,则电动机线圈的转动方向不变。
(4)通过上述的实验可知:电动机的转动方向可能与电流方向和磁场方向有关。
4. (1)B　(2)电;机械　(3)改变电流方向或磁场方向　(4)电源电压较低、磁体磁性太弱或开始时线圈处于平衡位置
解析　(1)为了使线圈能持续转动,用小刀将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉,另一端只刮半周,这样在一个半周内受到磁场的力的作用,另一个半周利用惯性转动,故选B;
(2)线圈在转动过程中电能主要转化为机械能;
(3)影响线圈转动方向的因素有电流的方向和磁场的方向,故要使线圈的转动方向发生改变,可以改变电流方向或磁场方向;
(4)小华组装好实验装置并接通电源后,发现线圈不能转动,可能是电源电压较低、磁体磁性太弱或开始时线圈处于平衡位置。

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