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【核心素养】1.3 地理实践 分层练习（解析版）
基础巩固
知识点一：地理实践的工具和方法
1．地理工具在地理研究中发挥着重要的辅助作用。下列工具中，用于测量气温的是（　　）
　　A．指南针
　　B．温度计
　　C．经纬仪
　　D．雨量器
【答案】B
【详解】温度计用于测量气温。指南针定向，经纬仪测角度，雨量器测降水。
2．野外考察时，下列做法正确的是（　　）
　　A．单独行动，深入无人区
　　B．听从老师指挥，注意安全
　　C．采集动植物标本随意品尝
　　D．在危险岩壁上攀爬拍照
【答案】B
【详解】野外考察必须听从指挥、注意安全，不能单独行动、不能品尝野生植物、不能攀爬危险岩壁。
3．学好地理的方法有（　　）
　　①要善于观察，发现问题　②要会读图表，熟练运用　③要联系实际，勤于实践　④要放开手脚，拓宽视野
　　A．①②③
　　B．①②④
　　C．②③④
　　D．①②③④
【答案】D
【详解】学好地理要善于观察、会读图表、联系实际、拓宽视野，四点都对。
知识点二：水土流失模拟实验
4．某地理研学小组对水土流失原因开展探究实验。四组实验分别表示降水强弱、植被差异、坡度陡缓、土质不同对水土流失的影响。其中反映"植被差异"探究实验的是（　　）
　　A．同等坡度、土质，一杯快速倒水，一杯缓慢倒水
　　B．同等坡度、土质、降水强度，一杯有草皮覆盖，一杯无植被
　　C．同等土质、降水强度，一杯陡坡，一杯缓坡
　　D．同等坡度、降水强度，一杯黏土，一杯沙土
【答案】B
【详解】植被差异实验的变量是植被覆盖，其他条件（坡度、土质、降水）相同。
5．在"坡度陡缓对水土流失影响"的实验中，改变的条件是（　　）
　　A．降水量多少
　　B．植被覆盖
　　C．坡度大小
　　D．土壤类型
【答案】C
【详解】坡度陡缓实验中，变量是坡度大小，其他条件保持一致。
6．下列做法中，不利于水土保持的是（　　）
　　A．植树种草
　　B．坡脚建挡土坝
　　C．陡坡开垦耕地
　　D．退耕还林
【答案】C
【详解】陡坡开垦会加剧水土流失，应退耕还林还草。
知识点三：地理模拟实验设计
7．在设计对比实验时，为了保证实验结果的可靠性，需要控制变量。下列说法正确的是（　　）
　　A．可以同时改变多个条件
　　B．只能改变一个条件，其他条件保持相同
　　C．不需要控制任何条件
　　D．变量越多实验越准确
【答案】B
【详解】对比实验只能改变一个变量，其他条件保持相同，才能得出可靠结论。
能力提升
1．读各要素对水土流失影响的探究实验图，完成下列问题。
　　（实验设置：四组对照实验，分别探究降水强度、植被覆盖、坡度大小、土壤性质对水土流失的影响）
　　（1）写出实验结论：降水强度越________（大/小），水土流失越严重；植被覆盖率越________（高/低），水土流失越严重；坡度越________（陡/缓），水土流失越严重；土质越________（疏松/黏重），水土流失越严重。
　　（2）结合实验结论，治理黄土高原水土流失最有效可行的生物措施是________。
　　（3）下列措施中，属于工程措施的是（　　）
　　A．植树种草　　B．退耕还林　　C．建梯田、修挡土坝　　D．合理放牧
【答案】（1）大；低；陡；疏松（2）植树种草（退耕还林还草）（3）C
【详解】水土流失与降水强度正相关、与植被覆盖负相关、与坡度正相关、与土质疏松程度正相关。生物措施是植树种草，工程措施是建梯田修挡土坝。
2．【束水攻沙地理实验】依据实验过程，完成下列要求。
　　实验目的：模拟"束水攻沙"对河道泥沙淤积的影响
　　实验材料：长方形塑料水槽、细沙、清水、挡板（模拟堤岸）、量杯、直尺、计时器
　　实验步骤：第一次实验将挡板宽间距放置，缓慢倒入清水，观察水流速度和泥沙冲刷情况；第二次将挡板窄间距放置（模拟"束水"），以相同水量和流速倒水，重复观察。
　　（1）对比两次实验，泥沙冲刷效果有何差异？________
　　（2）结合黄河下游"地上河"的成因，解释"束水攻沙"为何能缓解泥沙淤积：________
　　（3）实验设计中，为何要控制"相同水量和流速"？________
【答案】（1）窄间距（束水）时水流更快，冲刷泥沙更多，泥沙淤积更少（2）束水后水流速度加快，搬运泥沙能力增强，减少泥沙在河道淤积（3）控制变量，确保只有"河道宽窄"这一个变量，实验结果才可靠
【详解】束水攻沙原理：缩窄河道→水流加速→侵蚀搬运能力增强→减少泥沙淤积。控制变量是对比实验的基本原则。
拓展实践
实践任务：模拟水土流失实验
【器材】两块相同的木板（或塑料板）、湿润的土壤、草皮（或小草）、喷壶、量杯、小水盆。
【做一做】
1．在两块木板上分别堆上同样厚度、同样土质的土壤，一块木板上种上草皮（或覆盖草），另一块不种。
2．将两块木板调整到相同的倾斜角度（约20°）。
3．用喷壶装同样多的水，从相同高度分别向两块木板上喷水，模拟降雨。
4．观察并记录：哪块木板上流下来的水更浑浊？________；哪块木板被冲走的土壤更多？________。
【想一想】
（1）这个实验中，相同的条件是________，不同的条件是________。
（2）实验结论：植被覆盖率越高，水土流失越________（严重/轻）。
（3）由此推断，治理水土流失可以采取的生物措施是________。
【参考答案】
4．种草皮的木板流下来的水更清；不种草皮的木板被冲走的土壤更多。
（1）相同条件：降水量、坡度、土质；不同条件：植被覆盖。
（2）轻。植被涵养水源、保持水土。
（3）植树种草（退耕还林还草）。
中考精选
1．（2025·德城模拟）读各要素在不同情况下对水土流失影响的探究实验图，完成下面小题。
　　（1）关于该实验结论，不恰当的是（　　）
　　A．降水强度越大，水土流失越严重　　B．植被越茂密，水土流失越轻
　　C．坡度越陡，水土流失越严重　　D．土质越黏重，水土流失越严重
　　（2）结合实验结论，治理黄土高原水土流失最有效可行的措施是（　　）
　　A．陡坡开垦　　B．植树种草　　C．大力放牧　　D．修建水库
【答案】（1）D（2）B
【详解】（1）土质越黏重，水土流失越轻，D说法错误。（2）治理水土流失最有效可行的生物措施是植树种草。【核心素养】1.3 地理实践 分层练习（原卷版）
基础巩固
知识点一：地理实践的工具和方法
1．地理工具在地理研究中发挥着重要的辅助作用。下列工具中，用于测量气温的是（　　）
　　A．指南针
　　B．温度计
　　C．经纬仪
　　D．雨量器
2．野外考察时，下列做法正确的是（　　）
　　A．单独行动，深入无人区
　　B．听从老师指挥，注意安全
　　C．采集动植物标本随意品尝
　　D．在危险岩壁上攀爬拍照
3．学好地理的方法有（　　）
　　①要善于观察，发现问题　②要会读图表，熟练运用　③要联系实际，勤于实践　④要放开手脚，拓宽视野
　　A．①②③
　　B．①②④
　　C．②③④
　　D．①②③④
知识点二：水土流失模拟实验
4．某地理研学小组对水土流失原因开展探究实验。四组实验分别表示降水强弱、植被差异、坡度陡缓、土质不同对水土流失的影响。其中反映"植被差异"探究实验的是（　　）
　　A．同等坡度、土质，一杯快速倒水，一杯缓慢倒水
　　B．同等坡度、土质、降水强度，一杯有草皮覆盖，一杯无植被
　　C．同等土质、降水强度，一杯陡坡，一杯缓坡
　　D．同等坡度、降水强度，一杯黏土，一杯沙土
5．在"坡度陡缓对水土流失影响"的实验中，改变的条件是（　　）
　　A．降水量多少
　　B．植被覆盖
　　C．坡度大小
　　D．土壤类型
6．下列做法中，不利于水土保持的是（　　）
　　A．植树种草
　　B．坡脚建挡土坝
　　C．陡坡开垦耕地
　　D．退耕还林
知识点三：地理模拟实验设计
7．在设计对比实验时，为了保证实验结果的可靠性，需要控制变量。下列说法正确的是（　　）
　　A．可以同时改变多个条件
　　B．只能改变一个条件，其他条件保持相同
　　C．不需要控制任何条件
　　D．变量越多实验越准确
能力提升
1．读各要素对水土流失影响的探究实验图，完成下列问题。
　　（实验设置：四组对照实验，分别探究降水强度、植被覆盖、坡度大小、土壤性质对水土流失的影响）
　　（1）写出实验结论：降水强度越________（大/小），水土流失越严重；植被覆盖率越________（高/低），水土流失越严重；坡度越________（陡/缓），水土流失越严重；土质越________（疏松/黏重），水土流失越严重。
　　（2）结合实验结论，治理黄土高原水土流失最有效可行的生物措施是________。
　　（3）下列措施中，属于工程措施的是（　　）
　　A．植树种草　　B．退耕还林　　C．建梯田、修挡土坝　　D．合理放牧
2．【束水攻沙地理实验】依据实验过程，完成下列要求。
　　实验目的：模拟"束水攻沙"对河道泥沙淤积的影响
　　实验材料：长方形塑料水槽、细沙、清水、挡板（模拟堤岸）、量杯、直尺、计时器
　　实验步骤：第一次实验将挡板宽间距放置，缓慢倒入清水，观察水流速度和泥沙冲刷情况；第二次将挡板窄间距放置（模拟"束水"），以相同水量和流速倒水，重复观察。
　　（1）对比两次实验，泥沙冲刷效果有何差异？________
　　（2）结合黄河下游"地上河"的成因，解释"束水攻沙"为何能缓解泥沙淤积：________
　　（3）实验设计中，为何要控制"相同水量和流速"？________
拓展实践
实践任务：模拟水土流失实验
【器材】两块相同的木板（或塑料板）、湿润的土壤、草皮（或小草）、喷壶、量杯、小水盆。
【做一做】
1．在两块木板上分别堆上同样厚度、同样土质的土壤，一块木板上种上草皮（或覆盖草），另一块不种。
2．将两块木板调整到相同的倾斜角度（约20°）。
3．用喷壶装同样多的水，从相同高度分别向两块木板上喷水，模拟降雨。
4．观察并记录：哪块木板上流下来的水更浑浊？________；哪块木板被冲走的土壤更多？________。
【想一想】
（1）这个实验中，相同的条件是________，不同的条件是________。
（2）实验结论：植被覆盖率越高，水土流失越________（严重/轻）。
（3）由此推断，治理水土流失可以采取的生物措施是________。
中考精选
1．（2025·德城模拟）读各要素在不同情况下对水土流失影响的探究实验图，完成下面小题。
　　（1）关于该实验结论，不恰当的是（　　）
　　A．降水强度越大，水土流失越严重　　B．植被越茂密，水土流失越轻
　　C．坡度越陡，水土流失越严重　　D．土质越黏重，水土流失越严重
　　（2）结合实验结论，治理黄土高原水土流失最有效可行的措施是（　　）
　　A．陡坡开垦　　B．植树种草　　C．大力放牧　　D．修建水库

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