湖南省永州市祁阳市浯溪第二中学2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题(扫描版,无答案)

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湖南省永州市祁阳市浯溪第二中学2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题(扫描版,无答案)

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该法典()
2026年下期浯溪二中期中学情监测初三历史问卷
A.维护奴隶主统治地位B.保护了私有财产不受侵犯C.保守性和进步性并存D.具有强烈的专制主义色彩
8.年代尺是帮助学生掌握时空观念的重要载体。如图年代尺中①处应填写的是()
一、选择题(本大题共14小题,每小题3分,共42分。每小题只有一项符合题意)
罗马共和国建立
①
罗马帝国分裂
1,农牧业的产生提供了稳定的食物来源,要求更细密的社会分工,这促进了生产力进一步发展,进而出现剩余
前509年
2世纪
4世纪末
产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品,国家开始产生。材料旨在说明()
A.罗马征服了意大利半岛
B.灭掉迦太基,控制了西地中海地区
A.人类文明产生具有曲折性和长期性
B.农牧业是古代最重要的生产部门
C.日耳曼人侵入罗马帝国
D.罗马帝国进入全盛时期
C,阶级和国家出现是文明产生的标志
D.生产力的发展是文明产生的根源
9.11世纪时,意大利北部的城市博洛尼亚经济发达,过往商旅络绎不绝,一些法律学者聚集于博洛尼亚注释《罗
2.古埃及金字塔的发展和演变,主要经历了以下几个阶段:早期(梯形台状)、中期(阶梯状)、鼎盛时期(四棱
马法典》,讨论交流法学,逐渐形成了世界上第一所大学一一博洛尼亚大学。这说明中世纪()
锥状)。在此历程中,金字塔的建造逐步标准、精美。金字塔的演变历程反映了()
A.庄园经济高度繁荣B.商品经济发展促进教育发展C.城市获得政治特权D.教育发展得到封建领主支持
A.古埃及是“尼罗河的赠礼B.古埃及人民的勤劳智慧C古埃及文明没有延续下去D,古埃及王权的不断强化
10.在人类历史发展的长河中,许多历史人物对社会的发展产生了重要影响。下列人物与其成就搭配不正确的是
3.下列是世界古代史上亚非地区的古文字图示。对这一历史现象的认识,正确的是()
()
A.伯里克利一一加快了雅典民主政治的发展历程B.凯撒一一建立了罗马共和国
C.屋大维一一建立了罗马帝国
D.释迦牟尼—创立了佛教
11.西欧城市的兴起,催生了市民阶层。市民阶层的发展()
A.巩固了庄园经济B.为资本主义的兴起准备了条件C.使教会势力彻底消失D.导致罗马帝国重新统一
美素不达米亚楔形文字“鸟”
古代埃及象形文字”太阳”
商代甲骨文“日”
12.14世纪下半期,西班牙人绘制的世界地图上,特意把手持金块的西非马里国王曼萨·穆萨作为该地区的标志。
曼萨 穆萨1324年前往麦加朝圣时,随行商队携带大量黄金,一路挥霍施舍,其豪奢令北非和欧洲为之侧目。这
A.文明发展兼具多样性与同一性
B.古代亚非地区文明领先于世界
幅地图和这一记载共同说明()
C.三地之间的文化交流较为频繁
D.三地所使用的文字属同源同流
A.马里是当时欧洲最强大的国家
B.美洲黄金已大量流入西非
4.7世纪,印度戒日王想征调首陀罗驻守战略要地开伯尔山口,却被婆罗门以“践踏圣域”“污染土地”为由强
C.马里的财富来自大西洋的海外殖民地
D.穿越撒哈拉的黄金贸易使马里极为富庶
烈反对。这一记载反映了婆罗门()
13.下面图示中①处方框中应填写的是(
A维护等级秩序
B重视环境保护
C垄断国家权力
D.轻视国防建设
造纸术
5.有学者认为,特洛伊战争是《荷马史诗》中的虚构故事。但最新考古发现显示,特洛伊遗址存在战争痕迹,与
中国
指南针
《荷马史诗》的描述相符。这表明()
火药
①
欧洲
A.历史研究需要多重证据印证B.学者研究成果更可信C.历史真相只能依靠考古发掘D.荷马史诗没有史料价值
印度
棉花
食糖
6.“我效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人凡践履契约,因我委身投附而善待我,赐我以应得,则我的一
言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背。”材料反映出封君封臣关系的特点是()
A.阿拉伯人
B.希腊人
C.奥斯曼人
D.意大利人
A.土地成为封君封臣之间的重要纽带
B.契约精神,权利义务双向
14.日本通过全面移植先进的唐朝政治、经济、文化成果,使社会发展呈现跳越式的前进,完成了本国文化基础
C.森严的等级关系,不可逾越
D.形式主义盛行
和框架构建。下列选项中对日本社会“跳越式的前进”理解最准确的是()
7.《查士丁尼法典》承袭万民法,承认主人对奴隶有生杀予夺之权。但他在立法中又规定,主人非依法不得“毫
A.引进了唐朝的政治制度B.天皇掌握了国家权力C.日本开始进入封建社会D.进入了幕府统治
无理由杀害自己的奴隶”。此外,他还承认奴隶的财产继承权以及和自由人婚烟的一定合法性问题等。由此可见,
二、非选择题题(本大题共4小题,共58分)

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