资源简介

二年级科学教案
科 目 科学 年 级 二年级 版 本 新教科版
课 题 第二单元 地球家园 第2节 我们的校园 课 型 新授课
教学目标 1.知道校园是地球家园的一部分，不仅有各种景物，还有许多自然现象。 2.能给观察到的自然现象进行分类。 3.在校园观察过程中，能用观察笔记如实记录观察到的自然现象。 4.在交流中，相互比较，修订、完善自己的记录。
教学方法 观察法 分类法 归纳法
教学重点 1.知道校园是地球家园的一部分，不仅有各种景物，还有许多自然现象。 2.能给观察到的自然现象进行分类。
教学难点 能用观察笔记如实记录观察到的自然现象。
教具准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学过程
主备 修改
一、导入课题 展示目标 （一）导入课题 通过上节地球家园有什么引入：学校也是地球家园的一部分，导入新课。 （二）展示目标 1.知道校园是地球家园的一部分，不仅有各种景物，还有许多自然现象。 2.能给观察到的自然现象进行分类。 3.在校园观察过程中，能用观察笔记如实记录观察到的自然现象。 4.在交流中，相互比较，修订、完善自己的记录。 二、自主学习 合作探究 1.说说校园里你都见过哪些场所、景物？ 2.如何去记录这些场所、景物呢？ 3.对观察道的事物经行分类？ 4.相互比较各自的记录，有什么不同？ 三、成果展示 精讲点拨 （一）校园探秘 我们的校园：观看图片，说说这些都是学校的什么场所。 校园里的自然景物判断： （二）聚焦 校园是地球家园的一部分，怎样的用“观察笔记”的的方式把它记录下来呢 校园观察笔记如何记：视频介绍。 （三）探索 1.说一说，观察笔记应该记录什么 怎样记录？ 2在校园中选一个区域，观察并记录这个区域的自然现象。 提示：记录内容应该是自己真实观察到的，而不是想象或听说的。 （四）研讨 1.校园里有哪些自然现象 我们观察到的自然现象可以分为几类 2.为什么要在观察笔记上注明日期 （五）拓展 1.比较大家的记录有什么不同，比较之后，再去观察一次，并修订、完善自己的记录。 四、归纳总结 达标检测 （一）课堂小结，明确得失 根据板书引导学生来总结本课，谈自己的收获。 （二）当堂训练，应用创新（见课件） 布置作业： 观察校园里的景色，画出自己观察道的校园里景色。 板书设计： 2.2 我们的校园 一、校园探秘 1.校园里的景物：2.分类 二、观察笔记记录 1.文字记录 2.绘画记录 3.相互比较 课后反思：(共19张PPT)
学校也是地球的一部分，我们都生活在地球上。
导入新课
2.2 我们的校园
学习目标
1.知道校园是地球家园的一部分，不仅有各种景物，还有许
多自然现象。
2.能给观察到的自然现象进行分类。
3.在校园观察过程中，能用观察笔记如实记录观察到的自然
现象。
4.在交流中，相互比较，修订、完善自己的记录。
我们的校园
校园探秘
观看图片，说说这些都是学校的什么场所。
操场
教室
校园探秘
观看图片，说说这些都是学校的什么场所。
音乐教室
微机教室
校园探秘
观看图片，说说这些都是学校的什么场所。
图书长廊
阅览室/图书室
校园观察笔记
植物
动物
建筑物
如果让你记录下来校园内你观察到的东西，你想记录些什么呢？
教学楼
花园
教室
学校大门
小鸟
蚂蚁
蜗牛
虫子
柳树
松树
小花
小草
文字记录
绘画记录
比较大家的记录有什么不同。比较之后，再去观察一次，并修订、完善自己的记录。
校园是我家，我们将在这里与同学习，与同游戏，每个设施，每个地方都需要我们共同爱护！
爱护校园、保护校园
当堂检测
1.画图加简单文字介绍的记录方法更详细直观。（ ）
2.自然物和人造物共同构成了校园环境。（ ）
3.校园里的景物不是自家的，不需要爱护。（ ）
4.观察过程中注意安全，保护好自己不受伤。（ ）
一、判断对错：
√
√
×
√
二、选择正确的选项：
1.下列观察校园的做法错误的是（ ）
A.选定区域不乱跑 B.安静有序不吵闹 C.随意踩踏花和草
2.观察校园需要用到的工具不包括（ ）
A.水杯 B.铅笔 C.记录单
3.合理的观察顺序是（ ）
A.先看喜欢的，再看其他 B.从整体到局部 C.以上都对
4.做记录要做到（ ）
A.发挥想象 B.真实记录 C.听别人说
5.下列说法正确的是（ ）
A.校园是地球家园的一部分 B.校园里都是人造物
C.足球场的草坪一定是自然物
C
A
B
B
A

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