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高二历史
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答，
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：选择性必修1第一至五单元。
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题
目要求的。)
1.《尚书·洪范》载，周武王灭商后采纳了贵族箕子提出“汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋
及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同”的治国之道。这一现象折射出，西周时期
A.贵族政治摆脱宗法束缚
B.原始民主传统尚存
C,神权已丧失政治影响力
D.君主专制体制形成
2.下图为1913年7月17日《新闻报》刊载的漫画《我把你们都收在这圈子里》。画面中，一个人神情得
意，手拿绳索，掌控着绳圈中的人，并配有文字“声色货利”。该漫画可用于说明当时
星表子国这在收都们你忆我
A.民主政治艰难曲折
B.官场风气腐朽堕落
C.复辟帝制活动公开
D.国民党向心力增强
3.商鞅变法规定“为田开阡陌封疆”“訾粟而税”“无以外权任爵与官”；并认为“世之为治者，多释法而任私
议，此国之所以乱也”，因而推行“为法令，置官吏”的举措。商鞅变法的这些举措
A.体现出社会分工日趋细密
B.激化了秦朝内部的阶级矛盾
C.延续了传统宗法分封制度
D.为秦国社会转型创造了条件
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4.19世纪初，英国首相利物浦勋爵在组阁时，将财政部秘书、海军部次官等关键职位全部授予本党支持
者，即便部分任职者缺乏专业素养。同时，他明确表示“政府职位是政党胜利的果实，理应由获胜者分
配”。这一现象表明，英国“政党分肥制”的本质是
A.贵族政治向官僚政治的转型
B.传统贵族与新兴贵族的斗争
C.资产阶级内部权力的再分配
D.行政体系公平与效率的平衡
5.下面为1905年五大臣出洋考察随行官员（部分）的教育背景统计表。这可用于说明当时
科举出身
科举出身
救育背景
留美学生
留欧学生
留日学生
新式学堂
官宦子弟/私塾
(进士)
(举人)
人数（人）
12
8
11
15
12
9
9
占比(%)
15.8
10.5
14.5
19.7
15.8
11.8
11.8
A.科举精英居于官僚队伍主导地位
B.官员选拔的标准发生根本转变
C.清廷预备立宪得到社会广泛认同
D.社会结构呈现新旧并存的特征
6.1993年《国家公务员暂行条例》规定：对国家公务员的德、能、勤、绩进行全面考核，重点考核工作实绩。
2006年《公务员法》进一步明确“公务员的任用，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩”。这
一发展过程反映出我国公务员制度
A.照搬了西方文官制度模式
B.以法律法规替代了党的组织原则
C重构了公务人员考核体系
D.强调政治素质与工作实绩的统一
7.《唐律疏议·名例律》规定：“诸年七十以上、十五以下及废疾，犯流罪以下，收赎；八十以上、十岁以下及
笃疾，犯反逆、杀人，应死者，上请。”此类条款在《唐律》中形成系统。这些规定反映出唐朝
A.司法实践蕴含着理性考量
B.法律与儒家伦理相交融
C.刑罚执行具有一定随意性
D.法律旨在维护等级固化
8.2020年修订《未成年人保护法》时，立法部门针对青少年校园欺凌、网络沉迷等民众集中关注的问题，
既组织教育专家、监护人代表专题论证，也通过“少年议事会”等形式听取未成年人诉求，最终在法律中
增设“校园欺凌防控机制”“网络保护专章”等条款。这体现出我国
A.公众民主监督实现形式多样化
B.法治建设注重回应民生关切
C.未成年人可深度参与立法过程
D.司法实践突破传统法律框架
9.在中国社会主义建设时期，王进喜带领钻井队“跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆”制服井喷；改革开放初
期，步鑫生在浙江海盐衬衫总厂推行“打破大锅饭，实行计件工资”的举措，激励了无数企业管理者投身
改革。这两位奋斗者的事迹共同体现的核心精神是
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