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苏州市2026-2027学年九年级上学期期中考试材料题专项训练（二）
考试范围：九年级上册，七年级上册1-2单元
1．阅读材料，完成下列要求。
材料一 托勒密（公元90-168年希腊学者）《地理学》的重要性在于其在绘制地图方面的教导，当其重现于欧洲后，欧洲的知识分子，或是制图家都不断尝试以托勒密的方式重制地图。……不单只是更新区域地图，或修正旧地名，也会重建地图的投影法，使地图能呈现正确的比例。……尤其在15世纪中、后期的航海新探索打破了托勒密《地理学》中对于世界范围的限定，制图家认知到世界比托勒密描绘的更广大。
——摘编自杨秀云《文艺复兴时期制图学发展探析》
材料二 西北欧沿海各国的征服者们并不满足于捕获鳕鱼，他们仍渴望香料，因此，他们为了寻找一条可以到达东方的东北或西北航道，开始……了探险。他们推想，既然事实已出人意料地证明热带是可以通过的，北极也应如此。因此，1553年……英国远征队……成功地在白海海岸登陆，在那里与俄国沙皇伊凡四世建立了联系。这一联系导致了目的在于在英国和俄国之间进行直接贸易的莫斯科公司建立（1555年）。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 17—18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义来反对封建神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度。于是出现了一场新的思想文化运动。
(1)根据材料一，结合文艺复兴时期制图学发展概况，归纳文艺复兴的特点。
(2)根据材料二并结合所学，说明新航路的开辟是“人类历史上的一个重要转折点”的主要依据。
(3)综合材料一和材料二并结合所学知识，说明文艺复兴与新航路开辟的关系。
(4)材料三中这一运动的名称是什么？简要说明这一运动在思想解放上的作用。
2．阅读材料，完成下列要求。
材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采取武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得了城市自治权利。
材料三 ……十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求。萎缩了几百年的商品活动又活跃兴旺起来……自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心、贸易中心积敛了大量财富，富裕的城市为创办大学提供了大笔经费……另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。
——摘编自《浅谈中世纪欧洲大学的形成》
(1)根据材料一，概括西欧新的工商业城市形成的原因是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市兴起给西欧历史带来了哪些深远影响？
(3)根据材料三，概括欧洲大学兴起的条件。
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一 克伦威尔和罗伯斯庇尔主要经历
克伦威尔 罗伯斯庇尔
·1599年，生于英国没落新贵族家庭，受清教徒思想熏陶·1645年，组成“新模范军”，战胜王党军队 ·1649年，处死查理一世，宣布英国为共和国 ·1653年，就任“护国主”，独揽大权，直至病逝 ·1778年，进入巴黎大学，接受启蒙思想·1791年，成为资产阶级雅各宾派领导人 ·1792年，强烈要求处死国王路易十六 ·1793年，颁布《惩治嫌疑犯条例》推行恐怖统治 ·1794年，被反对派所杀
材料二 （一七八七年宪法）规定：“确定各州人口，应以自由人总数加上所有其他人口的五分之三。自由人总数括在一定期限内服劳役的人，但不包括未被课税的印第安人”五分之三计算的人口即黑人奴隶。
法国在1789年、1793年和1795年先后颁布了三个《人权宣言》。1789年宣言提出的人权观念代表的是资产阶级各派的利益，1793年宣言提出人人都有参政的民主权利，1795年宣言保护的只是有产者的人权。
——摘编自何成刚主编《史学阅读与微课设计》
(1)根据材料一，概括克伦威尔和罗伯斯庇尔经历的相似之处。
(2)根据材料二，简述美、法两国在法制建设上的进步性和局限性。
(3)综上所述，你从英、美、法三国资产阶级革命中获得了哪些认识和启示？
4．17、18世纪，随着资产阶级革命时代的来临，资本主义制度初步确立
【摧毁专制】
材料一 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间：英国文化模式溯源》
(1)结合所学知识，回答材料一中“融合的手段”与“崭新的制度”指的是什么。
【赢得独立】
材料二 如图是一幅18世纪的漫画，漫画中的“美利坚”烈马要将骑在它身上的殖民者掀翻在地。
(2)材料二中漫画反映的历史事件是什么
【志同道合】
材料三 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。
——摘编自【美】苏珊·邓恩《姊妹革命：法国的闪电与美国的阳光》
(3)根据材料三，指出“18世纪末的美国革命和法国革命”共同的思想根源是什么？
材料四 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。
——摘编自【法】乔治·勒菲弗尔《拿破仑时代》
(4)材料四中“欧洲各国的旧制度”指什么制度？概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？
5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代埃及和古代印度社会结构示意图
(1)据材料一，分析古代埃及和古代印度社会结构的共同点。
材料二 种姓制度在古印度时期被称为“瓦尔纳”制度。公元前两千年中叶，雅利安人从中亚、西亚经由印度西北部的山口，陆续向印度河中游一带涌入，征服了当地的达罗毗荼人，入侵者是白种人，白种人为维护自身自认为的高贵地位，加大对被征服者的控制，对各种姓的权利进行严格的划分。从法律地位上来看，婆罗门的法律地位最高；在债权债务方面，各种姓在借贷利率上存在着较大的差别；在婚姻家庭方面严格限制不同种姓进行通婚。古印度是一个政教合一的国家，国家推行宗教典籍，不仅能够对人们思想进行控制，也巩固了种姓制度的地位。
——摘编自吴颖铭《古印度种姓制度的研究》
(2)根据材料二，概括古代印度种姓制度的特点。
材料三 佛教到12世纪末，也就是穆斯林土耳其人到达之时，它仅存在于少数几个地方，并处于没落状态。这一伟大的宗教运动从其诞生地反常地消失的一个原因是，它未能为应付日常生活中的危机做好准备，未能为出生、结婚、去世和俗人生活中其他一些关键性的转变提供种种仪式。对比之下，婆罗门教则准备好自己的种种礼仪。这一事实保证他们尽管遭到改革者们的攻击却仍能生存下去。此外，更重要的是，婆罗门自己也从事改革。他们在富于哲理性的经典《奥义书》中，提出了他们自己的通向自由和解放的道路。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)根据材料三，分析佛教衰落的原因。
6．某校九年级（1）班同学以“生产与社会——探寻人类谋生方式的变化”为主题开展探究活动，请你一起完成下列任务。
【任务一 研读史料·认识农耕文明】
材料一 “埃及是尼罗河的赠礼。”尼罗河每年定期泛滥，泛滥之后，两岸留下厚厚的淤泥，使土地十分肥沃，宜于农耕。古埃及人依托尼罗河发展灌溉农业，开凿水渠、丈量土地，并在此基础上发展为统一的文明古国。
——［古希腊］希罗多德《历史》第二卷（王以铸译，商务印书馆1959年版）
(1)根据材料一，概括尼罗河对古埃及文明产生的影响。
【任务二 解读史料·走近西欧庄园】
材料二 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。从14世纪起，西欧货币地租盛行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。
——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等
(2)根据材料二并结合所学知识，说明庄园的主要特点；依据材料二，指出庄园趋向瓦解的原因。
【任务三 比较探究·走近城市新生】
材料三 予已将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯与法律赐予彼等。……任何人在林肯城之居留期已达一年零一日，且已照章纳税，任何具有申请权之人亦未提出不利于彼之异议，则予亦将准许彼等与过去一样，继续以市民身份居住于予之林肯城中。
——郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》（商务印书馆1981年版）
(3)根据材料三，概括英王特许状赋予林肯城市民的主要权利。
(4)结合所学知识，说明中世纪西欧城市兴起带来的影响。
【任务四 总结提升·认识社会变迁】
(5)综合上述三则材料，谈谈生产（经济）的发展与社会变化之间的关系。
7．中世纪的欧洲是创新与承古的时代。阅读材料，回答问题。
【制度创新】
材料一 封建关系的基础是土地 如果领主将一块土地赐予一个人、这个人就成为了封臣 封臣的权利和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
——摘编自（英）赫伯特·乔治·威尔斯《全球简史》
(1)材料一中的这种“封建关系”是指哪一种制度？根据材料一，结合所学知识，概括这种制度产生的影响。
【经济生活】
材料二 庄园的面积多以村庄为基础、有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘（如表所示）。庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。
——摘编自《义务教育教科书统编版世界历史》九年级上册
(2)根据材料二，概括庄园的特点。结合所学知识，指出当时佃户之间关于借贷等方面的纠纷通常会通过哪一机构进行解决。
【文化教育】
材料三 在11、12世纪，随着城市的兴起、新兴市民阶层对文化知识的需求急剧增加，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础上，产生了中世纪欧洲的大学。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
(3)材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学知识，指出当时大学自治地位表现在哪几个方面。
【法制建设】
材料四 7—8世纪是晚期罗马帝国向中古拜占庭帝国转型的最后阶段。法律编纂呈现了帝国统治者的治理理念，反映了转型过程。《罗马民法大全》在适用中面临法学传承、语言等难题，是转型前“罗马困境”的缩影。7—8世纪的法律编纂，弱化罗马法的部分原则，吸纳希腊法和不成文法，同时实现全面基督教化，基督教信仰成为立法精神、法律渊源和法条内容等。
——摘编自庞国庆《法律编纂视域下的7—8世纪拜占庭帝国转型》
(4)根据材料四，结合所学知识，指出主持编纂《罗马民法大全》的拜占庭皇帝。并概括7—8世纪拜占庭帝国法律编纂的特点。
8．阅读材料，回答问题。
材料一 下图是17世纪英国国王和议会权力变化示意图
(1)根据材料一并结合所学知识，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文件得以实现的？以该法律文件为基础，英国最终确立了什么政治体制？
材料二 下图是美国政治权力结构示意图。
(2)材料二中美国政治权力结构是通过哪一部法律文献确立的？这部法律有何重要地位？
(3)材料二的政治权力结构是根据什么原则设计的？
材料三 中华民国成立后，留欧的潮流首先涌向法国。近代中国人对它的向往，不仅是由于它有着闻名于世的灿烂文化，还因为它曾是欧洲资产阶级革命的发源地之一。它通过大革命摧毁了君主统治，传播了自由民主思想，吸引着全世界的热血青年。
——摘自陈文海《法国史》
(4)说出材料三中“大革命”开始的标志性事件是什么？据材料三，指出民国时期中国人“留欧的潮流首先涌向法国”的主要原因有哪些？（写出一点即可）
(5)请你为上述材料拟一个学习主题。
9．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二
名称 河姆渡遗址 半坡遗址
时间 距今约7000年 距今约6000年
地点 长江流域的浙江余姚 黄河流域的陕西西安
建筑
生产与生活 人工栽培水稻； 种植粟、黍；
——摘编自人教版《中国历史七年级上册》
材料三 考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面。最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。
——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括我国旧石器时代古人类遗址分布特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括河姆渡遗址与半坡遗址之间的差异，并分析造成这些差异的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对早期中华文明的起源与发展的认识。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一
彩陶形制美，画纹亦多殊。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已定居。护壕深二丈，其广亦相如。奈何遗址中，独不见文书。——郭沫若
材料二 距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进，华夏族得到进一步的发展。
——摘编自普通高中教科书教师教学用书《中外历史纲要（上）》
材料三 尧年老时，征求各部族首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。舜年老时让位于禹。
(1)材料一咏叹的是哪个原始农耕遗址 其“普及”的主要农作物是什么
(2)据材料二，结合所学，谈一谈炎黄部落联盟的形成过程。
(3)材料三反映的是一种什么制度 这种制度的实质是什么
(4)据上述材料，用一句话概述远古传说、考古发掘与历史事实之间的联系。
11．中华民族灿烂辉煌的文化承载着生生不息的民族力量和自信。阅读材料回答问题。
【文字起源】
材料一 中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。
——费正清《中国：传统与变迁》
【思想光辉】
材料二 在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐。以和为贵，与人为善，己所不欲，勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵与理论价值》
【匠心谨肃】
材料三 命蜀郡郡守壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。
——《史记·河渠书》
【铸魂筑梦】
材料四 文化是一个国家，一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家，一个民族发展中更基本，更深沉，更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧，理念，气度，神韵，涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪……中华文化以更加自信的姿态走向世界。
——摘自十九大报告
请回答：
(1)据材料一并结合所学知识，指出我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的历史始于哪一朝代？
(2)材料二中“己所不欲、勿施于人”是我国古代哪一位大思想家的主张？他的核心思想是什么？结合所学知识回答其思想有何现实意义？
(3)据材料三并结合所学知识，指出“江水”修建的工程名称是什么？并概括其作用（不得摘抄原文）。
(4)综合上述材料，你认为作为新时代的青少年应该怎样增强文化自信？
12．社会变革和农业发展关乎国计民生。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 据史料记载，在春秋时期的大国争霸中，各大国兼并小国，实现了区域性的局部统一。同时，在这一过程中，华夏族和周边各部落的联系、交往日益加强，为华夏族的形成奠定了基础。
材料二 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：①奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。“商君虽死，秦法未亡”，商鞅虽然被害，但新法并未被废除，“商君之法”在当时已经深入民心。
材料三 战国时期，君主集权政体已经成熟，政府需要大量有知识和技能的人才进入行政体系；同时，由于诸国争雄，各国都需要富国强兵的治国理论，以便在争雄中夺得优势地位，为实现这个目的，统治者允许和支持各学派的发展。在这种形势下，教育得到长足发展，许多学者兴办私学，……在这种情况下，社会上不仅出现许多学术门派，还逐渐形成一个跨越不同阶层的学者阶层，学术成为有影响的相对独立力量。
——中国社会科学院中国历史研究院主编《（新编）中国通史纲要》
(1)结合材料一，分析春秋争霸给中国社会发展带来的影响。
(2)材料二中①-④是商鞅变法的主要内容，请将正确答案的序号填写在下面横线上，并说明商鞅变法的意义。
使秦国确立了新的政治秩序的是____，使秦国经济得到发展的是____，使秦国军队战斗力不断加强的是____。
（3）根据材料三并结合所学知识，分析战国时期百家争鸣的原因，并结合所学知识简析其影响。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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