资源简介

【秘密】
26年10月
21日前
重庆市杨家坪中学“教共体”第一次学情监测
九年级（上)历史试题
(开卷，全卷共二个大题，满分50分，与道德与法治学科合堂90分钟)
注意事项：
1.各题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答：
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项；
3.作图（包括作辅助线）请一律用黑色签字笔完成；
4.考试结束，由监考人员将答题卡收回，试题卷学生保管好，以备老师评讲试卷时用。
一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题
目要求的，请在答题卡规定区域做答。
第一部分选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只
有一项符合题目要求)
1.古巴比伦、古埃及、古印度文明的共同点不包括()
A.诞生于大河流域，以农耕经济为基础B.建立了君主专制的奴隶制国家
C.创造了独特的文字与历法体系
D.形成了倡导众生平等的宗教
2.“纳尔迈调色板”、“罗塞塔石碑”、“埃德温·史密斯纸草”都是了解古埃及文明
的重要考古发现。这说明()
A.考古发现是了解历史的唯一途径
B.考古发现是了解历史的可靠途径
C.考古发现能真实地还原历史
D.考古与文献互为补充，互相印证
3.下图中的文字出现在约公元前3000年至公元前1000年的亚非地区，其主题归纳为
米>生
自
象形文字
楔形文字
图画文字
甲骨文
A.人类早期文明B.克里特文明
C.人类西方文明D.迈锡尼文明
4.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位与主观评判。下列
各项表述中，属于历史事实的是()
A.大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
B.封君封臣制度是以土地的封赐为纽带而形成的封建制度
C.8世纪，查理成为法兰克王国国王，王国版图不断扩张
D.拜占庭帝国的灭亡给后世留下深刻的历史教训
5.古印度的种姓制度将社会划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，各等级贵贱分明、世
∫心相袭。这一制度反映古代印度社会()
A.人人平等，没有剥削B.严格的阶级与等级分化
C.工商业高度繁荣
D.已经进入封建社会
6。古希腊多山环海，耕地有限，港湾众多，形成众多小国募民的城邦。雅典伯里克利时期奴
隶制民主政治发展到高峰，但是享有民主权利的仅仅是()
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A,全体雅典居民B.奴隶与外邦人C,成年男性公民D.雅典妇女
7.下表为白本史学界对“大化改新”的认识过程、据此可以得出，历史研究(
改革否定二战后，原秀三郎认为“犬化改新”是由《日本书纪)的编纂者虚构的，后“改新否定论
论
占据学术界主导地位
9 7年，镰田元一发表《评的成立与国造》，再次肯定“大化改新”存在
改革肯定1999年，在大阪某宫殿遗址发现了一批木简，证实了难波宫（大化改新时的政治中心）的存
论
在和确切位置
2002年，在奈良县发现了木简，证实了在大化改新编撰年籍之前存在“评”制，这进一步
强化了“改新肯定论”
A.历史研究必须依靠考古遗址
B.具有时代特征
C.深受史学家的立场影响
D.强调史料实证
8.下图是公元前250年左右中亚地区某王国发行的一种钱币，该钱币以雅典货币制为标准，
上面有希腊文及希腊宙斯形象。这枚钱币的发现可以用来佐证(
A.
《汉漠拉比法典》的性质
B.亚历山大东征的影响
C.基督教的地位
D.印度种姓制度的确立
9.分析历史现象中的因果关系，有助于建立合理的历史联系。下列选项中因果关系对应正
确的是()
选项
因
枭
A
佛教的创立
古印度确立了种姓制度
B
日本进行大化改新
日本走上了资本主义发展道路
中世纪西欧城市兴起
西欧设立庄园法庭
古希腊多山多岛屿，海岸线曲
0
形成小国寡民的城邦，海外贸易发达
折的地理环境
10.世界三大宗教在古代都曾被统治者利用，即使到了现在也有众多的怕泰者，这是因为这
些宗教教义中有一些共同点，有利于统治者维护其统治。这一共同点是(）
A.宜扬众生平等
B.倡导因果轮回
C.主张忍耐顺从
D.相信人死后灵魂不灭
11.下图是某同学把“封建时代的欧洲”知识以思维导图的形式呈现出来，图中空缺部分是
()
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