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(共18张PPT)
从漫画中，你能说出电流和电压、电阻之间的定性关系吗？
电阻相同时，电压越大，电流越大；电压相同时，电阻越大，电流越小
电流和电压、电阻之间有定量关系吗？
§3.4 欧姆定律及其应用
探究活动：探究电流和电压的关系
问题：
假设：
电阻相同时，电流与电压有什么定量关系？
电阻相同时，电流与电压成正比
实验方案：请设计电路图和实验记录表格
R = 5Ω（控制电阻不变） 实验次数 1 2 3
电压/V
电流/A
这个电路图存在什么缺陷？
如何改变R1两端电压？
改进后的实验
我们能把电路中的电阻换成小灯泡吗？为什么？
不能，因为在测量过程中小灯泡灯丝的温度会升高，而金属导体的电阻会随着温度身高而变大，从而使变量不唯一。
R = 5Ω（控制电阻不变） 实验次数 1 2 3
电压/V
电流/A
定值电阻的电流和电压关系
0.2
0.04
0.4
0.08
1
0.2
1、电流与电压的关系：
电路中，当电阻一定时通过导体的电流与其两端的电压成正比
I/A
U/V
0
0.4
0.8
1.2
1.6
0.08
0.16
0.24
0.32
电流与电压的关系图
电路中的滑动变阻器有什么作用？
一是保护电路，二是改变定值电阻两端的电压
对于实验结论，可否表达为“在电阻一定的情况下，导体两端电压与通过导体的电流成正比。”
不能。这里存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体的电压不同，因此通过导体的电流不同，因果关系不能颠倒。
探究活动：探究电流和电阻的关系
问题：
假设：
电压相同时，电流与电阻有什么定量关系？
电压相同时，电流与电阻成反比
实验方案：请设计电路图和实验记录表格
U = 1V（控制电压不变） 实验次数 1 2 3
电阻/Ω
电流/A
当导体电阻大小改变时，如何控制导体两端的电压不变？
U= 1V（控制电压不变） 实验次数 1 2 3
电阻/Ω
电流/A
恒定电压时的电流和电阻关系
5
0.2
10
0.1
20
0.04
I/A
R/
0
5
10
15
20
0.08
0.16
0.24
0.32
电流与电阻的关系图
2、电流与电阻的关系：
电路中，当电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比
电路中的滑动变阻器有什么作用？
一是保护电路，二是维持定值电阻两端电压不变
一、欧姆定律
1、欧姆定律：导体中的电流与导体两端电压成正比、
与这段电阻成反比
2.公式：
【随堂巩固】
【例1】在探究“电流与电阻关系”实验中，某同学根据实验数据作出如图所示的图象，下列说法正确的是（ ）
A.导体中的电流与导体的电阻成正比
B.电源至少选用两节新干电池
C.换用2Ω电阻做实验时，需要更换电压表量程
D.多次实验是为了求平均值，以减小实验误差
B
【例2】如图是小莲探究电流与电阻关系的电路图，R 为定值电阻，R’为滑动变阻器，下列有关说法错误的是（ ）
A.实验过程中要更换电阻R ，以改变电阻大小
B.调节R’的目的是控制R两端电压不变
C.R’滑片向左移时，电压表示数会变大
D.本实验得出的结论是电阻与电流成反比
D
【例3】由变形公式 可得，以下理解正确的是（　　）。
A.导体的电阻跟它两端的电压成正比；
B.导体的电阻跟通过它的电流成反比；
C.当导体两端的电压为0时，导体的电阻为0；
D.导体的电阻是导体本身的一种性质，跟导体两端的电压和通过
导体的电流无关
D
【例4】同学们设计并连接了如图甲所示的电路，分组探究电流与电压的关系。
（1）闭合开关前，需要将滑片向 调至阻值最大。
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.0V时，电流表示数如图乙所示。读出电流为 A。
左
0.1
（3）继续移动滑动变阻器的滑片，进行多次测量，记录实验数据如表。分析表中数据，可以得出结论： 。
（4）完成实验后，老师让同学们根据各自测得的数据绘制I-U图像，图丙为小科和小江绘制的I-U图像。导致他们绘制的图像不同的原因可能是 。
使用电阻阻值不同
电阻一定时，电流与电压成正比
【例3】为了研究通过导体的电流与电阻的关系，某同学根据图甲所示的电路图，将实验器材连接成如图乙所示的实物图。
（1）若按图乙进行实验，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，将会出现的现象是 。
（2）经检查，图乙中一根导线连接错误。请在错误导线上打“×”并补画出正确的连线。
电压表示数等于电源电压（有示数），电流表示数为零
答案：
（3）实验室提供的电阻有5Ω、10Ω和20Ω，滑动变阻器的最大电阻为15Ω，为顺利完成实验，则电压表的取值范围是：
3.4

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