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2026—2027学年度第一学期七年级历史期中测试卷
一、选择题（本部分共 20题，每小题 3分，共 60分）
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在题后括
号内。
1.研究元谋人、北京人、山顶洞人的生活状态，最可信的证据是（ ）
A. 远古神话传说 B. 后世史书记载 C. 考古发掘遗存 D. 学者主观猜想
2.某学习小组收集到一张原始居民生活信息卡：距今约 7000年，长江流域，干栏式房屋，
出土象牙雕刻。该原始居民是（ ）
A. 半坡居民 B. 元谋人 C. 河姆渡居民 D. 北京人
3.陶寺古城遗址发现宫殿区、仓储区、祭祀区，大型贵族墓葬与普通墓葬差别明显。这直接
说明当时（ ）
A. 出现早期国家形态和阶级分化 B. 长江流域率先进入文明时代
C. 分封制已经走向瓦解 D. 统一多民族封建国家已经形成
4. “轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方，与蚩尤战……”材料中这场战役是
（ ）
A. 牧野之战 B. 涿鹿之战 C. 城濮之战 D. 阪泉之战
5.《史记》记载：“禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故
诸侯皆去益而朝启。”这一史实标志着（ ）
A. 华夏族逐步形成 B. 世袭制代替禅让制 C. 分封制正式确立 D. 商朝取代夏朝
6. “成汤革夏，四海归心”，这里的“成汤革夏”反映的历史事件是（ ）
A. 尧舜禅让 B. 商汤灭夏 C. 春秋争霸 D. 秦末起义
7.西周礼制规定：九鼎配天子、七鼎配诸侯、五鼎配卿大夫。这一规定主要体现了西周（ ）
A. 严格的等级制度 B. 青铜铸造技术落后 C. 政治腐败严重 D. 各地经济发展均衡
8.史书记载，春秋时期鲁国朝见周天子次数很少，却频繁朝见齐国、晋国。这反映当时（ ）
A. 国家走向统一 B. 分封制逐步瓦解 C. 社会秩序稳定 D. 各地联系断绝
9.在湖南、河南等地的春秋墓葬中出土了成套铁制农具。这一发现能够直接证明春秋时期
（ ）
A. 农耕生产力得到提高 B. 畜牧业高度发达 C. 耕地面积不再扩大 D. 人口急剧减少
10.下图反映的是春秋战国时期周边部族与中原地区不断交流、汇聚的现象。该图适合解释
（ ）
A. 战争连绵 B. 民族交融 C. 百家争鸣 D. 经济繁荣
11.孔子门下弟子出身复杂，有农夫、市井平民，也有贵族子弟。这体现了孔子（ ）
A. 为政以德 B. 民贵君轻 C. 有教无类 D. 兼爱非攻
12.孟子提出“民为贵，社稷次之”，墨子主张“兴天下之利，除天下之害”。二者思想的共同
点是（ ）
A. 重视民众利益 B. 主张无为而治 C. 强调君权至高无上 D. 提倡严刑峻法
13.《黄帝内经》提出“阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也”，认为阴阳双方相互依存、
相互制约。这一思想属于（ ）
A. 封建迷信思想 B. 朴素辩证思想 C. 宗教神学思想 D. 法治思想
14.下图为“昌”字从甲骨文到楷书的演变过程。这组字形演变主要说明（ ）
A. 汉字发展具有继承性和规范性 B. 造字方法始终不变
C. 商朝文字已经完全成熟 D. 中华文明起源于商朝
15.《诗经》记载“载芟载柞，其耕泽泽。千耦其耘，徂隰徂畛”，描写了大规模集体耕作的
场景。这可以印证（ ）
A. 铁犁牛耕已经普及全国 B. 井田制下的集体劳作
C. 土地私有制普遍确立 D. 商品经济高度繁荣
16.秦朝地方县里，户籍、赋税、司法案件都要上报中央，重大案件不能自行裁决。这说明
秦朝（ ）
A. 君主专制达到顶峰 B. 郡县制下地方受中央严格控制
C. 法律体系十分完备 D. 地方拥有高度自治权
17.史实是客观存在的历史事实，史论是对历史事实的分析和评价。下列表述属于史论的是
（ ）
A. 大泽乡起义发生于公元前 209年 B. 陈胜、吴广是起义的领导者
C. 起义军曾攻占陈县 D. 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模农民起义
18.秦民谣云：“生男慎勿举，生女哺用脯。不见长城下，尸骸相支拄。”这首民谣主要反映了
秦朝（ ）
A. 边境长期安宁 B. 徭役繁重，社会矛盾尖锐
C. 农业迅速发展 D. 百姓积极支持修筑长城
19.西汉初年，社会残破，土地荒芜，人口锐减。面对这种状况，统治者首先采取的措施是
（ ）
A. 强化中央集权 B. 恢复和发展生产 C. 大举开拓边疆 D. 镇压诸侯王叛乱
20.汉文帝曾下诏：“农，天下之本也，民所恃以生也。”这一言论体现了汉文帝（ ）
A. 重农固本的治国思想 B. 农商并重的经济政策
C. 已经实现文景之治 D. 百姓生活十分富足
二、非选择题，请按要求作答，答案写在相应位置。
（本大题共 4小题，21题 14分，22题 16分，23题 20分，24题 10分，共 60分）
21.（14分）文明遗存，见证远古岁月
某历史学习小组围绕“远古居民的生活”开展探究活动，请你参与。
【任务一】观察文物
图为穿孔骨针、装饰品、彩陶纹样等文物资料。
（1）观察穿孔骨针和装饰品，推测远古人类掌握了哪些技术。（4分）
答：
（2）结合彩陶纹样，说说原始农耕居民可能有哪些精神生活或审美观念。（4分）
答：
【任务二】拓展探究
（3）除考古发掘外，我们还可以通过哪些途径了解原始人类的艺术和思想？请写出一种。
（2分）
答：
（4）学习历史要做到“论从史出”。请用一句话概括上述文物研究的价值。（4分）
答：
22.（16分）遗产续记忆，古籍载文明
阅读材料，完成下列要求。
【陈列在广阔大地上的遗产】
材料一：二里头遗址一号宫殿复原想象图、二里头出土青铜爵。
（1）二里头宫殿遗址和青铜爵反映了当时怎样的社会发展水平？（4分）
答：
【书写在古籍里的文字】
材料二：“周公卒，子伯禽固已前受封，是为鲁公。”
——《史记·鲁周公世家》
（2）材料二反映了西周什么制度？结合所学知识，说明这一制度的积极作用。（6分）
答：
【收藏在博物馆里的文物】
材料三：何尊是西周早期青铜器，器内铭文出现“宅兹中国”，是目前已知“中国”一词最早的
文字记录。
（3）西周青铜器主要有哪些用途？何尊在中国历史研究中有什么独特价值？（6分）
答：
23.（20分）春秋战国：动荡与变革
阅读材料，完成下列要求。
【政治变化】
材料一：春秋时期，一些诸侯国不断兼并小国，齐国、晋国、楚国、秦国等势力逐渐强大。
（1）材料一反映了春秋时期怎样的政治局面？（4分）
答：_____________________________________________________
【经济发展】
材料二：春秋青铜牺尊、战国铁农具图。
（2）根据材料二，说说春秋战国时期农业生产出现了什么新变化。这一变化说明了什么？
（6分）
答：
【思想活跃】
材料三：春秋战国时期，儒家、道家、墨家、法家等学派纷纷提出思想主张，形成了思想文
化繁荣的局面。
（3）请完成下列表格。（6分）
学派 代表人物 主要思想
道家 顺应自然，无为而治
儒家 孔子
法家 以法治国，建立中央集权
（4）春秋战国时期思想文化繁荣的局面被称为什么？（4分）
答：
24.（10分）秦汉大一统，奠定华夏格局
阅读材料，完成下列要求。
【政权更替】
材料一：秦朝建立后，推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，加强中央集权。但由于秦朝
暴政，很快引发农民起义。西汉建立后，统治者吸取秦亡教训，稳定社会。
（1）根据材料一和所学知识，完成下面时间轴。（4分）
公元前 221年：
公元前 209年：陈胜、吴广起义
公元前 207年：秦朝灭亡
公元前 202年：
【边疆治理】
材料二：秦朝形势图、西汉形势图。
（2）观察两张地图，指出秦汉时期共同面临的边疆威胁是什么。秦汉分别采取了哪些应对
措施？（6分）
答：

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