资源简介

2026—2027学年度第一学期期中考试
初三历史试题
注意事项：
本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)两部分。考试时间 60分钟，试卷满
分 100分。
一、选择题：本大题 25小题，每小题 2分，共 50分。在每小题列出的四个选项中，
只有一项是正确的。
1．乌尔是古代两河流域的城市，出土了装饰有青金石的竖琴，还出土了刻有动物图案
的印度文明印章。据此可知，当时两河流域
A．城市面积广阔 B．阶层分化明显 C．楔形文字出现 D．存在商贸活动
2．古埃及许多法老都在神庙等大型纪念物上刻铭记功，戏剧化地夸张其个人才能和功
绩。法老这一做法旨在
A．强化王权 B．发展经济 C．完善法律 D．传承文字
3．《婆罗门法典》规定：人分为四个等级，各等级世代相袭，内部通婚。各等级之间
贵贱分明。这一规定表明其反映的制度
A．注重平等 B．结构复杂 C．内容单一 D．等级森严
4．下面是某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是
A．趋同发展的古代文明 B．吸收融合的世界文明
C．多姿多彩的欧洲文明 D．多元发展的区域文明
5．伯里克利曾说：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上
湮没无闻。为此，他主政时期
A．创建帝国对外掠夺财富 B．建立参政议政的津贴制度
C．形成了全面的法律体系 D．确保所有人都有参政机会
6．"公元前 3世纪前期征服意大利半岛"、"征服北非迦太基"、"公元前 1世纪后期征服
地中海"，以上信息反映的是
A．罗马共和国的征服与扩张 B．罗马帝国的对外扩张
C．亚历山大的东征 D．斯巴达克起义
7．马克思称赞说："斯巴达克是整个古代史中最辉煌的人物。一位伟大的统帅，具有
高尚的品格，是古代无产阶级的真正代表。"其依据是，斯巴达克起义
1
A．是规模最大的起义 B．冲击了原有的社会秩序
C．促进"元首制"确立 D．提升了平民的政治地位
8．下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是
A．印度奴隶社会 B．希腊奴隶社会
C．西欧封建社会 D．日本封建社会
9．在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市是微不足道的，但是由于拥有日益增长的
自治权和政治力量，逐渐被公认为新的社会成分。材料意在强调中世纪西欧城市
A．完全摆脱了封建领主控制 B．社会经济发展落后
C．是一个相对自治的共同体 D．在规模上微不足道
10．"博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时
有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了法科大学；此后该校
还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。"这段材料意在强调中世纪的大学
A．具有较大的自治和管理权 B．推动了市民阶层的出现
C．得到了封建统治者的支持 D．顺应了社会发展的需要
11．646年初，孝德天皇颁布"革新"诏书，仿效中国隋唐的经济政治制度，实行改革。
这一改革使日本
A．基本实现国家统一 B．发展成为封建国家
C．进入幕府统治时期 D．成为资本主义强国
12．阿拔斯王朝(750—1258年)时期，阿拉伯帝国不但教育事业发达，图书馆和书店也
很兴盛，国家的藏书非常丰富，私人藏书蔚然成风。这反映了阿拉伯帝国
A．军事实力强大 B．中央集权得到加强
C．高度重视文化 D．垄断欧亚大陆商路
13．14世纪，定居在墨西哥特斯科科湖岛上的阿兹特克人，从湖底挖取肥沃淤泥，堆
叠在固定于浅滩的木排与芦苇排筏上，形成独特的"浮动园地"，在上面种植花卉、蔬菜和
粮食作物，逐步建成一套水肥循环、高产集约的水上耕作系统。这一农耕创举主要体现了
A．古代劳动人民的生产智慧 B．奴隶制度下的残酷压迫
C．帝国对外扩张的强烈野心 D．跨区域海外贸易的发达
14．15世纪，意大利绘画界人才辈出。这一时期的画作虽仍广泛采用宗教题材，但常
在其中加入非宗教主题，同时显示人物灵魂及内心奥秘的肖像画也很流行。这一状况反映
出
2
A．精神信仰的衰退 B．世俗权力的强化
C．人文主义的光辉 D．民族觉醒的力量
15．有学者认为：这一事件扩展了人类在地球科学、动植物学、气候学等方面的近代
自然科学急需的最基本知识；一幅真正的"世界地图"开始较完整地展现在人们面前。该事
件是
A．文艺复兴运动 B．新航路开辟 C．早期殖民掠夺 D．法国大革命
16．18世纪，英国的一位分析家曾表示，这个城市(布里斯托尔)没有一块砖不渗透着
奴隶的鲜血，市民们并不觉得奴隶贸易有什么罪恶，只觉得有利可图。这反映了英国
A．出现大量自治城市 B．资本主义制度正式确立
C．尚未开始文艺复兴 D．资本原始积累的残酷性
17．下文是近代西方某部法案的部分内容。据此判断，该法案
A．体现了分权与制衡原则 B．维护了全体国民的自由权利
C．完全确立了君主立宪制 D．为限制王权提供了法律保障
18．"(我们)谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成
为自由独立的合众国，解除对于英王的一切隶属关系"。材料体现了北美人民
A．倡导天赋人权的努力 B．构建三权分立的意愿
C．推翻殖民统治的决心 D．打破封建枷锁的勇气
19．某历史兴趣小组搜集整理了如下资料。根据资料分析，该小组探究的主题是
A．西欧近代社会的转型 B．世界市场的形成与拓展
C．欧洲科学文化的发展 D．殖民地人民的反抗斗争
20．1789年，法国三级会议召开。第三等级的代表主张三个等级合并开会，实行一人
一票的表决制度。此后，他们自行成立了由他们单独组成的"国民议会"。由此可见，第三
等级的代表的诉求是
A．增加自身政治权利 B．废除农奴制度
C．成立国际工人组织 D．实现国家独立
21．《拿破仑法典》明确规定成年法国人都平等享有民事权利；严格确立私有财产权的
合法性，规定合法的私有财产不受侵犯；此外，还确立了契约自由原则及其法律效力等。
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这表明拿破仑的统治
A．维护了庄园公共秩序的稳定 B．巩固了法国大革命的核心成果
C．确立了三权分立的政治原则 D．推动欧洲资本主义萌芽的出现
22．1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。第一个客户是阿克莱特的纺织厂，用蒸汽
机来泵取瀑布的水到桨轮上；第二个客户是威尔金森的钢铁厂，蒸汽机被用来控制风箱以
保持熔炉空气的恒定供给。到 1815年，英国已拥有几千台新式蒸汽机。由此可见
A．珍妮机开启了工业革命
B．蒸汽动力适应了经济发展
C．英国普遍建立工厂制度
D．蒸汽机车开启了铁路时代
23．下列材料可用于研究
A．人文主义 B．启蒙思想
C．马克思主义 D．进化论
24．如图是某历史社团规划的人文旅游路线景点，据此可知这次旅游活动考察的主题
最有可能的是
A．资产阶级革命的不断发展
B．杰出的政治人物和思想家
C．马克思主义的诞生和实践
D．社会主义从理想变为现实
25．巴黎公社作为历史上第一个无产阶级专政的尝试仅存续了 72天。有学者认为这是
因为缺乏马克思主义革命政党的正确领导，没有争取到广大农民支持。这一观点重在分析
其
A．爆发的偶然性 B．意义的深远性
C．过程的曲折性 D．教训的深刻性
二、非选择题(本大题共 3个小题，26题 18分，27题 18分，28题 14分，共 50分)
26．技艺的文明印记。阅读材料，回答下列问题。
材料一 玻璃器皿的跨域传承
4
——摘编自《探究玻璃器在东西文化交流中的历史定位》
(1)依据材料一，概括玻璃制造业发展的特点。(4分)
材料二 霍克森瓶——胡椒瓶中的帝国缩影
①雕像高约 10厘米，是一位罗马妇人的半身雕像，服饰华美，挂着长耳环，发辫盘在
头顶，衣着入时。
②它是银制的，底部有机关，可以手动控制胡椒的倒出量。
③制作于 4世纪，发现于英格兰霍克森，那时英格兰已由罗马统治了 300多年，本地
人与罗马人混居，逐渐采用罗马的风俗习惯。
④离罗马最近的胡椒产地是印度。货船载满胡椒从印度来到红海，然后穿越沙漠到达
尼罗河岸，再通过河路、陆路与海路到达罗马。
——摘编自《大英博物馆世界简史》
(2)写出霍克森瓶所属的史料类型(①实物史料 ②文献史料，只选序号即可)。依据材料
二并结合所学，仿照示例，说说霍克森瓶对于研究罗马帝国历史的作用。(示例除外，任选
两例作答，6分)
示例:我选择①，霍克森瓶的人像造型精美，可以研究罗马帝国时期的艺术审美以及女
士服饰。
材料三 造纸业的技术革新
①在哈里发王国扩张的过程中，阿拉伯人改进和发展了从中国人那里学到的造纸技
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术，而欧洲人又引进了阿拉伯造纸技术。
②1235年左右，欧洲第一批造纸厂出现在意大利……人们不断地对纸张生产工艺的三
大工序——原材料处理、纸张成型和加工处理进行改良。
③欧洲的造纸厂是一个生产分工明确的独立空间，地下室放置噪声较大的捣碎机，晒
纸层则置于屋顶下。遗址靠近城市居民区，保证了产品能快速送到市场。
④造纸厂为市政机构和大学供应书写用纸，生产用来包装产品所需的商业用纸。当时
欧洲兴起的纸牌游戏成为纸张销售的重要渠道。
——摘编自《纸的文化史》
(3)将材料三的 4段内容分别与以下结论相对应。(每空只填写一个序号，8分)
A.欧洲造纸技术引自东方： B.造纸厂空间利用的合理化：
C.欧洲不断地改进造纸技术： D.纸的实际用途日益多样化：
27．纵观世界历史的发展，各国实力此消彼长，国际关系风云变幻，深刻影响着人类
社会的发展进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 直到 1500年前，大西洋都犹如一道屏障，一处终点站。但在 1500年左右，
它变成了桥梁，成为了人们出发的起点，其巨大的影响力波及各方。总体而言，这一变化
对欧洲人有利，但对其他地区的人而言则意味着灾难。
——[美]帕尔默《现代世界史》
(1)根据材料一并结合所学知识，大西洋从"一道屏障"变成"一座桥梁"与哪一历史事件
有关？你同意材料中的"这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人而言意味着灾难"
这一观点吗？请说明你的理由。(6分)
材料二 (17世纪)这两者的关系不协调好，英国将永远在震荡中飘摇，终于这个关系
协调好了。不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制
度……在此后的 300年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统和变革之间——英国文化模式溯源》
(2)材料二中"融合的手段"是指哪一事件？"崭新的制度"具体指什么？结合所学知识，
说一说此后的英国取得了怎样"惊人的进步"？(4分)
材料三 1783年独立战争的胜利，并不意味着新国家的建成，因为在北美这片土地上
从未存在过一个统一的国家。在邦联条例控制下的脆弱的中央政府，甚至缺乏满足国家最
低需要的权力支持……直至 1789年——根据 1787年美国宪法产生了联邦政府，这一中央
政府凌驾于各州之上，它有足够的力量建立并维持国家的统一与稳定。
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——摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等
(3)根据材料三概括美国 1787年宪法实施的意义。并结合所学知识指出这部宪法所确
立的政治运行原则。(4分)
材料四
(4)结合所学知识，指出图 1和图 2共同反映的历史事件，并简析人民群众在这一历史
事件中发挥的巨大作用。(4分)
28．历史学习是穿越时空的对话，是探寻规律的旅程。阅读材料回答下列问题：
【史料研读】
材料一 十九世纪初，随着英国工业革命的深入以及法国资产阶级统治的确立，以英
国的欧文、法国的圣西门和傅立叶为代表的空想社会主义应运而生。随着工业革命的推
进，机器的广泛使用使得劳动分工变得更加精细和专业化。资本家们常常用大量非熟练工
人来替代熟练工人，同时用女工和童工来取代成年男性工人。为了降低工资，工人们始终
面临着失业的风险。19世纪 30年代，欧洲各国的工人运动已经从经济领域的斗争发展成
了独立的政治斗争，形成了独立的工人运动。行动需要科学理论的指导，同时也为科学理
论的创立奠定了阶级基础。
——摘编自凌唯钊《马克思主义产生的主观因素探究》
(1)根据材料一，概括马克思主义产生的条件。(4分)
【唯物史观】
唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。马克思
主义指导下的历史学，以探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、认清历史发展趋
势为其重要功能。
——摘编自《义务教育历史课程标准日常修订版》(2022年版 2025年修订)
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下表所示是唯物史观的三个基本观点：
(2)在上述三个观点中任选其一，选取相关史例，展开论述。(要求:史实准确，逻辑严
谨，表述完整，10分)
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