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第三单元　珍爱我们的生命
班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　 　
满分 100 分　考试时间 75 分钟
第Ⅰ卷（选择题　共 48 分）
一、选择题（本大题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1.新学期，七年级（1）班转来一对双胞胎姐妹，两人长相几乎一模一样。相处一学期后同学们发现：姐姐喜欢物理实验，妹妹痴迷绘画；姐姐说话直爽，妹妹温和细腻。班主任说：“她们长得像，但谁也代替不了谁。”这说明（　　）
A. 生命是独特的
B. 生命是短暂的
C. 生命是不可逆的
D. 生命是有限的
2.小宇上初中后总觉得时间不够用，常把今天的事拖到明天。老师提醒他：“生命只有一次，过去了就不会重来。”老师的话主要强调生命是（　　）
A. 独特的
B. 不可逆的
C. 有接续的
D. 不可预知的
3.每年清明节，许多家庭祭扫先人、追思家族往事；中华优秀传统文化也在一代代人的讲述与实践中传承下来。这主要表明（　　）
A. 生命是脆弱短暂的
B. 个体生命可以实现接续
C. 生命是平等自由的
D. 生命是不可选择的
4.2026年汛期，我国多地遭遇强降雨，应急部门坚持“人民至上、生命至上”，救援队员连续奋战，把被困群众一个个转移到安全地带。他们说：“只要有一线希望，就要尽百倍努力。”这体现了（　　）
A. 敬畏生命、生命至上的情怀
B. 生命是脆弱的，人无法战胜灾害
C. 只有救援队员的生命值得尊重
D. 救助他人要以获得回报为前提
5.家中突发火灾，小明已经安全逃到楼下，却想返回屋内取回自己的平板电脑。下列劝告最恰当的是（　　）
A. 财物也很重要，可以回去取
B. 生命至上，任何财物都不值得用生命去换
C. 只要动作快些，回去不会有危险
D. 火势不大时可以回去取
6.同学小琪最近因为考试成绩不理想，情绪低落，常常一个人发呆，也不愿和别人说话。作为同学，下列做法最恰当的是（　　）
A. 认为她只是心情不好，过几天自然会好
B. 把她的情况当作谈资告诉其他同学
C. 主动关心她、倾听她的烦恼，必要时告诉老师
D. 劝她别再提这件事，转移注意力就行
7.2026年春季，某中学组织学生在校园“责任田”里种下番茄苗。三个月里，同学们浇水、除草、搭架，看着幼苗开花、结果，也目睹几株苗因病害枯萎。收获那天，有同学说：“原来一棵苗长成一颗果子这么不容易。”这次种植经历让同学们体会到（　　）
A. 生命是大自然的奇迹，要尊重和关爱生命
B. 只有人类的生命才有价值
C. 植物没有生命，不必在意
D. 生命一经产生就永恒不变
8.下列关于生命的认识，正确的是（　　）
A. 每个人的生命都是独特的，都有存在的价值
B. 生命的长短决定人生价值的大小
C. 个体生命结束后与人类生命再无关联
D. 敬畏生命就是只珍惜自己的生命
9.2026年秋季，某市交警部门开展“文明交通、安全出行”宣传活动。放学路上，小亮一边低头看手机一边过马路，险些被右转的汽车撞到。对此认识正确的是（　　）
A. 是司机没有礼让，责任全在司机
B. 小亮缺乏安全意识，过马路应集中注意力、遵守交通规则
C. 看手机是个人自由，与交通安全无关
D. 走斑马线就一定安全，看手机也无妨
10.暑假前，学校按教育部防溺水安全教育要求开展“珍爱生命、预防溺水”专题教育，重申防溺水“六不”要求。暑假期间，几名同学相约到村边的水库游泳。下列做法正确的是（　　）
A. 结伴下水，人数多就安全
B. 先下水试试深浅，再决定是否游泳
C. 不私自下水游泳，到正规游泳场所并有成年人陪同
D. 会游泳就可以到任何水域游泳
11.炒菜时油锅突然起火，下列处置方法正确的是（　　）
A. 立即用水浇灭
B. 迅速盖上锅盖并关闭燃气阀门
C. 端起油锅往门外跑
D. 用扇子扇灭火焰
12.2026年11月，某市开展“消防安全宣传月”活动。某居民楼发生火灾，楼道内浓烟弥漫。家住五楼的小林下列做法正确的是（　　）
A. 乘坐电梯迅速下楼
B. 打开全部门窗通风散烟
C. 用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿安全通道撤离
D. 躲进衣柜等待救援
13.某市正开展校园周边食品安全专项整治。放学后，小敏在校门口小卖部买了一包辣条，发现包装上生产日期被油污遮住，保质期一栏字迹模糊，也找不到生产厂家信息。老板说：“吃了这么多年都没事。”此时小敏最恰当的做法是（　　）
A. 相信老板，买下食用
B. 不买标识不全的食品，并向家长或老师反映
C. 只要没有异味就可以买
D. 换一家价格更便宜的店再买
14.网友“阳光”多次邀请小美单独见面，还说“不要告诉家长”。小美应该（　　）
A. 接受邀请，独自赴约以示信任
B. 拒绝见面，并把情况告诉父母或老师
C. 带上同学一起去，不必告诉家长
D. 先见面观察，觉得不安全再离开
15.发现有人触电，下列做法正确的是（　　）
A. 立即用手把触电者拉开
B. 先切断电源或用干燥木棍挑开电线，再施救
C. 用湿毛巾包住手去拉电线
D. 站在原地等待，不必采取任何措施
16.周末，小杰在家闻到浓烈的焦糊味，推窗一看，邻居家窗户正冒出黑烟，而邻居是一位独居老人。小杰一边大声呼喊，一边跑下楼。此时他最应先拨打的电话是（　　）
A. 110——匪警
B. 119——火警
C. 120——急救
D. 122——交通事故
17.地震发生时，如果你正在教室上课，正确的避险做法是（　　）
A. 立即冲向楼梯口，抢先跑出教学楼
B. 躲在课桌下用手护住头部，震动停止后有序撤离
C. 站在窗边观察外面的情况
D. 乘电梯快速下楼
18.遭遇校园欺凌时，下列做法正确的是（　　）
A. 忍气吞声，不告诉任何人
B. 纠集同学以暴制暴
C. 及时向老师、家长报告，保留证据，必要时报警
D. 在网上辱骂对方以泄愤
19.2026年，国家持续推进中小学生睡眠管理，要求初中生每天睡眠达到 9 小时。临近期末，小宇的作息是这样的：晚上11点半才写完作业，接着刷短视频到凌晨1点，早上6点40起床，早餐在路上买个面包边走边吃，体育课常以“肚子疼”为由请假。对这份作息表，下列评价正确的是（　　）
A. 学习刻苦，值得同学们学习
B. 长期如此会损害身体健康，应调整作息、保证睡眠与运动
C. 只要成绩好，作息如何并不重要
D. 青少年精力旺盛，少睡一点没关系
20.初中生小强认为“身体是自己的，想怎么用就怎么用”。下列观点能正确劝导他的是（　　）
A. 身体是生命的载体，爱护身体是对自己负责
B. 年轻时可以透支身体，等老了再保养
C. 只要不生病，怎么生活都可以
D. 身体健康与心理健康没有关系
21.同学递来一支烟，说“抽一支没关系，大家都抽”。正确的做法是（　　）
A. 碍于情面抽一支
B. 坚决拒绝，并说明吸烟有害健康
C. 抽完这一支就再也不抽
D. 先收下，回家再处理
22.某校重视学生心理健康教育，设有“心灵驿站”心理辅导室。考试前，小丽总是紧张得睡不着觉。下列调节方法比较恰当的是（　　）
A. 通宵复习，把内容再背一遍
B. 通过深呼吸、适度运动等方式放松，合理安排复习
C. 把自己关在房间里，谁也不见
D. 玩手机到深夜转移注意力
23.当自己长时间情绪低落、无法自我调节时，正确的做法是（　　）
A. 隐瞒起来，以免被别人看不起
B. 主动向父母、老师倾诉，或寻求学校心理老师的帮助
C. 用发脾气、摔东西的方式发泄
D. 独自承受，等待时间冲淡一切
24.某班开展“珍爱生命”主题班会，同学们发表了以下观点，其中正确的是（　　）
A. 守护生命只是保护身体不受伤害
B. 生命至上意味着只关注自己的安全
C. 守护生命既要爱护身体，也要滋养心灵
D. 只要身体健康，心理问题会自然消失
第Ⅱ卷（非选择题　共 52 分）
二、非选择题（本大题共 4 小题，共 52 分）
25.（9 分）阅读材料，完成下列要求。
材料一　2026年暑假，昆明市某中学七年级学生小宇的奶奶突发脑梗住院，医生一度让家属“做好最坏的打算”。那段时间，小宇每天放学后坐 40 分钟公交车赶到医院，给奶奶读她爱听的《红楼梦》，帮她按摩手脚。奶奶醒来后说的第一句话是：“我以为再也见不到你们了。”小宇在作文里写道：“我第一次知道，一个人的呼吸停下来，全家的天就塌了。”
材料二　开学后，学校开展“生命教育周”活动：组织观看纪录片，了解医护人员争分夺秒抢救病人的过程；召开班会，请同学们分享自己的感受。对此，有同学说：“看纪录片、开班会，还不如多刷两道题。”
（1）有同学认为：“小宇每天往医院跑，功课都落下了，这样做不值得。”请结合材料一，对这一观点进行评析。（3 分）
（2）结合材料二，对“看纪录片、开班会，还不如多刷两道题”这一说法加以辨析。（3 分）
（3）综合上述材料，说说我们应怎样把“敬畏生命”落实到日常行动中。（3 分）
26.（15 分）阅读材料，完成下列要求。
材料　2026年6月，云南省某县 3 名初中生周末结伴到村外一处废弃采砂坑游泳。其中 1 人滑入深水区，另外 2 人手拉手下水施救，最终 3 人全部溺亡。事后调查发现：该水域没有任何警示标志和救援设施；3 名学生都不会游泳；出门时都告诉家长“去同学家写作业”。
班会课上，同学们议论纷纷。甲同学说：“他们是为了救同伴才出事的，这种精神值得提倡。”乙同学说：“只要学会游泳就不会出事，学游泳比学防溺水知识更重要。”
（1）请你对甲、乙两位同学的观点分别进行评析。（7 分）
（2）假如你是这 3 名同学中的一员，请分别写出“出发前”“到达水域时”“同伴落水时”三个时间点你应有的做法，并简要说明理由。（8 分）
27.（6 分）阅读材料，完成下列要求。
材料　学校“心灵驿站”收到一封匿名信——
“老师，我叫小雨。上初中后，我每天都在假装开心。成绩从班级前十掉到三十几名，妈妈说我‘越来越不争气’。晚上躺在床上，我会想‘我是不是很没用’，有时整夜睡不着。这些事我不敢让同学知道，也不敢跟爸妈说，只能在朋友圈发一句‘好累’，然后又删掉。”
假如你是学校“心灵驿站”的志愿者，请你给小雨回一封信。（6 分）
要求：①运用“保持身心健康”的有关知识；②针对信中“成绩下滑”“妈妈的话”“不敢说”三处细节分别作出回应；③观点明确，条理清楚。
28.（22 分）阅读材料，完成下列要求。
材料　为开展“珍爱生命　健康成长”主题活动，某校对七年级 320 名学生进行问卷调查，部分结果如下：
调查项目 所占比例
经常熬夜（23 点以后入睡） 41.6%
每天运动时间不足 30 分钟 57.8%
遇到烦恼从不向他人倾诉 33.4%
不会使用灭火器 62.5%
曾私自到野外水域游泳 18.7%
（1）请你概括上述调查数据反映的主要问题，并指出其中哪一项最需要优先干预，说明理由。（6 分）
（2）针对调查反映的问题，请你以班委会的名义设计一份主题活动方案，写出活动名称、活动目的和两个活动环节。（8 分）
（3）有同学说：“生命是我自己的，怎么活是我自己的事。”请结合材料，运用本单元知识，对这一观点进行评析。（8 分）
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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第三单元　珍爱我们的生命
班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　 　
一、选择题（24 小题，每小题 2 分，共 48 分）
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 6.C
7.A 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C
13.B 14.B 15.B 16.B 17.B 18.C
19.B 20.A 21.B 22.B 23.B 24.C
二、非选择题（4 小题，共 52 分）
25.（9 分）
（1）【答案】这一观点是片面的（判断 1 分）。①小宇陪护奶奶，是用行动敬畏生命、感恩亲情，这种情感体验与责任担当是书本给不了的，也是成长中更根本的一课（1 分）；②陪护与学业并非对立：小宇可以合理安排时间，在病房里也能复习功课，做到照顾家人与完成学业两不误（1 分）；③把“功课”凌驾于亲情与生命之上，是价值排序的偏差。（共 3 分）
（2）【答案】这一说法是片面的（判断 1 分）。①看纪录片能直观感受医护人员争分夺秒抢救生命的过程，开班会能让同学在分享中体会生命的可贵，这是“刷题”无法替代的（1 分）；②懂得敬畏生命是做人的底线，也是学习的内在动力；把学习窄化为“刷题”，只重分数不重人格，不符合全面发展的要求（1 分）。（共 3 分）
（3）【答案】①珍爱自己的生命，注意安全，遇到挫折不轻易放弃；②关爱家人的生命，在亲人需要时陪伴照料；③尊重、关怀身边的每一个生命，主动帮助有困难的人；④认真参与生命教育，把敬畏生命转化为日常言行。（答出三点得 3 分）
26.（15 分）
（1）【答案】甲的观点是错误的（1 分）。同伴落水时出手相救的善意值得肯定，但 3 名学生都不会游泳，又采用“手拉手”方式下水，属于盲目施救，结果让更多人失去生命。未成年人遇到他人落水，正确做法是大声呼救、寻求成年人帮助、拨打 110 和 120、利用竹竿绳索等工具施救，做到见义智为而不是盲目勇为（2 分）。
乙的观点也是错误的（1 分）。学会游泳能提高自救能力，但不能代替防溺水知识与安全意识：材料中该水域是废弃采砂坑，水下地形复杂、没有警示标志和救援设施，即使会游泳也十分危险；“不私自下水”才是避免溺亡的第一道防线（3 分）。（共 7 分）
（2）【答案】出发前：如实告诉家长去向、同伴和返回时间，不擅自结伴到野外水域，家长不同意就不去（3 分）。
到达水域时：看到没有警示标志、没有救援人员，应立即离开并劝阻同伴下水，可提议改去正规游泳场所（2 分）。
同伴落水时：不盲目下水、不手拉手施救，立即大声呼救并拨打 110、120，就地寻找竹竿、绳索、救生圈等抛给落水者（3 分）。（共 8 分）
27.（6 分）
（1）【答案示例】
小雨：
你好！读你的信，我很心疼。你不是“没用”，你只是在成长路上遇到了一道坎。
成绩下滑，说明你需要调整学习方法，而不是否定自己的价值。初中课程变多、节奏变快，很多同学都会经历起伏。可以试着把大目标拆成每天能完成的小任务，找回一点一点进步的掌控感。
妈妈说“越来越不争气”，也许是她着急却不会表达。你可以挑一个平静的时刻告诉她：“我已经在努力，希望你能多鼓励我。”也可以请老师帮忙沟通。
最让我担心的是“不敢说”。一个人扛着，情绪会越积越重。你可以找信任的同学、老师聊聊，也可以来“心灵驿站”，或者拨打心理热线——求助不是软弱，而是对自己负责。
愿你被温柔以待，也学会温柔待己。
心灵驿站志愿者
××年××月××日
28.（22 分）
（1）【答案】主要问题：①部分学生生活习惯不良，熬夜、运动不足（41.6%、57.8%）；②心理健康意识薄弱，遇到烦恼不愿向他人倾诉（33.4%）；③安全防护知识和技能欠缺，不会使用灭火器（62.5%）；④少数学生存在私自到野外水域游泳的高危行为（18.7%）。（答出三点得 3 分）
最需要优先干预的是“曾私自到野外水域游泳”（1 分）。理由：这一行为直接威胁生命安全，一旦发生溺水，后果不可逆；熬夜、运动不足等属于长期性的健康隐患，可以逐步改善，而私自野泳是即时性高危行为，必须先阻断（2 分）。（共 6 分）
（2）【答案示例】活动名称：“珍爱生命　健康成长”主题实践周（1 分）
活动目的：帮助同学认识熬夜、缺乏运动、不愿倾诉、不会自救的危害，掌握基本的安全防护技能和情绪调节方法，养成健康的生活方式（3 分）
活动环节一：“我的 24 小时”作息自查——每人记录一周作息并绘制时间分配图，对照健康作息清单查找差距，制定改进计划（2 分）
活动环节二：“安全技能闯关”——分组开展灭火器使用、溺水呼救、地震避险等实操演练与知识竞答（2 分）
（3）该观点是片面的。 ①生命首先属于自己，我们要爱护身体，养成健康生活方式。 ②生命并不只属于自己。生命是有接续的，我们的生命连着家人，我们要对亲人负责。 ③材料中熬夜、私自野泳等行为，是对生命不负责任的表现。我们要敬畏生命，增强自我保护意识，掌握自救自护方法，爱护生命。（8分）
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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