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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 第8课改革开放展宏图 第2课时--对外开放稳步推进 总第18课时
本课时核心素养目标 1.知道经济特区的设立及作用，了解我国全方位对外开放的格局，认同改革开放是强国之路，增强对中国特色社会主义道路的自信。 2.感悟深圳人民“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”的改革精神，培养勇于创新、艰苦奋斗的道德品质，树立全球视野和开放包容的胸怀。 3.通过分析深圳发展的原因和成就，培养理性思维、批判性思维和问题解决能力；通过关注国家对外开放的新进展，激发社会责任感和使命感，促进健全人格的形成。 4.明确个人发展与国家对外开放事业的联系，树立为国家对外开放和现代化建设贡献力量的责任意识，培养爱国情怀和担当精神。
教学重点 经济特区的设立；我国对外开放推进历程； 理解深圳发展奇迹背后的特区精神。
教学难点 理解全方位、多层次、宽领域的对外开放格局； 明白加入世界贸易组织对我国的意义。
重点落实的学科学生核心素养 政治认同：感受祖国对外开放取得的辉煌成就，热爱祖国，为国家发展感到自豪。道德修养：懂得幸福美好的生活来自人们拼搏奋斗，培养奋斗意识。责任意识：树立从小努力学习，将来为祖国建设出力的意识，勇担时代使命。
教学准备 希沃课件
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.引导：同学们，大家观看视频，感受深圳翻天覆地的变化。（播放《深圳的发展奇迹》视频） 2.引出课题：深圳为什么能从落后的边陲小镇发展成举世闻名的现代化大都市？今天的中国对外开放还在不断推进，这节课我们就一起探究《对外开放稳步推进》的奥秘。板书课题。 1.认真观看视频，进入主题：带着对“变化原因”的好奇，进入本节课学习。 创设情境，引出深圳的巨大变化，自然导入本节课对外开放的学习内容，激发探究欲望。
师生互动合作探究 【活动一】：探秘特区——深圳奇迹背后的密码 1.出示文本并讲解：1980 年，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区。经济特区成为中国对外开放的重要窗口，向世界展示了中国改革开放的新形象。 2.自主阅读教材“活动园”。小组合作探究：为什么深圳能从落后的边陲小镇发展成现代化大都市？ 政策因素：1980年中央设立深圳等经济特区，给予特殊政策支持，为深圳发展提供了制度保障。 特区精神（“拓荒牛”精神）：深圳人民“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”，勇于创新、艰苦奋斗，积极学习技术和外语，投身建设。 外部机遇：改革开放的时代背景，吸引了大量外资、技术和人才，促进了经济发展。 小结：深圳奇迹，是国家对外开放政策的胜利，更是特区精神的生动体现。 3.联系生活，拓展追问：今天的深圳还取得了哪些新的发展成就？ 视频展示：深圳是科技创新之城，高科技产业蓬勃发展。 4.小结：经济特区就像一扇“窗口”，见证大国开放，向世界展示了中国改革开放的新形象，也引进了国外的先进技术和管理经验。经济特区不只是四座城市，更是我们国家大胆探索对外开放的试验田。 【活动二】：纵观全局——从“点”到“面”的开放格局 1.过渡：四个经济特区取得巨大成功之后，我国对外开放没有停下脚步，由点到线、由线到面，一步步扩大。 2.出示课本《中国沿海对外开放地区示意图》，指导学生看地图图例。 布置任务：根据图例，小组合作标注经济特区的位置，并找出我国的沿海开放城市、沿海经济开放区。 3.教师讲解格局：不只是经济特区，我们国家不断扩大对外开放，开放很多沿海城市、沿海经济开放区，一步步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。 4. 播放视频；加深理解。 【活动三】：拥抱世界——入世带来的新天地 1.过渡：在开放的过程中，有一个重要的里程碑事件，那就是加入世界贸易组织（WTO）。 2.阅读第44页“阅读角”内容。 思考：①WTO被称为什么？ ②中国是哪一年加入的？第几名成员国？ 3.课堂思辨：加入世贸组织对我国有怎样的意义？ 明确：标志我国对外开放打开新天地：①扩大了对外贸易，让中国更好地融入世界，推动全球化发展；②促进国家经济快速发展，老百姓生活也更加丰富。 4.播放短片：播放加入世贸组织科普短片。 【活动四】：课堂练习 1.出示习题：出示课堂练习题（选择题、判断题、情境题）。2.组织练习：组织学生独立完成，之后集体订正。 3.错题讲解：针对错题进行讲解，巩固本课知识点。 环节一： 1.阅读文本：阅读教材文本，了解四个特区名称，圈画关键信息。 2.阅读课本“活动园”。小组讨论：小组简单讨论，大胆发言，说一说自己的想法（如：因为大家很努力、国家政策好）。 3.思考并回答。 通过视频感受深圳的科技成就。 4.理解经济特区是对外开放的试验田。 环节二： 1.观察地图：识别图例中的不同符号。 2.寻找交流：在图上寻找对应的开放地区，同桌之间互相指认交流（如：找到家乡附近的开放城市）。 3. 理解概念：初步理解开放范围越来越大的概念。 环节三： 1.阅读文字：阅读课本文字，思考问题。 2. 观看短片，加深加入世贸组织的意义的认识。 环节四： 1.认真完成习题，检验学习效果。 2.积极互动：积极参与答题，大胆发表观点。 3.进一步消化本课知识。。 借助视频、史料降低历史知识难度，让五年级学生读懂深圳发展奇迹，初步感悟特区精神。 借助地图直观教学，锻炼学生读图能力，理解我国对外开放范围不断扩大。 用通俗语言解释国际组织，把宏大历史事件转化为小学生可以理解的知识，拓宽学生认知。 梳理本课知识框架，帮助学生构建完整知识体系。
课堂小结 1.共同梳理本课时间线： 1980 年 —— 设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区；逐步推进，形成全方位多层次宽领域对外开放格局；2001 年 —— 中国加入世界贸易组织。 2.升华：同学们，改革开放是决定当代中国命运的关键一招。从深圳的崛起到全国的对外开放，从经济特区的“试验田"到世界舞台的"中国力量"，改革开放的脚步从未停歇。作为新时代的少先队员，我们要继承前辈们“敢闯敢试”的精神，努力学习科学文化知识，未来成为对外开放的参与者、推动者，让中国的发展奇迹继续书写！ 1.跟随教师一起回顾本课主要知识点。 2. 分享收获：说一说自己本节课收获，明确责任与担当。 通过深情的总结和有力的号召，将历史的辉煌转化为前行的动力。激励学生铭记历史、奋发图强，达成教学目标，升华爱国主义主题。
课后作业 拓展作业：回家后询问父母或长辈，家里有没有使用进口商品（如汽车、电器、食品），记录下来并说说这些商品给生活带来了什么变化。
板书设计 对外开放稳步推进 经济特区：敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干 对外开放格局：全方位、多层次、宽领域 加入世贸组织：打开对外开放新天地
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)
2024新人教版部编本五年级上册
第三单元 进行改革开放
第8课 改革开放展宏图
第二课时
对内开放稳步推进
情境导入：深圳奇迹，引发思考
1.引导：同学们，大家观看视频，感受深圳翻天覆地的变化。
2.引出课题：深圳为什么能从落后的边陲小镇发展成举世闻名的现代化大都市？今天的中国对外开放还在不断推进，这节课我们就一起探究《对外开放稳步推进》的奥秘。
活动一：探秘特区——深圳奇迹背后的密码
1980 年，中央决定在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区。经济特区成为中国对外开放的重要窗口，向世界展示了中国改革开放的新形象。
1.自主阅读教材“活动园“
小组合作探究：为什么深圳能从落后的边陲小镇发展成现代化大都市？
政策因素：1980年中央设立深圳等经济特区，给予特殊政策支持，为深圳发展提供了制度保障。
特区精神（“拓荒牛”精神）：深圳人民“敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干”，勇于创新、艰苦奋斗，积极学习技术和外语，投身建设。
外部机遇：改革开放的时代背景，吸引了大量外资、技术和人才，促进了经济发展。
解读邓小平题词：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”
深圳奇迹，是国家对外开放政策的胜利，更是特区精神的生动体现。
2.联系生活，拓展追问：今天的深圳还取得了哪些新的发展成就？
现在深圳是科技创新之城，高科技产业蓬勃发展。如华为、腾讯、大疆等高科技企业，或者深港通等
3.小结：经济特区就像一扇“窗口”，见证大国开放，向世界展示了中国改革开放的新形象，也引进了国外的先进技术和管理经验。经济特区不只是四座城市，更是我们国家大胆探索对外开放的试验田。
活动二：纵观全局——从“点”到“面”的开放格局
过渡：四个经济特区取得巨大成功之后，我国对外开放没有停下脚步，由点到线、由线到面，一步步扩大。
1. 地图探秘：对外开放的布局
布置任务：根据图例，小组合作标注经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门、海南）的位置，并找出我国的沿海开放城市、沿海经济开放区。
经济特区：1980年设立深圳、珠海、汕头、厦门，1988年增设海南。（红色三角形）
沿海开放城市：1984年开放大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个城市。（红色圆点）
沿海经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区等。（粉色区域））
讲解：从兴办深圳等经济特区，到开发开放浦东，推动沿海沿边沿江沿线和内陆中心城市对外开放，到加入世界贸易组织……我国形成了“全方位、多层次、宽领域”的对外开放格局。
活动三：拥抱世界——入世带来的新天地
在开放的过程中，有一个重要的里程碑事件，那就是加入世界贸易组织（WTO）
1.阅读角学习：阅读第44页“阅读角”内容。
①WTO被称为什么？
“经济联合国”
②中国是哪一年加入的？第几名成员国？
2001年12月；第 143 名成员
2.课堂思辨：加入世贸组织对我国有怎样的意义？
标志我国对外开放打开新天地：
①扩大了对外贸易，让中国更好地融入世界，推动全球化发展。
②促进国家经济快速发展，老百姓生活也更加丰富。
课堂总结：回望与展望
一、共同梳理本课时间线：
1980 年 —— 设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区；逐步推进，形成全方位多层次宽领域对外开放格局；2001 年 —— 中国加入世界贸易组织。
二、升华：
同学们，改革开放是决定当代中国命运的关键一招。从深圳的崛起到全国的对外开放，从经济特区的“试验田"到世界舞台的"中国力量"，改革开放的脚步从未停歇。作为新时代的少先队员，我们要继承前辈们“敢闯敢试”的精神，努力学习科学文化知识，未来成为对外开放的参与者、推动者，让中国的发展奇迹继续书写！
拓展延伸：新时代的对外开放
板书设计
作业设计:
1.实践类：采访身边的长辈（如父母、邻居），了解他们眼中的改革开放变化，记录并分享。
2.拓展类：查阅资料，制作“中国对外开放大事记”手抄报（包含重要事件、时间、影响等）。
第二课时核心素养目标及重难点

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