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历史阶段测试
一、单选题（每小题2分，共25小题，共50分)
1.罗马共和国建立于公元前509年，这一时间可表述为(
A.公元前5世纪初期
B.公元前6世纪晚期
C.公元前5世纪晚期
D.公元前6世纪初期
2.1901年2月，考古学家在两河流域发现一块黑色玄武岩，几天之后又发现了两块，这三块石头拼
合起来恰好是一根石柱，石柱上用楔形文字镌刻了法典铭文。该法典是（)
A.《查士丁尼法典》B.《法学汇纂》
C.《汉漠拉比法典》D.《法理概要》
3.“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成刹帝利，其双腿变成吠舍，从其双
脚生出首陀罗。”这则材料从侧面反映了()
A.雅典直接民主
B.古巴比伦法治传统
C.印度种姓制度
D.埃及至高无上的王权
4.下面是兰州某校同学跨学科学习时各小组设计的解说词标题。其学习主题应该是（)
古埃及的象形文字和金字塔
古代两河流域的楔形文字和《汉漠拉比法典》
古代中国的甲骨文和青铜器
古印度的梵文和佛教
A.趋同发展的古代文明
B.吸收融合的世界文明
C.多姿多彩的欧洲文明
D.多元发展的区域文明
5.两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传
承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明()
A.文明具有多元一体的特性
B.地理环境决定文明发展样态
C.地理环境孕育了多元文明
D.早期文明均诞生于大河流域
6.希腊和小亚细亚沿海地区，连绵不绝的山脉不仅限制了农业的发展，而且把陆地隔成小块。许多小
城邦在这里形成，彼此较为隔绝而又独立。因此造就的城邦特点是()
A.小国察民
B.共和政体
C.封君封臣制
D.幕府统治
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7.亚历山大东征突破了地域的界限，将尼罗河流域、两河流域、印度河流域的文明与希腊文明连接。
促进了不同地区人们的智慧沟通，产生了深远影响。这说明亚历山大东征()
A.促进了东西方文化的大交汇
B.隔断了东西方的经济联系
C.推动了世界的观念逐步确立
D.加速了阿拉伯帝国的灭亡
8.罗马法是欧洲法学的渊源。罗马人确立的诉讼程序、律师制度、陪审制度等为后世所承袭。《拿破
仑法典》主要参照了罗马法，欧美各国又借鉴《拿破仑法典》制定本国法律。材料反映了罗马法()
A.维护了奴隶主贵族利益
B.实现了法律面前人人平等
C.体系完备，程序严谨
D.对西方法治产生深远影响
9.研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是（)
A.神话《月桂女神》
B.遗址帕特农神庙
C.电影《斯巴达克斯》
D.传说罗马城起源
10、中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课
程之后学习专业课程，有法学、医学等。这些课程的设置反映了欧洲()
A,社会经济发展要求
B.早期资产阶级形成
C.对古典文化的传承
D.城市自治运动兴起
11.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里
有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园()
A.经济自给自足B.司法公平公正
C.属于管家所有
D.保护市民利益
12.下图是某同学在历史学习时设计的恩维导图，他研究的主题应是()
政洽
封君封臣制
以土驰为纽带
主
题
庄园与浓奴制度
以自给自足为特点
经济
自治城沛
兴起于10-11世纪
A.印度奴隶社会B,希腊奴隶社会
C.
西欧封建社会
D.日本封建社会
13.“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给
旅客，那么，我将赋子这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”《罗马法犬全》“中的这
些记载主要反映了罗马法（)

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