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核心素养导向下小学道德与法治学科教学设计
（课时页）
课题 第5课 中国人民站起来了第1课时---新中国的成立 总第10课时
本课时核心素养目标 1.通过学习，让学生知道新中国成立的基本史实，了解开国大典，体会新中国成立的伟大意义，萌发热爱祖国的情感，坚定“没有共产党就没有新中国”的信念。 2.引导学生懂得尊重国旗、国歌等国家象征，珍惜今天来之不易的幸福生活，崇敬革命先辈的奋斗牺牲。 3.帮助学生认识国旗、国歌是国家的象征和标志，明白要自觉维护国家标志的尊严，遵守相关法律法规。 4.培养学生能够客观看待历史，感受民族独立带来的自豪感，建立民族自信心，形成积极向上的心理品质。 5.激发学生铭记历史，懂得新时代少年要担负起热爱祖国、建设祖国的责任，将爱国之情转化为报国之行。
教学重点 1.了解第一届中国人民政治协商会议的主要内容（确定国名、首都、国旗、国歌等）。 2.知晓史实（时间、地点、宣告内容）。 3.理解新中国成立的伟大历史意义。
教学难点 1.理解“中国人民从此站起来了”这句话的深刻含义。 2.体会新中国成立对中华民族复兴的里程碑意义，将历史认知转化为内在的爱国情感。
重点落实的学科学生核心素养 政治认同、家国情怀、责任意识。认同中国共产党带领人民实现民族独立、人民解放的伟大成就，增强民族自豪感，将爱国之情转化为报国之行。
教学准备 希沃课件
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.谈话导入：同学们，视频里这个庄严震撼的历史场景，发生在哪一天？在这一刻，历史发生了怎样翻天覆地的变化？ 2.引出课题： 在中国共产党 28 年的艰苦奋斗后，一个崭新的国家诞生了，今天我们共同学习 —— 第 5 课 《中国人民站起来了》 第一课时 《新中国的成立》。 1.认真观看视频，思考，带着对“国家生日”由来的好奇，进入本课学习。 2.进入情境：被视频带入到那段烽火连天的岁月，带着疑问进入新课学习。 从历史情境入手，激发学习兴趣，自然引出本课学习主题，建立生活与历史的联系。
师生互动合作探究 【活动一】：第一届中国人民政治协商会议召开 1.出示史料：教师出示课本阅读角文字与政协会议老照片。 提问：请大家默读【阅读角】，2.找一找，这次会议召开的时间、地点是什么？参会人员 包含哪些群体？ 讲解：新中国成立不是突然到来的，在开国大典之前，1949 年 9 月第一届中国人民政治协商会议在北平召开。 3.做出了哪些重大决定？ 梳理决定：确定国名、首都改北平为北京、国旗五星红旗、国歌《义勇军进行曲》、采用公元纪年，选举中央人民政府领导人。 4.品读关键语句：毛泽东致开幕词庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。” 5.思考：为什么在建国前夕召开这次大会？ 明确：各界代表齐聚一堂，共商建国大计，代表全国人民的意愿，预示新中国是人民当家作主的国家。 6.活动园交流： 讲述故事：结合课本活动园，利用音视频讲解五星红旗图案的征集筛选故事，解读国旗图案代表革命人民大团结的含义。 教师解读国歌、国徽的产生。 7.强调意义：向学生点明，国旗、国歌、国徽都是我们国家的象征和标志，必须尊重。 【活动二】：开国盛典 —— 新中国正式诞生 1.讲述史实：1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。乐队奏响雄壮的《义勇军进行曲》,鲜艳的五星红旗冉冉升起。随后，举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。 2.播放视频：播放开国大典珍贵历史视频片段。 3.引导学生想象当时广场人民激动的心情，模仿毛主席的语气进行宣告。 【活动三】：中国人民站起来了 1.出示：中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了，中国发展从此开启了新纪元。 2.教师引导思考：什么叫“中国人民从此站起来了”？ 讲解：过去我们中华民族受尽欺凌，新中国成立以后，人民成为国家的主人，受压迫的时代一去不复返，国家开启全新的发展纪元。 民族独立 人民解放 3.活动园探究：你知道哪些纪念方式？为什么要纪念这一天？ 小结：10 月 1 日是新中国的生日。纪念国庆，是铭记无数先辈的牺牲，铭记民族独立的伟大时刻，珍惜人民当家作主的新生活。纪念日是民族情感的凝聚点。 【活动四】：课堂练习 1.出示习题：出示课堂练习题（选择题、判断题、情境题）。2.组织练习：组织学生独立完成，之后集体订正。 3.错题讲解：针对错题进行讲解，巩固本课知识点。 环节一： 1.阅读史料：学生阅读课本阅读角内容，圈画关键信息。 2.思考并回答 3.小组交流：小组内互相说一说政协会议作出了哪些重要决定（国名、首都、国旗等）。 4.情感共鸣。 5.思考交流 6.聆听故事：交流五星红旗图案的来历，理解大五角星和小五角星的含义。 7.强化认知：明确国旗、国歌的神圣地位。 环节二： 1. 倾听史实。 2.观看视频，被宏大的场面和庄严的氛围震撼。 3.表达感受：说一说看完开国大典片段内心的感受（激动、自豪、想哭） 环节三： 1.认识：中国人民从此站起来了。 2.思考含义：结合老师讲解，思考“站起来”的含义（不再受欺负、当家作主）。 3.小组讨论交流纪念国庆的方式（看升旗、挂国旗、唱红歌、参观纪念馆等）。分享感悟：分享为什么要纪念国庆节，体会新中国成立的来之不易。 环节四： 1.认真完成习题，检验学习效果。 2.积极互动：积极参与答题，大胆发表观点。 3.进一步消化本课知识。。 依托课本原文史料，让学生了解新中国各项国家标志的由来，落实尊重国家标志的教育。 借助历史影像，让学生沉浸式感受开国大典的盛大场面，建立历史画面感，激发民族自豪感。 突破本课教学难点，把历史和现实生活结合，深化学生对新中国成立历史意义的理解，明白“站起来”的真谛。 梳理本课知识框架，帮助学生构建完整知识体系。
课堂小结 1.引导回顾：引导学生共同回顾本节课内容。 2.梳理脉络：近代祖国饱受侵略，无数仁人志士奋起救国，但是一次次抗争都失败了，历史在等待真正可以挽救中国的力量。3. 铺垫下文：为下一节课学习中国共产党诞生做好铺垫。 1.跟随教师一起回顾本课主要知识点。 2.分享收获：说一说本节课自己最大的收获（如知道了旧中国的苦难，明白了救国不易等）。 小结梳理脉络，搭建起前后课时的桥梁，自然引出下节课内容。
课后作业 采访长辈，听一听长辈了解的开国故事；搜集一则国旗、国歌相关小故事，下节课分享。
板书设计 新中国的成立 筹备建国：1949.9 第一届政协会议 开国大典：1949.10.1 新中国诞生 中国人民从此站起来了 ：民族独立 人民解放
教学反思 （本课时教学落实的对应《新课标》指导理念；本课时教学评价关注点；成功之处；存在的问题；改进思路等。）
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2024新人教版部编本五年级上册
第二单元 建设社会主义新中国
第5课 中国人民站起来了
第一课时
新中国的成立
第一课时核心素养目标及重难点
情境导入，激发兴趣
1.谈话导入：同学们，视频里这个庄严震撼的历史场景，发生在哪一天？在这一刻，历史发生了怎样翻天覆地的变化？
2.引出课题：中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了中华人民共和国。今天我们共同学习 ——第 5 课 《中国人民站起来了》第一课时《新中国的成立》。
活动一：第一届中国人民政治协商会议
1.请大家默读【阅读角】，找一找：这次会议召开的时间、地点是什么？参会人员 包含哪些群体？会议做出了哪些重大决定？
明确：1949 年 9 月，北平；共产党、各民主党派、无党派人士、各人民团体、解放军、各地区、各民族、海外华侨代表，代表全国各界人民。
2.小组合作梳理会议重大决定：
① 宣告成立中华人民共和国；选举毛泽东为中央人民政府主席；
② 以北平为首都，改名北京；
③ 五星红旗为国旗；
④ 《义勇军进行曲》为暂定国歌；
⑤ 采用公元纪年。
3.品读关键语句。
毛泽东致开幕词庄严宣告：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”
4.思考：为什么在建国前夕召开这次大会？
各界代表齐聚一堂，共商建国大计，代表全国人民的意愿，预示新中国是人民当家作主的国家。
5.活动园交流：国旗、国歌、国徽是国家的象征和标志
国旗 ：五星红旗
红色的旗面象征着革命，而黄色的五角星则能在红地上“显出光明”，且黄色亦较白色美丽。旗上的五颗五角星及其相互联系象征着共产党领导下的中国革命人民大团结。四颗小五角星各有一尖正对大五角星的中心，代表着围绕一个中心的团结。
曾联松希望设计一幅国旗图案来表达他对新国家的爱国热情。他想到中国共产党领导的工农红军是以五角星作为自己的标志的，而且中国共产党又是中国人民的大救星，进而决定用五角星来象征它。而毛泽东在《论人民民主专政》一文则指出当时人民由四个社会阶级（工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级）组成，因此他决定用四颗小五角星来象征由四个社会阶级组成的人民。
国歌的诞生
中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。1935年由田汉作词，聂耳作曲，原是电影《风云儿女》的插曲。
新中国成立时，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为代国歌。它以其高昂激越的旋律和鼓舞人心的歌词表现了伟大的中华民族在外侮面前勇敢、坚强、团结一心共赴国难的英雄气概。
国歌的故事
第一课时核心素养目标及重难点
1942年，在一次茶话会上，茶桌上摆着两串颗粒饱满的禾穗，被炉火映照得金光灿灿。有人赞美这禾穗真像金子一般。宋庆龄说：“它比金子还宝贵。中国人口百分之八十都是农民，如果年年五谷丰登，人民便可丰衣足食了。”周恩来同志抚摸着饱满的禾穗，意味深长地说：“等到全国解放，我们要把禾穗画到国徽上。”全国解放后，在制定国徽图案时，周总理果然郑重地建议要把麦穗画上去。
中华人民共和国国徽(英语:National Emblem of the People's Republic of China)是中华人民共和国主权的象征和标志。
中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮 ，象征中国人民自"五四"运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
第一枚国徽
活动二：开国盛典 —— 新中国正式诞生
1949年10月1日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。乐队奏响雄壮的《义勇军进行曲》,鲜艳的五星红旗冉冉升起。随后，举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。
活动三：中国人民站起来了
中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了，中国发展从此开启了新纪元。
“站起来了” 是什么意思？
过去我们中华民族任人宰割、受尽欺凌，新中国成立以后，人民成为国家的主人，受压迫的时代一去不复返，国家开启全新的发展纪元。
民族独立 人民解放
1.活动园探究：你知道哪些纪念方式？为什么要纪念这一天？
拓展补充纪念方式：
①在取名字的时候，很多人用“建国”、
“解放”等；很多工业品的商标中含有“解放”二字，如解放牌汽车等。
②有人把9月30日出生的，取名为“小庆”。
③全国各地举办文艺演出、升旗仪式；
④开展爱国主义主题教育活动。
2.小结：10 月 1 日是新中国的生日。纪念国庆，是铭记无数先辈的牺牲，铭记民族独立的伟大时刻，珍惜人民当家作主的新生活。纪念日是民族情感的凝聚点。
总结提升：从“知道”到“做到”
一、共同梳理本课知识脉络：
第一届政协会议筹备建国 → 开国大典宣告新中国诞生 → 国旗国歌是国家象征 → 新中国成立开启历史新纪元
二、行动倡议：发起“我是国家象征小卫士”行动，要求学生做到
铭记开国历史，尊重国旗国歌，传承爱国精神，努力学习，争做担当民族复兴大任的时代新人。
三、总结：
“中国人民站起来了”不仅是一句话，更是无数先辈用生命换来的尊严，是我们每一个中国人的骄傲！希望同学们铭记历史，热爱中国共产党，热爱祖国，记住这份来之不易的幸福，用行动守护国家的荣光，争做新时代的好少年！
板书设计
布置课后实践作业：
实践任务：采访长辈，听一听长辈了解的开国故事；搜集一则国旗、国歌相关小故事，下节课分享。

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