资源简介

2026~2027学年第一学期期中考试
高二历史试卷(B)
考生注意：
1.满分100分，考试时间75分钟。
2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米，黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题
区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
3.本卷命题范围：《中外历史纲要》上册第一、二单元。
一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1.考古学文化区系类型理论将中国新石器时代人口密集区划分为六大文化区系，旨在通过划分
文化类型，促进对区域文化的认知。下图反映了
以燕山南北长城地带
为重心的北方
图例
▲山峦
。考古学文化遗址
燕山山
以关中（陕西）、晋南、
豫西为中心的中原
以山东为中心
的东方
华山
北阳
以环太湖为中心
的东南部
城头山
以环洞庭湖与四川川盆地
为中心的西南部
以都阳湖珠江三角洲
线为中轴的南方1
海诺岛
A.农耕经济推动文明发展
B.交通条件决定文明形成
C.人口分布主导文化发展
D.区域位置影响文化类型
2.三星堆祭祀坑出土了约公元前1200年至公元前1000年的11件红玉髓珠。它们的原料来自
四川盆地以北1000多公里的燕山造山带及其北部区域。研究人员还对比了甘肃、陕西、北京
同一时期出土的红玉髓珠，发现这些珠子也有来自燕山一带的原料特征。这在一定程度上揭
示了
A.石器时代的礼乐文化与区域往来
B.万邦时代的社会分工与阶层分化
C.青铜时代的交流通道与文化联系
D.铁器时代的手工技艺与资源分布
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3.西周时期，当日食发生时，“天子救日，置五麾（在东西南北中设立五种颜色的旗帜），陈五兵
(陈列五种兵器)、五鼓；诸侯置三麾，陈三鼓、三兵；大夫击门，土击柝（木梆）”。由此可见西周
救日礼
A.倡导敬天保民
B.体现等级秩序
C.崇尚天人合一
D.强调君权神授
4.孟子认为人性本善，即人天生具有善的潜能，强调培养人性中的善端，使其发扬光大；荀子认
为人性本恶，若不加约束，人性会导致混乱：庄子认为人性本应是自然纯真的，人们应当顺应
自然的规律和节奏，不为世俗的规范和约束所左右。他们都
A.探寻各自政治理想的理论依据
B.强调后天环境和教育的重要性
C.认识到民众力量的作用和价值
D.主张抑恶扬善以稳定社会秩序
5.下面是关于春秋战国时期部分社会状况的一些文献记载内容。据此可知，这一时期
《论衡·感类》
诸侯背畔，管仲九合诸侯，一匡天下
《吕氏春秋》
上田夫食九人，下田夫食五人，可以益，不可以损。一人治之，十人食之
《汉书·艺文志》
凡诸子百八十家…蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯
A.多元一体观念得到进一步发展
B.社会转型趋势不可逆转
C.封建官僚政治的维形已经出现
D.礼崩乐坏导致东周衰微
6.现代史学界主流观点认为：夏商时期呈现出由若干方国和部族联盟构成的地域格局；西周的
地域划分则以邦国封域为核心；而《禹贡》中“九州”的范围，与战国时期诸侯国的疆域高度吻
合，故“九州”概念应成型于此时，是时人依托上古地理记忆，构建出的理想化天下疆域格局。
据此可知，“九州”概念
A.源于商周的行政区划
B.奠定了中国的疆域基础
C.持续完善并逐渐成型
D.适应了大一统政治需要
7.有学者指出，商鞅变法时期，“通过细密的户籍编制（如‘什伍连坐）将个体牢牢系于国家体
系，以军功与耕织的量化标准重构社会流动通道，使国家力量得以直接渗透至基层末梢”。该
学者意在强调，商鞅变法
A.强化了宗法制的主导地位
B.根除了贵族的政治特权
C.推动了国家治理模式转变
D.延续了分封制秩序传统
8.秦昭襄王至始皇帝，由蜀郡太守李冰用积薪烧岩的办法开山凿石，一点一点地向南修筑。开
始沿四川名山，经乐山至僰道，修得“僰青衣道”。秦朝初年继续向云南延伸至今盐津、昭通及
曲靖等，致川滇联通。此道狭窄，道宽五尺，史称“五尺道”。五尺道说明秦
A.深耕西南备具远谋
B.誓通海路以促农商
C.灭六国后改善交通
D.健全邮驿高效治理
9.有学者评述秦朝政治变革道：“皇帝对于臣民不再是分层的权力结构关系了，只有皇帝一人是
独尊的：平民与贵族之间并没有一条完全不可逾越的鸿沟，平民可通过军功授爵、出任郡县官
吏等制度化渠道跻身统治阶层。”这一变革的本质是
A.选官制度打破了世袭特权
B.君主专制中央集权体制强化
C.贵族政治向官僚政治转型
D.法家思想主导国家治理体系
10.汉文帝根据贾谊“众建诸侯而少其力”的理论，把齐分为六，准南分为三；汉景帝采纳晁错“削
藩”的建议，削楚王东海郡、削赵王常郡、削胶西王六县。这折射出
A.郡国并行制的隐患渐显
B.地方监察体制的完善
C.推恩令加强了中央集权
D.国家治理模式的创新
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