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(共30张PPT)
第三章 光和眼睛
八年级
物 理
上
3.3 平面镜成像特点
【2024新教材】
目录
01
课标解读
05
实验探究
02
学习目标
06
课堂总结
03
新知导入
07
作业布置
04
新知讲解
08
知识拓展
探究并了解平面镜成像的特点，能解释生活中的有关现象；
了解凸面镜和凹面镜对光的作用。
1.必做实验：用玻璃板代替平面镜，借助"等效替代法"比较像与物的大小；
2.三条特点：像距等于物距、像与物等大、像与物关于镜面对称，所成的是虚像；
3.会作图：用对称法画像，用反射定律画出光路；会算镜中的钟、视力表问题。
课标要求
课标分析
学习目标
1.通过实验探究平面镜成像的特点，体会"等效替代法"。
2.知道像与物关于镜面对称，会用对称法作平面镜成像的光路图。
3.知道实像和虚像的区别，知道平面镜成的是虚像。
4.能解决镜中的钟、视力表等问题，了解潜望镜、万花筒等应用。
5.了解凸面镜、凹面镜对光的作用及应用。
新知导入
新知导入
科技节第三站是"魔镜工坊"，门口立着一面大穿衣镜。
站到镜子前，请你想一想：
　① 你抬起右手，镜中的"你"抬起的是哪只手？
　② 你朝镜子走近两步，镜中的"你"是变大了，还是一样大？
　③ 镜中的"你"是在镜面前，还是在镜面后？
　① 左手（左右互换）　② 一样大　③ 在镜面后
平静的水面也是一面"镜子"
镜子里的"我"——认识平面镜与像
任务一
反射面是
光滑平面
的镜子，叫做
平面镜
。
　商店里的镜子、梳妆镜、平静的水面，都能当平面镜用。
镜中看到的"自己"叫做
像
，被照的人叫做
物
。
像长什么样？先来一个小游戏——
活动：镜前观像
根据生活经验，该同学在平面镜中的像是图 b 中的
B
——
左右互换
，上下
不
颠倒。
所以救护车前盖上的字要写成
反字
，前车司机从后视镜里看到的才是正字。
探究平面镜成像的特点
任务二
要探究：像与物的大小、到镜面的距离有什么关系？像能不能呈现在光屏上？
难点：镜后的像看得见、摸不着，怎么确定它的位置？—— 用玻璃板代替平面镜。
① 为什么用玻璃板，不用平面镜？
玻璃板透光，能看清镜后的蜡烛 B，便于找像的位置
② 为什么选两支完全相同的蜡烛？
B 与 A 的像完全重合，就说明像与物大小相等
③ 玻璃板为什么要竖直放置？
不竖直，像会偏高或偏低，B 无法与像重合
这种用 B 代替 A 的像来比较大小的方法，叫做等效替代法。
活动一
探究平面镜成像的特点（必做实验）
实验探究
① 玻璃板竖直立在白纸的线上，点燃蜡烛 A，在板后移动 B，使 B 与 A 的像完全重合；
② 描出 A、玻璃板、B 的位置，量出物距 AO 和像距 BO；改变 A 的位置再做几次。
③ 移走 B，把光屏放在像的位置，看光屏上能否呈现蜡烛 A 的像。
互动实验：探究平面镜成像
实验数据与现象
教材要求：用刻度尺量出物距 AO 和像距 BO，观察像与物的大小关系。示例数据：
次数
物距 AO/cm
像距 BO/cm
像与物的大小
1
5.0
5.0
相等
2
8.0
8.0
相等
3
10.5
10.5
相等
移走 B，在像的位置放光屏：光屏上
不能
呈现蜡烛 A 的像。
平面镜成像的特点
分析数据，得出平面镜成像的特点：
　① 像到镜面的距离
等于
物到镜面的距离；
　② 像与物的大小
相等
；
　③ 像与物的连线与镜面
垂直
，像与物关于镜面
对称
；
　④ 像
不能
呈现在光屏上。
金钥匙：这种从事实中找出规律的方法叫归纳；记住口诀"等距、等大、垂直、虚像"。
互动实验：记录物距和像距
辨一辨、算一算
① 人面镜，镜中的像会变大吗？
不会，像的大小始终等于物
　　（觉得变大，是因为人眼看像的视角变大了）
② 小明身高 155 cm，站在镜前 3 m：像高
1.55 m
，人与像相距
6 m
　　若他再后退 1 m：像高
不变
，人与像相距
8 m
③ 实验时玻璃板太厚，会看到
两个像
（前后两个表面各成一个像）
　　所以应选
薄
玻璃板。
④ 像与物关于镜面对称，"距离"指的都是点到镜面的距离，而不是物与像之间的距离。
像是怎么形成的——实像和虚像
任务三
能够
呈现在光屏上
的像叫做
实像
；
不能呈现在光屏上、只能用
眼睛
观察到的像叫做
虚像
。
物体通过平面镜所成的像是
虚像
。
为什么？下一页用光路图来解释——
虚像是怎样看到的
S 发出的光经镜面反射进入眼睛，眼睛逆着反射光线看去，
觉得光是从镜后的
S′
发出的；S′是反射光线
反向延长线
的交点，
那里
没有
真的光会聚，所以是虚像。
作图（一）：对称法画像
① 过物点作镜面的垂线（虚线，标直角）；② 在镜后取
等距
的对称点；
③ 连成像，
像和辅助线都画虚线
。（教材第 2 题：作光源 S 的像 S′）
判断：像与物关于镜面对称——
S′在 S 的正对面，镜后等距处
作图（二）：画出进入眼睛的光路
已知光源 S 和眼睛 B，画出 S 发出的光经平面镜反射进入眼睛的光路：
　① 先作出 S 的像 S′（对称法）；
　② 连接
S′与眼睛 B
，与镜面的交点就是
入射点 O
；
　③ 画
S → O → B
，实线加箭头；O 到 S′的一段是反向延长线，
画虚线
。
应用（教材第 6 题）：小汽车前挡风玻璃为什么是斜的？
　
车内景物的像成在车前方斜上方，不会进入司机视线，避免干扰驾驶。
互动实验：像是怎样形成的
镜中的钟：实际是几点
类似教材第 3 题：从平面镜里看到钟，如图。
方法一：把钟的像"翻回来"——
　　像与物关于镜面对称，左右互换；
方法二（计算）：
实际时间 ＝ 12:00 － 镜中读数
　　镜中读数 7:40，实际时间 ＝
12:00 － 7:40 ＝ 4:20
方法三：把试卷翻过来，对着光从背面看。
互动实验：镜中的钟表
视力表与平面镜
经典问题：检查视力要求眼睛与视力表相距 5 m。视力表挂在人身后墙上，到平面镜 3 m：
　像到镜 3 m，人到镜 ＝ 5 m － 3 m ＝
2 m
。
记法：
眼睛到像的距离 ＝ 视力表到镜 ＋ 人到镜
互动实验：视力表与平面镜
任务四　平面镜的应用
舞蹈演员用
平面镜
观察和纠正自己的动作；
多块平面镜做成的
万花筒
，能看到美丽的图形；
潜望镜：两块与观察方向成
45°
的平面镜，
　
经两次反射，在水下就能观察水面上的情况。
想一想：你还能举出哪些平面镜成像的应用？
　
穿衣镜、梳妆镜、牙医口镜、装饰镜面……
活动二
观察凹面镜和凸面镜
实验探究
用不锈钢勺的凹面和凸面照自己，像有差别吗？
有。凸面看到的像是缩小、正立的
哪一个与汽车后视镜、道路反光镜相似？
凸面镜——对光有发散作用，扩大视野
凹面镜对光有
会聚
作用（如太阳灶）；哈哈镜的反射面凹凸不平，所以成的像变形。
小试牛刀
1.在"探究平面镜成像的特点"的实验中，用玻璃板代替平面镜，主要是为了（　
B
　）
　A．使像更清晰　　　B．便于确定像的位置
　C．使像更大　　　　D．防止成虚像
玻璃板既能反射成像，又能透光，可以看到镜后的蜡烛 B，从而确定像的位置。
像的清晰程度、大小、虚实都与是不是玻璃板无关（像始终与物等大，平面镜成的始终是虚像）。
小试牛刀
2.检查视力时，要求眼睛与视力表的像相距 5 m。视力表到平面镜 2.4 m，
　人应站在离平面镜
2.6
m 处。
视力表的像到镜 2.4 m，眼睛到像 5 m，所以人到镜 ＝ 5 m － 2.4 m ＝ 2.6 m。
口诀：眼睛到像的距离 ＝ 视力表到镜 ＋ 人到镜。
小试牛刀
3.从平面镜中看到挂钟显示的时刻是 8:30，
　实际时间是
3:30
。
4.判断：平面镜成的像是实像，可以用光屏接收。
　（
×
）　因为平面镜成的是虚像，不能呈现在光屏上。
实际时间 ＝ 12:00 － 镜中读数 ＝ 12:00 － 8:30 ＝ 3:30。
像与物"等距、等大、垂直、虚像"：虚像看得见，但光屏接不到。
课堂总结
课堂总结
一、认识——反射面光滑的平面镜；镜中的"我"是像，左右互换、上下不颠倒
二、实验——玻璃板代替平面镜；两支相同的蜡烛，等效替代法
三、特点——等距、等大、垂直（对称）、虚像；像的大小与人离镜远近无关
四、虚像——不能呈现在光屏上；是反射光线反向延长线的交点
五、作图——对称法：垂线 → 等距 → 虚线连像；反射法：连 S′与眼睛找入射点
六、计算——钟：实际＝12:00－镜中读数；视力表：眼到像＝表到镜＋人到镜
七、应用——潜望镜（两块 45° 平面镜）、万花筒；凸面镜扩大视野，凹面镜会聚
★ 镜中左右互换：写成反字，镜中才是正字
作业布置
课堂巩固　　完成学案"课堂练习"，对照"课后评价"自查
分层练习　　完成配套分层练习：基础巩固（必做）＋能力提升（选做）
教材作业　　"自我评价与作业"第 1~6 题（第 2、6 题要作图）
实践作业　　①用玻璃板或亚克力板和两支相同的笔，在家重做一遍"找像"实验；
　　　　　　　②观察汽车的前挡风玻璃，说说它为什么是斜的
课后探索　　打开"平面镜成像"互动实验，记录 5 组物距和像距
预　　习　　3.4 光的折射规律：筷子插进水里为什么"折断"了？
知识拓展：镜中的"左右颠倒"
一、镜子真的"左右颠倒"吗？
　镜子只把前后方向"翻转"了：你的头顶仍在上，右手仍在右边（从你自己的视角看）。
　我们觉得"左右互换"，是因为习惯把自己"转身"后与像比较，转身这一步造成了左右对调。
二、万花筒与多次反射
　三块平面镜互成 60° 围成筒，彩色碎片经多次反射，成了许多对称的像，拼出美丽的图案。
三、想一想
　为什么救护车前盖上的字是反写的？
　
前车司机从后视镜里看，像与物左右互换，反字变成正字，便于及时让道。
Thanks!
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