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/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科
【学习目标】
1、通过实验探究平面镜成像的特点，体会等效替代法。
2、知道实像和虚像的区别，知道平面镜成的是虚像；会用对称法作平面镜成像的光路图。
3、能解决镜中的钟、视力表等问题；知道潜望镜等应用，知道凸面镜、凹面镜对光的作用。
重点：平面镜成像的特点；实像与虚像。
难点：等效替代法与像的位置的确定；虚像的成因；与“距离”有关的计算。
【自主学习】
阅读教材第61~65页，完成下列填空：
1、反射面是光滑＿＿＿＿的镜子叫做平面镜。
2、在“探究平面镜成像的特点”实验中，用＿＿＿＿代替平面镜，是为了便于确定像的位置；用两支长短、粗细＿＿＿＿的蜡烛，是为了比较像与物的＿＿＿＿。
3、平面镜成像的特点：像到镜面的距离＿＿＿＿物到镜面的距离；像与物的大小＿＿＿＿；像与物的连线与镜面＿＿＿＿，即像与物关于镜面＿＿＿＿。
4、能够呈现在光屏上的像叫＿＿＿＿；不能呈现在光屏上、只能用眼睛观察到的像叫＿＿＿＿；物体通过平面镜所成的像是＿＿＿＿像。
5、最简单的潜望镜是用两块与观察方向成＿＿＿＿角的平面镜制成的。
6、利用球面内表面作反射面的镜子叫＿＿＿＿镜，对光有＿＿＿＿作用；利用球面外表面作反射面的镜子叫＿＿＿＿镜，对光有＿＿＿＿作用；汽车后视镜用的是＿＿＿＿镜。
【合作探究】
【必做实验】在水平桌面铺白纸，竖直架玻璃板，玻璃板前后放长短粗细相同的蜡烛 A、B，点燃 A，移动 B 使它与 A 的像重合。
（1）用玻璃板而不用平面镜，是因为玻璃板＿＿＿＿＿＿＿＿，便于确定像的位置。
（2）选两支完全相同的蜡烛，是为了比较＿＿＿＿＿＿＿＿；这种用 B 代替 A 的像的方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）玻璃板必须＿＿＿＿放置，否则 B 无法与 A 的像重合。
（4）记录数据：（物距 AO、像距 BO 填在下面）
　　第 1 次：AO＝＿＿＿cm，BO＝＿＿＿cm　　第 2 次：AO＝＿＿＿cm，BO＝＿＿＿cm　　第 3 次：AO＝＿＿＿cm，BO＝＿＿＿cm
　　结论：平面镜成像时，像与物到镜面的距离＿＿＿＿＿＿，像与物的大小＿＿＿＿＿＿，像与物的连线与镜面＿＿＿＿＿＿。
（5）移走 B，把光屏放在像的位置，光屏上＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛 A 的像，说明平面镜成的是＿＿＿＿像。
（6）【互动实验】打开“平面镜成像”互动实验的“实验一”，勾选“用不透明的平面镜代替玻璃板”，你发现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（1）人眼看到的虚像 S′，其实是反射光线的＿＿＿＿＿＿＿＿的交点；S′处＿＿＿＿（选填“有”或“没有”）真实的光会聚。
（2）作图：在左图中画出点 S 在平面镜中的像 S′（保留作图痕迹，像和辅助线用虚线）；
　　　在右图中画出 S 发出的光经平面镜反射后进入眼睛 B 的光路。
（3）小汽车的前挡风玻璃是斜的，这样车内景物的像成在车前方的＿＿＿＿（选填“斜上方”或“正前方”），不会干扰司机的视线。
（1）从平面镜里看到挂钟显示 7:40，实际时间是＿＿＿＿。
（2）视力表到平面镜 3 m，人应站在离平面镜＿＿＿＿m 处，才能使眼睛到视力表的像为 5 m。
（3）小明身高 155 cm，站在镜前 3 m：像高＿＿＿＿m，人与像相距＿＿＿＿m；他后退 1 m，像高＿＿＿＿（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（4）舞蹈演员利用平面镜纠正动作；潜望镜是用两块与观察方向成＿＿＿＿角的平面镜制成的。
（5）用不锈钢勺的凸面照自己，看到的像是＿＿＿＿（选填“缩小”或“放大”）的；汽车后视镜和路口反光镜用的是＿＿＿＿镜，作用是＿＿＿＿视野。
【归纳整理】
思维导图
名师点拨 ：四个"一句话"判据
1、距离看镜面：物距、像距都是到镜面的距离；人与像相距＝物距＋像距（＝2×人到镜）。
2、大小不会变：像的大小始终等于物，人走近或远离镜子，像的大小不变（觉得变大是视觉错觉）。
3、画虚线：平面镜成的是虚像，作图时像和辅助线都画虚线，物像连线与镜面画直角符号。
4、钟与视力表：钟——实际时间＝12:00－镜中读数；视力表——眼睛到像的距离＝视力表到镜＋人到镜。
【课堂练习】
1、关于平面镜成像，下列说法正确的是（　　）
　　A．像是实像　　　　　　　　B．人靠近镜子，像变大
　　C．像与物关于镜面对称　　　D．像到镜面的距离大于物到镜面的距离
2、小明站在平面镜前 2 m 处，他在镜中的像到他的距离是（　　）
　　A．1 m　　B．2 m　　C．4 m　　D．6 m
3、小华身高 1.6 m，站在平面镜前 3 m 处，他的像高＿＿＿＿m；若他向镜子走近 1 m，像高＿＿＿＿m，像与他相距＿＿＿＿m。
4、从平面镜里看到挂钟显示 10:20，实际时间是＿＿＿＿。
5、汽车的后视镜是＿＿＿＿（选填“凸面镜”或“凹面镜”），它对光有＿＿＿＿作用，能＿＿＿＿（选填“扩大”或“缩小”）驾驶员的视野。
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
我能完成找像实验，说出玻璃板的作用。　　　　　　　□能　　□还不太会
我能说出平面镜成像的特点和虚像的含义。　　　　　　□能　　□还不太会
我会用对称法作图，会画进入眼睛的光路。　　　　　　□能　　□还不太会
我会解决钟、视力表问题，知道凸、凹面镜的作用。　　□能　　□还不太会
【参考答案】
【课前预习】
1、平面　2、玻璃板　相同　大小　3、等于　相等　垂直　对称　4、实像　虚像　虚　5、45°
6、凹面　会聚　凸面　发散　凸面
【合作探究】
探究点一：（1）透光（既能反射成像又能透光，能看到镜后的蜡烛 B）　（2）像与物的大小关系　等效替代法　（3）竖直　（4）像距等于物距（三组数据两两相等）　相等　垂直（像与物关于镜面对称）　（5）不能　虚　（6）看不到镜后的蜡烛 B，没法确定像的位置。
探究点二：（1）反向延长线　没有　（2）作图略：S′与 S 关于镜面对称（过 S 作镜面垂线，镜后取等距点，用虚线）；右图先作 S′，连接 S′与 B，与镜面交点为入射点 O，连 S→O→B，O 到 S′的一段用虚线　（3）斜上方。
探究点三：（1）4:20（12:00－7:40）　（2）2（5－3）　（3）1.55　6　不变　（4）45°　（5）缩小　凸面　扩大。
【课堂练习】
1、C　2、C　3、1.6　1.6　4（人到镜 2 m，像到镜 2 m）　4、1:40（12:00－10:20）　5、凸面镜　发散　扩大
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