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统编版2026年秋9.2 提高防护能力 教学设计
科目 道德与法治 年级 七年级上册 题目 9.2 提高防护能力 课时安排 1课时
教材分析 《提高防护能力》是统编版七年级上册道德与法治第九课第二框的内容。第九课主要从安全角度来讲怎样保护生命安全，是第三单元的《珍爱我们的生命》第二课的内容，故本节课在本单元中起着承上启下的作用。本框题是从认识、意识层面上走向实际行动上，旨在引导学生通过联系社会生活分析实际生活中的危险，懂得爱护生命，明白基本的自救和急救知识，提高防护能力。
学情分析 初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。一些学生的生命安全意识不强，一些学生甚至对于生命安全的防护方法，如灾害演练等有逆反心理，甚至对此不屑一顾。教师要引导学生理解安全事关自己与他人、社会，掌握应对生活中各类灾害事故的方法，提高守护生命安全的能力。
核心素养目标 政治认同：公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全。 道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神。 法制观念：维护公共卫生安全人人有责。 健全人格：具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害，形成冷静应对危机、科学自救的健全人格。 责任意识：提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。
教学重难点 教学重点:提高防护能力的方法 教学难点:提高防护能力的原因
教学过程——主要思路 设计意图
新课导入 【大家来“找茬”】一分钟内找到图里藏着的安全隐患 激发学生学习兴趣，导入本课。
环节一：日常生活中，强化安全防护能力
思考：1.三则新闻有什么共同点？带给我们哪些启示？ 如果遇到险情时，我们没有掌握这些防护、急救本领，可能会有什么后果？ 【笔记】1.为什么要提高防护能力？P70 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，（有助于）保护自己的生命，救助他人的生命。 通过研读 2026 年多起自然灾害、突发险情的真实新闻案例，设置递进式思考问题组织课堂讨论，引导学生感悟险情的现实危害，理解掌握自救与救助他人本领的必要性，厘清提高防护能力的原因，树立敬畏生命、重视安全防护的意识，夯实本课理论基础。
环节二：共探安全窍门，提高防护能力
探究与分享 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车选生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 思考：小侯为什么能够成功避险？ 给我们什么妙招？ 总结：①.提高危险预判能力。 我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 我是预判小能手 应急能力大测验——我是避险逃生最强王者 观看视频：遭遇地震、遭遇火灾、遭遇雷雨天气、遭遇溺水 总结:②.提高避险和逃生能力。 学校经常举行防地震、防火灾模拟演练等活动。小明同学觉得参加活动影响学习，而且现在也没用到过，没有必要参加。 你怎样看待这种观点？ 总结：②.提高危避险和逃生能力。 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 观看视频 思考：1.视频中这位父亲为什么会跑进药店？ 2.医生选择怎么处理这一突发事项的？结果是？ 总结：③.学习防护和急救的知识与技能。 修炼高阶技能——练“救”真本领 【笔记】2.如何提高防护能力？P71-72①②③ ①.提高危险预判能力。 我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 ②.提高危避险和逃生能力。 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 ③.学习防护和急救的知识与技能。 启思导行-“安全宣传我出力” 通过剖析隧道避险故事，结合危险预判闯关练习、应急逃生视频、急救图解素材开展探究辨析，引导学生掌握危险预判、避险逃生、急救防护三层实操方法，纠正轻视应急演练的错误认知，把安全知识转化为自我保护的实操能力，落实健全人格、责任意识、道德修养素养。
板书设计
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
【大家来“找茬”】一分钟内找到图里藏着的安全隐患
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警示
1.厨房无人看管用火，容易引发火灾。
2. 楼梯间堆放杂物堵塞疏散通道，起火时阻碍逃生。
3. 电线上晾晒衣物，潮湿衣物易造成漏电、短路，引发触电或火灾。
4. 占用消防通道停车，堵塞消防通道，消防车无法通行。
倒计时器
新课导入
第九课 守护生命安全
重点
难点
提高防护能力的方法
提高防护能力的原因
政治认同：公共卫生安全保障着人民的身体健康和生命安全。
道德修养：培养学生对生命的尊重和保护意识，以及在自然灾害、事故灾难面前的互助精神。
法制观念：维护公共卫生安全人人有责。
健全人格：具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害，形成冷静应对危机、科学自救的健全人格。
责任意识：提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。
自
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1.提高防护能力的原因？
2.如何提高防护能力？
要求：认真阅读课本P70—73页内容，在课本上标记问题要点。
环节一
日常生活中，强化安全防护能力
环节一：日常生活中，强化安全防护能力
2026年7月8日，广西贵港遭遇强降雨，城市发生严重内涝，贵港高中千名师生被困。校内师生在险情发生后，沉着冷静，立即向高层转移并等待救援，最终全员安全获救。
2026年1月23日，湖南湘潭霞光村小区居民家中起火。三名少年分工处置，一人拨打119报警、一人敲门确认屋内人员、一人关闭楼栋总电闸，还到路口引导消防车，火情被快速扑灭，无人员伤亡。
2026年4月，厦门国祺中学食堂，一名高一女生突发心脏骤停。现场教师们第一时间拨打120，并接力心肺复苏、使用AED除颤，争分夺秒施救，直到救护车的到来，最终女生转危为安。
思考：1.三则新闻有什么共同点？带给我们哪些启示？
共同点：都遭遇了突发险情，当事人依靠防护、应急本领，成功自救或者救助他人。
启示：生活中会遇到自然灾害、事故灾难等突发危险，我们要掌握有效的应对方法，拥有自救能力，守护自己的生命。
2.如果遇到险情时，我们没有掌握这些防护、急救本领，可能会有什么后果？
缺少防护本领，在危险来临时难以保护自己，也无法帮助别人。因此，主动学习安全技能，提高防护能力至关重要。
环节一：日常生活中，强化安全防护能力
1.为什么要提高防护能力？P70
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，（有助于）保护自己的生命，救助他人的生命。
环节一：日常生活中，强化安全防护能力
环节二
共探安全窍门，提高防护能力
探究与分享
某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车选生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。
小侯为什么能够成功避险？
给我们什么妙招？
①.提高危险预判能力。
我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
环节二：共探安全窍门，提高防护能力
(1)暴雨后，土体突然强烈上涨鼓裂，出现有规律的裂缝，地下水沿压裂缝溢出，可能会发生:______　　　
(2)河水突然增大并夹带柴草/树枝:沟谷深处变昏暗，传来轰鸣声，地表轻微震动，可能会发生:_____　　　　　　　
(3)在室内突然闻到煤气味,可能会发生:_______。
(4)室内突然闻到塑料熔化味道，家中电源频繁跳闸，插头处频繁出现火花，可能会发生：_________。
(5)地面变形、地下水位升高或降低、电磁场异常及动物出现异常行为等，可能会发生：__________________。　　　　　　　
我是预判小能手
山体滑坡
山坡两侧跑
山洪泥石流
山坡两侧高地跑
煤气泄露
火灾
地震
环节二：共探安全窍门，提高防护能力
遭遇地震
遭遇火灾
遭遇雷雨天气
遭遇溺水
②.提高避险和逃生能力。
应急能力大测验——我是避险逃生最强王者
环节二：共探安全窍门，提高防护能力
学校经常举行防地震、防火灾模拟演练等活动。小明同学觉得参加活动影响学习，而且现在也没用到过，没有必要参加。
你怎样看待这种观点？
②.提高危避险和逃生能力。
平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
环节二：共探安全窍门，提高防护能力
1.视频中这位父亲为什么会跑进药店？
2.医生选择怎么处理这一突发事项的？结果是？
孩子不慎被果冻卡喉，导致呼吸不畅
用“海姆立克急救法”全力施救并取得成功
③.学习防护和急救的知识与技能。
环节二：共探安全窍门，提高防护能力
修炼高阶技能——练“救”真本领
环节二：共探安全窍门，提高防护能力
【笔记】2.如何提高防护能力？P71-72①②③
①.提高危险预判能力。
②.提高避险和逃生能力。
③.学习防护和急救的知识与技能。
环节二：共探安全窍门，提高防护能力
我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
环节三：启思导行-“安全宣传我出力”
安全教育不仅仅是学校的事，作为社会的一员，安全宣传离不开你我他，请结合今天所学，联系生活，做好以下课后实践：
1.搜集拓展有关安全防护知识，并将你收集到的内容编写成一段顺口溜。
2.制作一张安全防护为主题的手抄报，并为家人、朋友进行安全普及，并合影留念。
(可参考交通、消防、食品卫生、网络安全、运动锻炼、校园生活、暑假安全、传染预防等方面)
板书设计
9.2 提高防护能力
1.为什么要提高防护能力？P70
2.★如何提高防护能力？P71-72
①提高危险预判能力
③学习防护和急救的知识与技能
②提高避险和逃生能力
1.面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力。下列应对方法你认可的是……（ ）
A．发现同伴溺水：飞快下水施救
B．遇到电器着火：马上用水浇灭
C．高楼发生地震：迅速电梯逃生
D．疑似燃气泄漏：立即开窗通风
D
正确做法是呼救并寻找救生工具
应先切断电源再用灭火器
应选择躲避在坚固物体旁或走楼梯逃生
课堂训练
2. 生一炉火、烧一壶茶、放两把干果、烤几颗橘子或柿子，与三五好友围炉而坐，喝茶聊天烤火……随着围炉煮茶走红，不少人在家“尝鲜”，引发一氧化碳中毒、火灾等安全问题这提醒我们（ ）
①围炉煮茶存在安全隐患，应该坚决取缔
②要提高危险预判能力，防患于未然
③要加强与好友的联系，维护真挚的友谊
④要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
太过极端
题干未涉及
课堂训练
3.小李在学校组织的消防安全演练中，因紧张慌乱，没有按照老师的指导正确使用灭火器。这启示我们（ ）
A．只要参加演练就能掌握消防安全技能
B．平时要注重学习和积累安全知识，提高自我保护能力
C．遇到危险时，紧张慌乱是正常反应，不用在意
D．学校应该减少此类演练，避免学生受伤
B
太过绝对
课堂训练
4.某班开展“自救自护珍视生命”的活动，大家遇到下列场景时可取的反应是（ ）
①煤气泄漏——立即关闭气阀和炉具开关，并打开门窗
②烤火取暖——用汽油、煤油、酒精等引火
③大风来临——尽量减少不必要外出，外出时戴口罩
④发生地震——尽量远离窗户、镜子、家用电器等
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
汽油、煤油、酒精等易燃液体引火易引发爆燃或失控火势，存在安全隐患
课堂训练
材料一 2025年2月8日11时50分许，四川省宜宾市筠连县沐爱镇金坪村发生山体滑坡，把沿着山脊线一带的居民楼全部冲塌掩埋。
其中遭到危害的居民楼有十余栋，而大部分里面都有人正在进行日常活动。已有30余人遭到掩埋，杳无音讯。救援队迅速赶往灾害现场进行救援，但是在这么大体量的掩埋下，泥土之下的人很可能因为窒息而失去生命。
材料二 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障。寒假将至，学校给同学们发了一份安全提示。
假期安全提示
◇不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。
◇不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。
◇不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。
◇严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。
◇不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
5.
（1）结合材料一中宜宾山体滑坡，谈谈我们为什么要提高自护能力？(2分)
审设问：
设问类型:原因类
析材料、联知识：
答案：面对灾害，我们掌握有效的应对方法，能够保护自己和他人的生命。(2分)
提高防护能力的原因
设问类型:做法类
材料二 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障。寒假将至，学校给同学们发了一份安全提示。
假期安全提示
◇不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。
◇不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。
◇不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。
◇严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。
◇不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。
(2)你觉得还可以补充哪些安全提示？(4分)
审设问：
析材料、联知识：
答案：在乘船时要了解救生设备的位置和使用方法，穿着救生衣。如果不慎落水，要保持冷静，尽量让身体漂浮在水面上，等待救援；养成关注安全的习惯，留意周围环境中的潜在危险，如道路状况、电器使用安全、公共场所的安全出口等。(4分)
如何提高防护能力

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