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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
九年级道德与法治上册同步分层作业
9.1铸牢中华民族共同体意识
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基础过关
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基础知识填空：
1．中华民族共同体是如何形成的？
我国是_______________________，各民族在分布上_________________、文化上_________________、经济上_________________、情感上_________________，形成了_________________、_________________，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的__________________________________。
2．什么是铸牢中华民族共同体意识？
铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立_________________、_________________、_________________、_________________的共同体理念。
3．为什么要铸牢中华民族共同体意识？
①铸牢中华民族共同体意识是__________________________________，也是__________________________________。
②只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展__________________________________的社会主义民族关系夯实_________________，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。
③铸牢中华民族共同体意识，推进新时代的民族工作_________________，是全党各族人民的_________________。
④全面建成_________________，一个民族也不能少。
4．如何铸牢中华民族共同体意识？
①要大力促进________________________________，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现___________________，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。
②要增进各族群众对________________、________________、________________、________________、________________________的认同，构筑中华民族共有精神家园；
③要完善_______________________和_________________________，推动各民族共同迈向社会主义现代化；
④要促进各民族广泛__________________________，相互学习、相互借鉴，逐步实现在________________________________________________等方面的全方位互嵌;
⑤要依法保护________________________________，坚决反对________________和________________，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用________________保障民族团结。
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能力提升
)
一、选择题。
1．2026年6月，国务院新闻办公室召开发布会介绍民族团结进步促进法有关情况。国家工作人员在会上指出，中华民族是各民族凝聚成的多元一体大家庭。我国在历史演进中形成的中华民族共同体是（ ）
A．各民族相互排斥、相互隔离
B．你中有我，我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开
C．各民族各自独立发展
D．汉族对中华文化贡献最大
2．“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。” 这是 “三个离不开” 思想。这一思想启示我们（ ）
A．各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起
B．民族地区发展只能依靠国家帮扶
C．要实现各民族同步富裕
D．民族区域自治制度是我国的根本政治制度
3．奋进七十三载，雪域高原沧桑巨变。西藏和平解放以来，这片高天厚土实现了社会制度的根本转变、各项事业的全面发展进步，创造了“短短几十年跨越上千年”的人间奇迹。西藏的历史巨变得益于我国（ ）
①坚持和贯彻民族区域自治制度
②实行对口支援和精准扶贫，实施西部大开发战略
③发挥了社会主义制度集中力量办大事的政治优势
④坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的民族关系
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
4．2026年春节，全国各地各族群众共办“百家宴”，共享团圆、共话团结，其乐融融。这生动诠释了（ ）
A．各民族文化完全相同
B．中华民族一家亲
C．民族差异已经彻底消失
D．民族间没有利益分歧
5．要始终铸牢中华民族共同体意识，把维护国家统一和民族团结作为各民族最高利益。“十五五”时期进一步做好民族工作（ ）
①必须坚持党对民族工作的领导
②要坚持民族区域自治制度这一根本政治制度
③是全党全国各族人民的共同任务
④要巩固和发展平等团结互助和谐的民族关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线，要求各族人民树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的理念。下列行为直接践行这一理念的是（ ）
A．只关注本民族文化，排斥其他民族习俗
B．尊重不同民族的饮食、节日、宗教习俗
C．认为民族团结是国家的事，与个人无关
D．优先保障少数民族特殊特权
7．广西民族博物馆围绕“桂风壮韵三月三，中华民族一家亲”主题，推出系列活动，将民歌、美食、民俗和非遗有机融合，吸引四方游客欢聚，共享民族节日盛宴。这一系列活动的开展有利于（ ）
①完善民族区域自治制度②夯实两岸和平统一政治基础
③传承少数民族优秀文化④巩固发展社会主义民族关系
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8．下列内容对应正确的是（ ）
A．“三个离不开”—— 休戚与共、荣辱与共、生死与共
B．“四个与共”—— 汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开
C．铸牢中华民族共同体意识要增强五个认同
D．处理民族关系基本方针是民族区域自治制度
9．2026年，全国各地持续开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，推进文化交流互鉴，让共同体意识深入人心。对此，同学们展开讨论，下列观点正确的有（ ）
①甲：维护民族团结是每个公民应尽的义务
②乙：只要加强教育就能实现民族团结
③丙：要构建各民族共同繁荣的社会主义民族关系
④丁：要积极宣传和拥护党的民族政策
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．下列举措有利于铸牢中华民族共同体意识的是（ ）
①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣方针
②坚持和完善民族区域自治制度
③实施各族青少年交流计划、各族群众互嵌式发展计划
④消除民族之间一切差别
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》，自2026年7月1日起施行。民族团结进步促进法的出台和施行，能够（ ）
A．消除各民族经济社会文化之间的发展差距 B．促进民族团结，铸牢中华民族共同体意识
C．形成平等团结互助和谐的社会主义民族关系 D．确保民族地区实现同步富裕和同等富裕
12．25年前，河北保定学院的15名毕业生来到新疆且末支教。他们创新教学方法，开设国家通用语言文字提高班和古代文学阅读课，组织汉族学生与少数民族学生开展“手拉手”活动。2025年8月，保定学院支教群体入选《感动中国》2024年度人物。之所以让大家感动，是因为他们用行动（ ）
①确立了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系
②履行维护民族团结的义务，弘扬中华文化和民族精神
③为当地教育发展注入新活力，推动民族地区教育发展
④能保障民族自治地方享有自治权，保证人民当家作主
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．2026年7月1日，《中华人民共和国民族团结进步促进法》正式施行，全国各地同步开展普法宣讲、各族群众共学共乐、民族特色产业帮扶等系列活动，以法治护航民族团结，汇聚复兴合力。下列解读合理的是（ ）
①法律以铸牢中华民族共同体意识为主线巩固新型民族关系
②民族团结是凝聚中国力量、实现中国梦的重要保障
③有了专门的民族法律，各民族发展差距就会逐步消失
④各民族手足相亲、守望相助才能同心奔赴民族复兴
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题。
（一）阅读材料，回答下列问题。
下面是小明的日记内容：
今天社区举办了“中华民族一家亲”联欢会，场面太热闹了！我们小区住着汉族、回族、维吾尔族、苗族等多个民族的居民。联欢会上，大家穿着各自的民族服装，表演了精彩的节目……
居委会王阿姨说：“我们社区正在创建民族团结示范社区，让大家住在一起、学在一起、乐在一起。”我觉得这个主意真好！我和楼下的阿迪力约好了，以后一起学对方的语言。
爸爸说：“民族团结不是一句口号，而是要像咱们小区这样，大家互相尊重、互相帮助、共同生活。”我觉得爸爸说得对！
（1）结合“铸牢中华民族共同体意识”的相关知识，分析社区创建“民族团结示范社区”的意义。
（2）请你谈谈青少年应如何铸牢中华民族共同体意识。
（二）阅读材料，回答下列问题。
材料一 浓浓深情暖心田，殷殷嘱托催人进。习近平总书记在内蒙古考察并发表重要讲话引发全区各级干部群众强烈反响。大家深受鼓舞、倍感振奋。在巴彦淖尔市考察的画面让杭锦后旗居然家园小区居民李秀枝倍感振奋。在乌梁素海南岸的现代农业示范园区，小麦套种辣椒示范田已经郁郁葱葱。习近平总书记来到示范园区，仔细察看小麦、辣椒长势。全区人民牢记嘱托、感恩奋进，把习近平总书记殷殷嘱托转化为奋力书写中国式现代化内蒙古新篇章的强大动力。
材料二 《内蒙古自治区全方位建设模范自治区促进条例》规定：全方位建设模范自治区，应当坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等各项工作应当紧紧围绕、毫不偏离这条主线。
（1）习近平总书记对内蒙古自治区发展的关怀和支持说明了什么？
（2）请你谈谈党和政府高度重视铸牢中华民族共同体意识的必要性。
（3）结合所学知识，谈谈国家从哪些方面重视内蒙古的发展。
参考答案
基础过关
基础知识填空：
1.统一的多民族国家；交错杂居；兼收并蓄；相互依存；相互亲近；你中有我；我中有你；中华民族命运共同体
2.休戚与共；荣辱与共；生死与共；命运与共
3.①新时代党的民族工作的主线；民族地区各项工作的主线；②平等团结互助和谐；思想基础；③高质量发展；共同任务；④社会主义现代化强国
4.①各民族共同团结奋斗；各民族共同发展；②伟大祖国；中华民族；中华文化；中国共产党；中国特色社会主义；③区域一体化发展机制；差别化区域支持政策；④交往交流交融；空间、文化、经济、社会、心理；⑤各族群众合法权益；大汉族主义；地方民族主义；法律
能力提升
一、单项选择题：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B B C B D C B A
题号 11 12 13
答案 B C B
二、非选择题：
（一）（1）①该社区为多民族共居社区，创建民族团结示范社区，有利于促进各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。②社区居民住在一起、学在一起、乐在一起，有利于促进各民族交往交流交融，推动各民族相互学习、相互借鉴。
（2）①铸牢中华民族共同体意识要落实到日常生活中，自觉践行“中华民族一家亲”的理念。②要在日常生活中尊重各民族的风俗习惯和文化差异，相互学习、相互帮助。③要积极做民族团结的维护者和促进者。
（二）（1）说明党和国家高度重视民族地区发展，坚持民族平等、团结和共同繁荣原则，致力于铸牢中华民族共同体意识；坚持以人民为中心，推动民族地区融入中国式现代化进程；体现党的宗旨和对民族团结、民族地区发展的重视。
（2）我国是统一多民族国家，中华民族共同体意识是民族团结的思想基础；有利于维护国家统一、社会稳定，巩固社会主义民族关系；是实现中华民族伟大复兴的需要，能凝聚各民族力量共谋发展；促进各民族交往交流交融，推动社会和谐；增强文化认同，传承民族精神，为发展提供精神动力。
（3）经济：实施兴边富民行动，支持产业发展、财政倾斜；政治：坚持民族区域自治，保障自治权、培养少数民族干部；文化：支持民族文化传承发展，推动文化教育；社会：完善民生保障（教育、医疗、就业、社保）；生态：支持生态保护（如乌梁素海治理、践行绿色发展理念）；思想主线：以铸牢中华民族共同体意识为主线，开展民族团结创建活动。
试卷第1页（共3页）中小学教育资源及组卷应用平台
9.1《铸牢中华民族共同体意识》教学设计
教材分析 《铸牢中华民族共同体意识》是九年级上册第四单元《共圆中国梦》第九课《凝聚团结伟力》第一框的内容。本课逻辑主线围绕“多元一体格局→共同体意识内涵→民族团结价值→践行担当”展开。介绍了民族国情、中华民族共同体意识的内涵、以及铸牢中华民族共同体意识的原因和做法，引导学生认识到铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。
教学目标 1.政治认同：引导学生理解我国统一多民族国家的基本国情，明确铸牢中华民族共同体意识的主线地位；增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的“五个认同”。2.法治观念：树立维护国家统一和民族团结的法治意识；明确反对大汉族主义和地方民族主义是法律的要求，自觉抵制破坏民族团结的言行，维护社会主义法治尊严。3.责任意识：增强维护民族团结的责任感，自觉践行促进民族交往交流交融的要求，成长为维护民族团结的践行者。
教学重点、难点 重点：铸牢中华民族共同体意识的原因和做法。难点：理解“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”的共同体理念，能够在生活中自觉树立中华民族共同体意识，并落实到日常行动之中。
教学准备 PPT课件、教案、课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：《中华人民共和国民族团结进步促进法》2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》，自2026年7月1日起施行。提问：国家为什么专门为“民族团结进步”立法？导入语：让我们带着问题，一起学习《铸牢中华民族共同体意识》。 观看视频、思考并回答问题。 通过热点新闻视频引出本课主题，激发学生的探究兴趣。
讲授新课 自主学习：浏览课本P86-90页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。1.中华民族共同体是如何形成的？2.什么是铸牢中华民族共同体意识？3.为什么要铸牢中华民族共同体意识？4.如何铸牢中华民族共同体意识？环节一：观图启思 读懂民族格局探究活动一材料一：提问：观察上图，说说我国民族分布有什么样的特点？提示：我国是统一的多民族国家，各民族在分布上交错杂居（大杂居，小聚居，交错居住）。材料二：提问：以上材料说明我国各民族形成了怎样的关系？提示：形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。总结归纳：1.中华民族共同体是如何形成的？ P87我国是统一的多民族国家，各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。环节二：析理悟义 明晰共同体意识的内涵与作用探究活动二提问：结合这张海报的标语，谈谈什么是中华民族共同体意识。提示：就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。知识运用：请将左侧“四个与共”共同体理念和右侧对应的具体情境正确连线，理解铸牢中华民族共同体意识的内涵。总结归纳：2.什么是铸牢中华民族共同体意识？ P88铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。探究活动三提问：结合材料中法条内容，谈一谈铸牢中华民族共同体意识有哪些必要性？提示：①铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。②只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。③铸牢中华民族共同体意识，推进新时代的民族工作高质量发展，是全党各族人民的共同任务。④全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。探究与分享：2021年3月，习近平在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时，提到了新中国成立后，内蒙古创造了"齐心协力建包钢""三千孤儿入内蒙"等历史佳话。播放视频：《三千孤儿入内蒙》提问：了解民族团结互助的感人故事，思考为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新。提示：①我国是统一的多民族国家，各民族长期交往交融，团结互助有着深厚的历史渊源。②以爱国主义为核心的伟大民族精神，滋养着各族人民守望相助、手足相亲。③我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系，为民族团结互助提供制度保障。④铸牢中华民族共同体意识，维护民族团结符合各族人民的根本利益，得到各族人民衷心拥护，因此优良传统历久弥新。总结归纳：3.为什么要铸牢中华民族共同体意识？P88-89①铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。②只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。③铸牢中华民族共同体意识，推进新时代的民族工作高质量发展，是全党各族人民的共同任务。④全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。环节三：探索路径 明晰民族共同体意识的要求探究活动四材料一：广西统筹少数民族发展资金，打造一批民族和美村寨，发展六堡茶、乡村文旅等特色产业。岔山、六堡等村寨各族群众一起管护茶园、经营民宿、接待游客，依靠特色产业共同增收，在并肩发展中增进团结，探索民族地区乡村振兴道路，推动各民族共同走向社会主义现代化。提问：建设民族和美村寨，启示我们应当怎样铸牢中华民族共同体意识？提示：要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。材料二：“我们的家乡是玉麦。我们的国家是中国。”卓嘎、央宗姐妹跟随父亲桑杰曲巴，几十年在雪域高原放牧巡边、守护国土。她们牢记嘱托，坚持升国旗、守边疆，见证在党的领导下玉麦从“三人乡”变成小康乡，用一辈子的坚守诠释家国情怀。播放视频：《卓嘎、央宗姐妹：做神圣国土的守护者、幸福家园的建设者》提问：玉麦乡卓嘎、央宗姐妹爱国守边事迹，对构筑中华民族共有精神家园有什么启示？提示：要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。材料三：提问：结合以上材料，说说该如何铸牢中华民族共同体意识？提示：加强政策支持，要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化。材料四：贵州榕江“村超”火爆出圈，各族村民、全国各地游客汇聚赛场周边。当地设置美食市集、农特产品摊位，苗族、侗族、水族、汉族群众一起办赛事、做服务、售卖农货；大家共看球赛、共尝美食、共庆欢乐，把体育赛事、民族文化、乡村旅游融合在一起，各族群众在交往中互相欣赏、彼此亲近，不断增强中华民族共同体认同。提问：贵州榕江“村超”为我们铸牢中华民族共同体意识提供了哪些启示？提示：要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌。材料五：提问：以上法条体现铸牢中华民族共同体意识的哪一要求？提示：法律保障：要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。总结归纳：4.如何铸牢中华民族共同体意识？P89①强国建设： 要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。②五个认同：要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园；③政策支持：要完善区域一体化发展机制和差别化区域支持政策，推动各民族共同迈向社会主义现代化；④交往交融：要促进各民族广泛交往交流交融，相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位互嵌;⑤法律保障：要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义，依法打击各类破坏民族团结进步、制造民族分裂的违法犯罪行为，用法律保障民族团结。知识拓展：青少年应怎样履行维护民族团结的义务？①思想上：学习民族相关知识，牢固树立中华民族共同体意识。②生活上：尊重不同民族同学的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，与各民族同学平等相处、互帮互助。③行动上：反对破坏民族团结和制造分裂的行为，自觉维护民族团结大局。 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。观察图片、阅读材料，思考并回答问题。阅读材料，回答问题；理解“四个与共”理念，完成连线。学生以小组为单位合作探究，明确分工、研读素材，围绕问题研讨梳理答案；探究完成后小组代表发言展示，其余小组补充点评。学生以小组为单位合作探究，明确分工、研读素材，围绕问题研讨梳理答案；探究完成后小组代表发言展示，其余小组补充点评。 自主预习，培养学生自主学习能力。借助地图、图文素材直观感知，引导学生自主发现我国民族分布特点，理解各民族分布、文化、经济、情感上紧密联结的状态，初步认识中华民族共同体的由来，为本课学习铸牢中华民族共同体意识做好铺垫。通过解读海报标语、知识运用，引导学生理解铸牢中华民族共同体意识的内涵。通过《民族团结进步促进法》法条、经典民族团结故事，引导学生层层探究铸牢中华民族共同体意识的必要性，感悟民族团结的深厚力量。依托特色产业、爱国守边、政策支持、村超交融、法治保障等多样案例，引导学生梳理铸牢中华民族共同体意识的实践做法；并延伸落实到青少年自身，实现知行合一。
课堂总结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳本节课知识。 梳理本节课的知识脉络。
课堂练习 1.展示课件的练习题目。2.点拨答案。 完成练习，主动回答问题。 巩固本节课知识点。
作业布置 1.完成本课的课后练习题。2.预习下一课内容。 完成老师布置的课后作业。 1.巩固新知；2.预习新内容，提前感知知识点。
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