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黑龙江绥化市第九中学2026-2027学年高二上学期10月期中考试历史试题
一、单选题
1．下列各项与表格中的序号对应正确的是（ ）
文明 实行制度 文明成就
① 君主专制 楔形文字
② 法老制度 太阳历
③ 种姓制度 《摩诃婆罗多》
④ 城邦制度 神话、喜剧、悲剧
A．①古埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古印度文明 ④古希腊文明
B．①古埃及文明 ②古巴比伦文明 ③古希腊文明 ④古印度文明
C．①古巴比伦文明 ②古埃及文明 ③古印度文明 ④古希腊文明
D．①古巴比伦文明 ②古埃及文明 ③古希腊文明 ④古印度文明
2．以下有关人类文明产生的重大阶段性事件，按出现的先后排序排列正确的是
①社会分工出现 ②农业和畜牧业产生 ③阶级和国家产生 ④私有制产生
A．①②③④ B．②①④③ C．③②①④ D．④③②①
3．在人类文明发展过程中，文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。其中主要由埃及向外传播的是
A．农耕技术 B．冶铁技术 C．雕刻艺术 D．字母文字
4．有研究表明，从公元前2400年开始，中亚地区、伊朗地区和地中海地区的人们相继学会了骑马；语言学家也发现，早期印欧语系各民族语言中，与马匹、马具、马拉战车有关的词汇具有相同的词源。这体现了（ ）
A．农耕经济的扩张 B．早期文明的联系
C．亚欧语言的统一 D．物种交流的频繁
5．有学者在探究某一制度时说：“这一制度包含契约精神、司法至上、地方自治、结社自治、自由与权利、多元权力共存、等级议会、不经纳税人同意不得征税、有限政府、工具论国家观等诸多立宪主义理念和制度。”由此判断，该学者探究的是（ ）
A．中古西欧的封建制度 B．近代西方文明的起源
C．希腊城邦的民主制度 D．古代西亚的城市国家
6．中古时期，西欧的封建制度明显不同于拜占庭和俄罗斯的中央集权，阿拉伯帝国的政治文明明显有别于印度的笈多帝国以及德里苏丹国。这反映了亚欧大陆(　　)
A．宗教信仰的多元化
B．区域文明的多元性
C．民族冲突的常态化
D．经济基础的统一性
7．穆罕默德是伊斯兰教的创始人。同时，他又是新的伊斯兰国家的缔造者，借助宗教领袖的名义和强大的军事力量统一了阿拉伯半岛的各部落。这说明穆罕默德（ ）
A．借助对外征伐扩张版图 B．以政治权威凌驾宗教之上
C．依靠军事组织凝聚部落 D．兼具宗教与世俗双重身份
8．在伊斯兰教的旗帜下，哈里发建立了地跨亚非欧三洲的阿拉伯帝国，它是当时世界上疆域最大的帝国。哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时也是伊斯兰教的最高领袖。这反映了阿拉伯帝国实行
A．封建专制统治 B．奴隶主贵族统治
C．政教合一的专制统治 D．资产阶级统治
9．（一位考古学家说）关于秘鲁和中美洲之间的相互关系，完全可以说，人们已承认，在从形成期（约公元前1000年）到西班牙人入侵这段漫长的时期内，所有证明这些地区之间存在着相互影响或接触的实物或记录，都是不可靠的。该考古学家旨在表明（ ）
A．西班牙人的入侵打破了美洲的文明隔绝状态
B．美洲内部的诸文明之间处于相互隔绝的状态
C．美洲印第安人创造了一种独立发展的文明模式
D．美洲文明与西方文明存在着明显的差距
10．早在殖民者入侵前，印第安人就创造了灿烂的古代文明，但印第安文明大多起源于交通不便的峡谷盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓慢，在近代以前没有达到成熟的程度。这可以用来说明
A．美洲各区域间没有交流 B．美洲内部间战争频繁
C．地理环境影响社会进程 D．美洲文明落后于世界
11．小红在预习《新航路开辟》一课时，做了如下笔记。其中不正确的一项是
A．主要国家：葡萄牙、西班牙 B．客观条件：指南针的应用等
C．重大事件：哥伦布完成环球航行 D．积极影响：世界开始走向整体等
12．1405—1433年，郑和率领装备精良、规模浩大的船队，携带大量用于赏赐的丝绸、瓷器，先后七次下西洋，最终却偃旗息鼓。半个多世纪后，哥伦布船队仅以三艘小船、少量玻璃串珠和小铜铃等完成了横穿大西洋的壮举，宣告一个时代的到来。这种反差的主要原因是（ ）
A．西班牙国力远弱明朝政府 B．中国造船技术已绝对领先
C．东西方航海存在本质差异 D．东南亚极度需求中国商品
13．据统计，从1400年到1800年，全球人口增长了一倍多，其中中国增加了2.6亿；欧洲增加了0.94亿，撒哈拉以南的非洲增加了0.32亿，拉丁美洲的人口则下降了0.17亿，出现这种变化的主要原因是（ ）
A．工业革命推动全球人口增长 B．传染病的肆虐导致拉美人口急剧下降
C．三角贸易掠夺了非洲劳动力 D．新航路开辟改变了世界人文地理格局
14．新航路的开辟，使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。新航路开辟的影响还包括
①资本主义制度扩展 ②人口迁移与物种的交换
③商品的世界性流动 ④西欧国家早期殖民扩张
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．中国一位历史学家曾说，“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束”，因为这场运动（ ）
A．强调自由，主张“因信称义” B．推动人们去追求自身的发展与现实幸福
C．挑战王权，提高了资产阶级的社会地位 D．促进人们运用理性作为衡量一切的尺度
16．雕塑家罗丹参观博物馆时，面对一些人物塑像，曾有感而发地说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是18世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”是指
A．批判宗教神学，提倡人性，主张三权分立
B．反对教会的封建束缚，主张“信仰得救”
C．批判君权神授，提出天赋人权，建立民主共和国
D．以理性思考社会，反对专制，提倡民主与法制
二、非选择题
17．14—18世纪，西欧出现了一系列旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们思想的运动。阅读材料，回答问题。
材料一 文艺复兴的意义有两个：一是复生，一是新生，这两个意义是都不错的。因为从一方面来看，文艺复兴是希腊罗马的古文艺和人生观的复活，是一种复生运动；从另一方面看来，文艺复兴却是欧洲近代文化的先锋，是一种文化的新诞生。
——摘编自陈衡哲《西洋史》
材料二 宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，确无力为非作歹……一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。——（法）伏尔泰当立法权和行政权合而为一、自由便不复存在了。因为人们担心，同一个人制定暴虐的法律，并同时加以执行。……司法权同立法权合而为一、法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一、法官便成为压迫者。
——（法）孟德斯鸠
一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺，并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义。有权利用暴力来消灭篡权者。
——（法）卢梭
（1）根据材料一、结合所学，指出文艺复兴的发祥地，并简述文艺复兴在15世纪取得的主要成就。
（2）指出拉开宗教改革序幕的标志。根据材料二、结合所学，分析宗教改革的影响。
（3）根据材料三、概括伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的主张，结合所学，指出启蒙运动的精神内核。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 中古时期的欧洲社会存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会，开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二 14世纪后，欧洲人口缓慢地恢复到原先的水平，然后开始增长，在欧洲大陆……特别是在地中海沿岸和西北欧，贸易及制造业发展迅速。城市的规模愈发扩大，商人们也变得愈发富有。在每个国家，商人阶级都变得重要起来……1350年至1450年间，法兰西、西班牙、英格兰、苏格兰、丹麦、瑞典和匈牙利的统治者纷纷加强君主统治，在全国范围内扩大自身影响力，同时减少封建贵族和教会权力机构的土地。伊比利亚半岛的两个国家卡斯带利亚和阿拉贡，1469年因女王伊莎贝拉和国王费迪南联姻而统一，至此现代的西班牙和葡萄牙已初步形成。
——摘编自（美）约输·梅里受《欧洲现代史：从文艺复兴到现代》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中古时期西欧社会的基本特征并分析其影响。
（2）根据材料二，概括中世纪晚期欧洲社会出现的新变化。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 20世纪，德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8～公元前3世纪称作“轴心时代”。这一时期的中国、印度和希腊……深刻影响了此后整个文明的发展。
——摘编自《中外历史纲要》（下）
材料三 公元前3世纪中叶以前，罗马的法律只针对罗马公民而言，居住在罗马城的外邦人不享受法律所提供的保护，此为公民法。随着接二连三的争霸与扩张战争的进行，罗马的统治疆域扩大，殖民城市的增多，臣民数量的递增，军团与当地民众的矛盾凸显，公民法已然不适用，因而逐渐形成了能够适用于罗马统治疆域内一切臣民的法律——万民法。
——肖丽《罗马海外殖民城市的建设及其影响》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出人类文明产生的前提与标志。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括处于“轴心时代”的东西方文明对外扩展的方式，并说明此时东西方没有建立直接联系的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出罗马是如何对庞大帝国进行治理的？你如何理解文明扩张与世界帝国之间的关系？
20．阅读材料，完成下列要求。
材料马其顿国王亚历山大早年接受的良好教育与严格的军事训练，以及宦廷政治生活的熏陶，不仅胸怀大志，而且积累了丰富的军政经验。公元前334年春，亚历山大约率领步兵3万人，骑兵5 000人，跨过海峡东侵。亚历山大与波斯的军队交锋，大流士三世怯阵脱逃，致使波斯军全线溃败。公元前331年，亚历山大东渡幼发拉底河，大败波斯军，大流士三世此后无力组织抵抗，仓皇逃命，大流士三世在逃亡中被他的部下杀害，波斯帝国灭亡。公元前327年，亚历山大进入印度西北部。公元前325年，亚历山大回到巴比伦。经过十年的征伐，他的统治区域扩展到了印度河流域、尼罗河流域，更历山大建立了横跨欧亚非三大洲的大帝国。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史（上港）》
（1）根据材料并结合所学知识，说明亚历山大迅速灭亡波斯帝国的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明亚历山大东侵的影响。
21．阅读材料，完成下列要求。
材料 如表为国际贸易对世界经济及政府行为的影响简表。
时间 影响
15世纪以 前国际贸易对世界经济及政府行为的影响是微不足道的。
15世纪到17世纪 美洲新大陆被欧洲探险家“发现”以及资本主义生产方式在地中海、波罗的海、大西洋沿岸萌芽，“世界”的概念扩大了，贸易，特别是海外贸易开始在经济中起着举足轻重的作用。这个时代也因之被冠以“重商的时代”的名称。与之相适应的，欧洲各国普遍实行“重商主义”政策。欧洲殖民者发动了多次殖民战争。
18世纪初到18世纪中期 亚洲、非洲、南北美洲、大洋洲的大部分地区都沦为欧洲国家的殖民地。
18世纪中期到19世纪 工业革命改变了欧洲资本主义国家的经济结构，也改变了其对外贸易政策，自由贸易政策在19世纪逐渐占据主导地位。
——摘编自齐世荣主编《世界史》等
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
　　黑龙江绥化市第九中学2026-2027学年高二上学期10月期中考试历史试题 答案
　　1．C 2．B 3．C 4．B 5．A 6．B 7．D 8．C 9．B 10．C 11．C 12．C 13．D 14．D 15．B 16．D
　　17．（1）发祥地：意大利（或佛罗伦萨） 成就：“美术三杰” 的作品，描绘现世生活，展现人物内心世界；莎士比亚的作品体现了人文主义的政治理想和道德观念。
　　（2）标志：1517 年，马丁 路德发表《九十五条论纲》。 影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资本主义经济的发展；推动了欧洲民族国家的形成；推动了文化教育事业发展。
　　（3）主张：伏尔泰：“开明” 专制，君主立宪制；孟德斯鸠：三权分立（分权与制衡）；卢梭：主权在民。 精神内核：“理性”
　　18．（1）特征：严格的封建等级制度；政教合一的政治结构；经济上的自给自足和缓慢发展。 影响：政治上的分裂和割据：封建等级制度导致了政治权力的分散，使得中央集权的发展受到阻碍，国家长期处于分裂状态；文化和宗教的垄断：基督教会不仅在精神上控制了人民，还在文化教育方面形成了垄断，虽然这限制了思想的发展，但也保持了宗教和文化的统一；城市兴起和经济变革：尽管中古西欧的经济整体上发展缓慢，但城市的兴起和发展促进了工商贸易的繁荣，为资本主义的兴起准备了条件，同时也促进了文化和学术的发展。
　　（2）新变化：人口恢复增长；工商业等发展迅速；城市规模越来越大；商人阶层的力量不断增强；君主统治加强；现代国家的雏形开始出现。
　　19．（1）前提：农耕和畜牧业。 标志：文字的产生
　　（2）扩展方式：战争、商贸活动。 原因：生产力水平和交通条件的限制。
　　（3）治理：通过法律治理帝国。 关系：文明的扩张促进了世界帝国的形成，世界帝国的形成进一步促进文明的扩张。
　　20．（1）原因：亚历山大杰出的军事才能；马其顿军队英勇善战；波斯国力衰弱，军队腐败。
　　（2）影响：加强了东西方之间的联系；推广了希腊文化；促进了东西方文明的交流与互鉴。
　　21．示例：论题：新航路开辟使海外贸易在经济中发挥举足轻重的作用。 阐述：新航路开辟前，从世界整体来看，传统航路局限性使国际贸易仅仅是对国内贸易的微量补充，微不足道。新航路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。在这个过程中，欧洲商人扮演了重要的角色，早期殖民扩张随之兴起。欧洲出现了商业革命和价格革命。与此同时，欧洲各国普遍实行 “重商主义” 政策，促进了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的迅速发展，为工业革命准备了条件。由此可见，新航路开辟使海外贸易在经济中发挥举足轻重的作用，推动了欧洲经济社会的发展。

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